群文阅读心得体会2月26 日下午，我听了树人研究院余老师的阅读教学：从单篇走向群文的讲座，体会颇多。余老师从阅读的核心、阅读教学的目的以及阅读教学存在的问题等方面向我们详细地介绍了群文阅读的方式方法和意义，深表感谢。对于乡村教学的我来说，群文阅读很头疼，不过今天听了余老师的讲座，又有了一些新的思考。 阅读教学的目的不是教课文，更不是教阅读，而是让孩子们学会阅读。当然，对我们农村小学来说，平时回家孩子们从不读书，而课堂上学课本知识就已经很吃力，要想让他们学会阅读，确实让我感觉到任重道远。 余老师在讲座中还提到阅读教学中存在着诸多问题，如功利取向、过度规训、繁琐的文本分析、狭隘的语文本位思想和“少、慢、差、费”等，前面几个问题我还无法去体会，而最后的“量少、速度慢、效果差、费时费力”确是我感同身受的。所以群文阅读模式我认为不能生搬硬套，需要根据班上孩子的具体情况进行群文阅读教学，可以选取有趣的议题激发他们的兴趣，更要从简单的内容开始，不能打击孩子的阅读兴趣为首要目的。总之，群文阅读无论对于老师还是学生都意义非凡。它可以让师生回归到“阅读”的本原；更可以努力改变阅读教学的痼疾。而最重要的是让孩子们感受到阅读的快乐！榕山镇进宝小学 何啟容
