1、现代诗二首重难点突破统编教材语文四年级上册第一单元教材解析教学目标确定单元横向解析课文纵向解读助学系统简析课时目标确定重难点确定目目 录录学情分析教学重难点突破一、教材解析（一）单元横向解析观潮走月亮秋晚的江上花牛歌繁星钱塘江大潮的壮观景象我和阿妈月下散步的场景秋江傍晚的绚烂美景花牛在草地上的惬意情景不同时段不同地方观赏繁星的情景自然之美一、教材解析（一）单元横向解析 边读边想象画面一、教材解析语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。略读课文（二）课文纵向解读一、教材解析秋江傍晚的倦鸟归巢图花牛在草地上的惬意情景（二）课文纵向解读一、教材解析导语：反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这
2、些景物构成了怎样的画面。（三）助学系统简析一、教材解析秋晚的江上花牛歌秋江傍晚的绚烂美景花牛在草地上的惬意情景插图（三）助学系统简析二、学情分析剪秋罗偷渡芦苇三、教学目标确定1.能正确认读“巢、苇、罗、眠、霸、占”六个生字，并联系生活实际、课文插图和上下文理解生词的意思。2.借助课文插图，找出诗歌描绘的景物，运用抓关键词边读边想象的方法，说说想象的画面。3.有感情地朗读课文，感受秋晚江上的美景和花牛在草地上的悠闲。（一）课时目标确定2课时三、教学目标确定 借助课文插图，找出诗歌描绘的景物，运用抓关键词边读边想象的方法，说说想象的画面。（二）重难点确定（一）学习活动1：读懂课前导语，知道学什么。
3、（二）学习活动2：勾连已知方法，明白怎么学。（三）学习活动3：借助课文插图，抓关键词，文字转画面。四、教学重难点突破（一）学习活动1：读懂课前导语，知道学什么。导语：反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。学什么?四、教学重难点突破（二）学习活动2：勾连已知方法，明白怎么学。导语：反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。怎么学?四、教学重难点突破（三）学习活动3：借助课文插图，抓关键词，文字转画面。1.借助插图，联系诗句，想象画面。斜阳鸟儿芦苇四、教学重难点突破（三）学习活动3：借助课文插图，抓关键词，文字转画面。1.借助插图，联系诗
4、句，想象画面。剪秋罗花牛草地四、教学重难点突破2.前后联系，抓关键词，感受画面的动态美。驮掉妆四、教学重难点突破2.前后联系，抓关键词，感受画面的动态美。坐眠做梦走怎么坐？怎么眠？怎么走？做了什么梦？压扁剪秋罗白云霸占半个天尾巴甩得滴溜溜太阳偷渡了青峰四、教学重难点突破3.朗读诗歌，体会意趣，让画面更饱满。低沉柔软语速稍快语调稍高语速稍快表现归鸟疲倦之意。体现归鸟动作利落表现诗人见到夕阳映红芦苇的惊奇、喜悦。四、教学重难点突破一“坐”一“压”眠做梦3.朗读诗歌，体会意趣，让画面更饱满。一“走”一“甩”体会画面的动感感受花牛的顽皮、可爱体会画面的静谧感感受花牛的悠闲、自在四、教学重难点突破教材解析教学目标确定单元横向解析课文纵向解读助学系统简析课时目标确定重难点确定目目 录录学情分析教学重难点突破谢谢看观
