1、2021-2022学年四川省成都市嘉祥外国语学校九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共14题；每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分） 1（3分）生活中的下列现象属于化学变化的是（）A活性炭吸附B榨取果汁C咸菜表面有白色晶体出现D自来水消毒 2（3分）物质的性质决定用途。下列性质与用途不对应的是（）性质用途A.红磷燃烧能产生白烟可用于制作烟幕弹B.氮气化学性质不活泼用于食品包装袋内防腐C.氧气能支持燃烧可用作燃料D.稀有气体通电能发出不同颜色的光可制成多种用途的电光源AABBCCDD 3（3分）下列关于自然界中水的说法错误的是（）A化肥、农药的不合理施用，会造成天然水体的污染B天然水
2、中硬水属于混合物，软水属于纯净物C自来水厂通过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒不能将海水淡化D自然界的水经过蒸馏得到的水，氢气燃烧生成的水都是纯净物 4（3分）对下列现象或事实的微观解释中，正确的是（）A蔗糖溶于水-蔗糖分子消失B金刚石坚硬，石墨很软-构成二者的原子不同C氧气可被压缩进钢瓶中-压强增大，分子体积变小D湿衣服在太阳下干得快-温度升高，分子运动速率加快 5（3分）化学用语是学好化学的工具。下列有关化学用语的说法正确的是（）AH2O和H2O2中O的化合价相同BKMnO4和K2MnO4中有相同的原子团CFe2+和Fe3+都属于铁元素，核外电子数不同D和化学性质相同 6（3分）新型冠状病毒的出
3、现，使84消毒液和医用酒精成为最畅销的商品。84消毒液有效成分为次氯酸钠（NaClO）和二氧化氯（ClO2）是常用消毒剂。下列说法正确的是（）ANaClO属于氧化物BNaClO中三种元素的质量比为1：1：1CClO2中氯元素的化合价为-1价D84消毒液不能和医用酒精一起使用 7（3分）下列关于电解水（图所示）的说法错误的是（）A电解时，水中加入少量NaOH以增强导电性B试管1中的气体是最清洁的能源C该实验应该接入直流电源，两电极均产生气泡D通电一段时间后，发现试管1、2中收集的气体质量比约为2：1 8（3分）下列说法中，不正确的是（）A为了维护人类生存的环境，应彻底消除温室效应B能产生温室效应
4、的气体除二氧化碳外，还有臭氧、甲烷等C“低碳”生活指的是人们在生活中应努力减少二氧化碳的排放D使用太阳能、风能等清洁能源是控制二氧化碳排放的有效措施之一 9（3分）下列有关防火、防爆的安全知识说法正确的是（）A汽车油箱着火应该用泡沫灭火器灭火B晚上在家中闻到有天然气泄漏的怪味时应立即开灯检查C棉纱厂要将堆积的棉纱经常翻动，目的是防止棉纱缓慢氧化引发自燃D蜂窝煤煤粉加工车间应紧闭门窗并少开通风设备，防止粉尘泄漏污染空气 10（3分）如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列说法中错误的是（）A铜片的作用是传递热量B热水的作用是提供热量和隔绝空气C铜片上红磷不燃烧是因为红磷不是可燃物D热水中白磷不燃烧是
5、因为没有与氧气接触 11（3分）小明同学梳理并归纳了以下知识点：不同元素间最本质的区别是质子数或电子数不同；阳离子都是相对稳定的结构，有的还会再失去电子；同一元素的原子和离子的电子层数可能相同，也可能不相同；分子可以保持物质的物理性质；由同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物不一定是由同种分子构成的；所有离子在化学反应中不可再分；含氧化合物与氧化物属于包含关系。其中不正确的是（）ABCD 12（3分）对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（）A制取二氧化碳时，始终收集不到二氧化碳-收集二氧化碳的集气瓶没盖严B加热铜绿时试管炸裂-没有预热C电解水时氢气和氧气的体积比大于2：1-氧气比氢气在水
6、中的溶解性大D加热高锰酸钾制取氧气，水槽中的水变红-试管口没放棉花 13（3分）某化合物6g在氧气中完全燃烧后，生成17.6g二氧化碳和10.8g水。下列关于该化合物的说法不正确的是（）A该化合物中一定含有C、H元素，一定不含O元素B该反应中氧气和二氧化碳的质量比为14：11C该反应中氧气和水的分子个数比为7：6D该化合物中C、H原子的个数比为1：4 14（3分）下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A电解水一段时间B测定空气中氧气的含量C加热氯酸钾制氧气D一定量高锰酸钾加热制氧气二、填空题（共5题；共36分） 15（6分）化学知识与我们的生产生活密切相关，请从下列物质中选择相应序号填空。氦气
7、 干冰 氮气 金刚石 明矾 活性炭（1）可用于人工降雨的是 ；（2）能吸附色素和异味的是 ；（3）质地坚硬可制玻璃刀、钻头的是 ；（4）可充入霓虹灯且通电时会发出有色光的是 ；（5）溶于水生成胶状物吸附水中杂质使之沉降的是 ；（6）空气中含量最高，能充入食品包装中用于防腐的是 。 16（8分）原子结构示意图是化学上描述原子结构的一种重要模型。如图是原子序数为118的元素的原子结构示意图以元素周期表的形式排列，请根据图中信息回答问题：（1）锂元素和磷元素属于不同种元素，是因为两种元素原子 不同；原子序数为11与17的形成的化合物由 构成（填“分子”或“原子”或“离子”）。（2）第三周期元素中，核
8、外电子排布与Ar相同的离子符号 。（写一个）（3）同一周期，各原子结构的相同之处是 ；请根据图中规律，画出原子序数为13的元素的原子结构示意图 。（4）结构决定性质，氟元素与氯元素化学性质相似，主要是因为它们的 。（5）镁原子在化学反应中易 （填“得到”或“失去）电子；根据学过的知识，试写出氟化镁的化学式 。 17（6分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一。回答下列问题：（1）甲实验中气球的作用是 ；通过观察 （填“a”、“b”、“c”）处的现象，可得出燃烧需要氧气的结论。氨气在纯氧气中也能燃烧（4NH3+3O22N2+6H2O），请把如图丁中该反应的微观粒子补画齐全。（2）可燃物在有限空间里极
