1、阅读教学：从单篇走向群文网络培训心得体会阅读教学：从单篇走向群文网络培训心得体会 2020 年 2 月 26 日 15:00 有幸聆听了树人教育研 究院余韵佳老师的网络直播培训课从单篇走向群 文，余老师的讲解内容让我对群文阅读有了进一步 的认识，其中感受最深的主要是以下两点： 1.群文阅读让师生回归到“阅读”的本质群文阅读让师生回归到“阅读”的本质。余老 师说 “阅读的核心是理解。” 阅读主要强调的就是 “读” “悟”结合。“群文阅读”开拓了学生的自主阅读空 间，让学生在阅读中欣赏，在欣赏中阅读。过于精致 细腻的传统课堂， 间接地侵占了学生自读自悟的时间。 没有大块时间读，大块时间悟，就不可能
2、开发学生的 阅读智能。 而群文阅读就建立在多文本基础上的 “读” “悟”结合学习，让学生在“读”和“悟”中提高阅 读兴趣，拓展阅读空间，使课的内涵得以延伸。 2.群文阅读努力改变阅读教学的痼疾群文阅读努力改变阅读教学的痼疾。 “群文阅 读”的学习与实践，让我们深深认识到按部就班地从 字词的学习开始，经由句式、篇章结构、内容探讨等 既定途径进行教学已经是不可能的了。 “群文阅读” 的教学目标需要在抓住重点，突出要点，把握难点上 有 “质”的突破。因此，相比较对课文进行长时间精 细化的学习，在单位时间内，老师必须对课内主体文 章进行充分备课，去粗取精，长文短教，改变单位时 间内滔滔不绝的“讲”，将大部分的时间还给学生， 让学生自己去读，让学生在阅读中学会阅读、学会学 习。这在有效提高课堂的教学效率的同时，也符合语 文教学的工具性与人文性统一的基本原则。 群文阅读是阅读教学的补充，不是阅读教学的颠 覆，坚持阅读，只要对孩子有益，我们就乐此不疲。 让我们的教学闪耀创意的星光，阅读会使学生的心灵 丰富多彩，姹紫嫣红，我相信，坚持阅读，会让我们 的语文教学春色满园!
