统编版语文四年级上册第五单元语文园地交流平台 课件(22页).ppt

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1、部编小学语文四年级上册 本次交流平台是让我们来讨论一下如何把一件事情说清楚的方法。交流平台交流平台 写一件事,要把事情的起因、经过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白 写事情要按照一定的顺序写。如,爬天都峰是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。麻雀的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。这次交流告诉我们把一件事情说清楚的方法。交代清楚一件事情需要介绍清楚它的起因、经过、结果,事情发生的时间、地点、人物,不能模棱两可。方法:可以按照一定顺序来写,比如倒叙、顺叙和插叙;还可以调动感官来写,通过视觉、听觉、触觉等来进行描写。初试身手初试身手 看图

2、并发挥想象,把图片的内容说清楚。这个栏目锻炼我们看图说话的能力。描述面面时,需要注意以下儿点:仔细观察图上人物的身份、动作、表情等,了解清楚他们在做什么事情。按照一定的顺序来描述图画上的内容,比如从近到远,人物的座位等。适当地发挥想象,叙述时既要条理清楚又要生动形象。第一张图片:赛道上几个男孩子咬紧牙关,奋力地奔跑着。他们争先恐后,脚下如同生了风一样操场边上,啦啦队的同学们的“加油声”此起彼伏,震耳欲聋。第二张图片:今天奶奶70岁了,一家人其乐融融地给奶奶过生日。爸爸买来了生日蛋糕,妈妈准备了香喷喷的饭菜。两个孩子祝奶奶“生日快乐”,奶奶高兴得合不拢嘴。观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程

3、,用一段话把这个过程写下来,注意用上表示动作的词语。在描写做家务的过程时,要注意:动作描写,比如:抓、拿、掂等,描写出人物的专心致志和不辞劳苦:按照一定的顺序,比如,炒菜的时候,先拧开燃气灶,再倒油,然后放菜可以辅助心理描写表现对他们辛苦劳动的敬佩。只见爸爸打开抽油烟机,拧开燃气灶,火苗腾腾地燃烧着,一会儿油就热了。爸爸先用葱花炝锅,然后“滋啦”一声,把菜倒进了锅里。爸爸熟练地用铲子翻炒着,只见他右手翻炒,左手撒盐。几分钟后,又顺手倒进去一此酱油,香喷喷的一盘菜出锅了。我心想:“爸爸真棒!”习作例文习作例文 我家的杏熟了 我们家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节,树上就结满了金黄的杏。从我家

4、门前路过的人,总要望望那棵杏树,羡慕地说道:“嗬,好杏啊!”杏树是奶奶亲手栽的,听奶奶说栽杏树的时候还没有我呢。有一回,我依偎在奶奶的怀里问她:“奶奶,咱们家树上的杏有多少个?”“就像天上的星星一样,多得数不清。要不,你数数看。”我仰着头数起来一、二、三数啊,数啊,数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻,还是笑杏多。开头通过“说杏”“数杏”介绍了杏好、杏多。这一年,杏又熟了。有一天,奶奶正在做饭,忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去,原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘杏,不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头,不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾你们!”。交代了

5、事情的起因。奶奶走过去扶起小淘淘,给他揉揉腿,看他没伤着,就站起身往屋里走,又回过头来对孩子们说:“你们先别走。”过了一会儿,奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下,挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳,身子颤颤巍巍的。杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡,不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来,一人分给五六个,剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜,奶奶的嘴角露出了微笑,转过头对我说:“要记住,杏熟了,让乡亲们都尝个鲜,果子大家吃,才真的香甜呢!”奶奶“打杏”“分杏”的动作、语言写得很清楚。听了奶奶的话,我点了点头。从那以后,我每年都照着奶奶的嘱咐,把熟透了的金黄金黄的杏分给小

6、伙伴们吃,也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。结尾交代了奶奶“分杏”这件事对“我”的影响。总评:这篇例文通过讲邻居家的小淘淘和他的小伙伴偷摘杏,不仅没有受到奶奶的责备,还得到了奶奶送的杏的故事,运用对比的手法,突出表现了奶奶宽厚、善良的品格,同时告诉我们,只有与大家分享劳动果实,才会感到快乐的道理。思考:按照事情发展的顺序,课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的?课文先写杏成熟了,几个小伙伴偷摘树上的杏被发现了;然后写奶奶不仅不批评偷杏的孩子,反而拿出一根长竹竿,挑树上熟透的杏往下打,奶奶虽然脚底不稳,却仍然打下来一衣兜杏;最后奶奶分给几个孩子,一人五六个杏,剩下的才给了“我”,还对“我”说“果子大家吃

7、,才真的香甜”。本文按照事情发展的顺序写,情节完整又逻辑分明。小木船 每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船,就想起陈明来。事情是围绕“小木船”来写的。上小学一年级的时候,陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一起上学、回家,一起温习功课。我们成了形影不离的好朋友,一直到四年级。简单介绍陈明和“我”是好朋友。有一天,发生了一件不愉快的事,我们俩温习完功课,把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩,我见他那只做得很精致,就拿在手上,翻过来掉过去地看,总舍不得放下。不料我一失手,啪的一声,小木船掉在地上,摔坏了。他一看,急了,哭着要我赔。我上前分辩说:“我不是故意的。”他生气地说:“谁叫你不小

8、心,非赔不可!还用力推了我一下。我往后一退.正好一脚踩在小木船上,把它踩碎了。这一下,陈明更生气了。他拿起我的小木船,使劲摔在地上.用脚踩了两下,一把抓起书包,头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船,我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。友谊破裂的过程写得很清楚。转眼几个月过去了。有一天放学回家,我走在前面,陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼,他右手插在裤兜里,裤兜胀得鼓鼓的,不知手里攥着什么。忽然,他几步追上了我,从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红,激动地说:“那次是我不好,不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了,我做了这只船送给你,留个纪念吧!”说着,他把小木船塞到

9、我手里。想想那天发生的事,本来是我的错。望着他那双热情的眼睛,我一句话也说不出来,只是紧紧地握住他的手。这段话交代了“我”和陈明和好的过程。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。总评:这篇选文按照“我”和陈明从亲密无间到友谊破裂再到和好的过程,介绍了小木船的来历,首尾呼应,浑然一体,让我们感受到“我”对友谊的珍惜。思考:“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间,课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代,你觉得课文有没有把事情写清楚?和同学交流。课文详略得当,故事的开始、经过和结局一目了然,课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代这段时间是因为“我”和陈明友谊破裂持续的过程是全文不重点的部分,一笔带过略写即可,这样才能重点突出。

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