9、速燃烧可导致爆炸，下列混合物遇明火不会发生爆炸的是 （填字母序号）。a沼气和空气bN2和O2cCO和O2dH2和O2（3）灭火方式有多种，图乙、图丙灭火原理不同点在于 。若在家里炒菜遇到油锅着火，适合使用的灭火方法是 。 18（8分）二氧化碳是一种奇妙的物质。请根据你的知识和经验回答下列问题：（1）空气中二氧化碳的体积分数约为 ，可是空气中却不能没有二氧化碳，因为它是植物光合作用的重要原料之一。（2）近年来科学家发现空气中二氧化碳气体的含量有所增加，主要原因是 （填序号）。A.实验室逸出的CO2增多B.大量使用化石燃料作为能源C.森林绿化面积锐减，使自然界吸收CO2的能力降低（3）空气中二氧化
10、碳气体的含量增加导致全球气候变暖加剧，于是科学家提出我们应该提倡低碳生活，请你列举一件你可以做到的有利于低碳生活的事情 。（4）“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。干冰可用于“温控保鲜”，主要利用的是干冰的 （填“物理”或“化学”）性质；“气调保鲜”中会使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质碳酸，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生原因： 。（5）科学家正在研究利用二氧化碳的新技术：尿素CO（NH2）2对提高粮食产量具有重要的作用。通过控制条件可以使CO2和物质X发生反应：CO2+2X=CO（
11、NH2）2+H2O，物质X的化学式为 ；二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成水蒸气，写出该反应的化学方程式 。 19（8分）AJ是初中化学中常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系（部分反应条件已略去）。其中A是一种液体，H是一种红色固体。已知在高温下单质碳能与多种金属氧化物反应生成金属单质和二氧化碳。请回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：A 。（2）E的组成元素一定含 ，写出符合该条件的一种物质的化学式 。（3）反应的化学方程式是 ；基本反应类型 ，反应的化学方程式是 。三、实验探究题（共2题；共16分） 20（8分）某小组在实验室进行关于气体的实验，所
12、用的部分仪器如图所示。（1）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是 ，分液漏斗的优点是 。（2）乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取较纯净的氧气，选择的发生装置是 ；收集装置是 ，该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是 。a.反应中氧气的物理性质发生了变化b.此时得到的气体一定是混合物c.只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关d.可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质（3）丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃，图F是他其中一次实验的装置，集气瓶中有约占
13、总体积40%的水，氧气从 导管口进入（填“长”或“短”），排尽集气瓶中的水，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是 。 21（8分）元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图1所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来，同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？【提出猜想】a、小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应时放出了热量。b、小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充： 。【实验与分析】同学们设计了图2的实验装置。（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出
14、口，观察到带火星的木条复燃，证明小刚的猜想 。（2）实验中还观察到烧杯中的现象是 。（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是 ，你的判断依据是 。【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应氧气，也可以和二氧化碳反应生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。【补充实验】明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图3）。将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛（蜡烛火焰与棉花不接触）。请回答：棉花能燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反应的物质 ，同时反应放热。【实验结论】CO2与Na2O2反应生成了氧气与一种化合物，化学方程式为 。【反思与评价】通过小芳的实验，我们可以得到的一条启示是 。四、计算题（共1题；共6分） 22（6分）某补钙商品说明书的部分信息如图所示，小明为了检验该产品是否合格，取10片补钙品放入100g稀盐酸中，有效成分刚好完全反应（其他成分不与盐酸反应），剩余固体和液体总质量比反应前减少了2.2g，请完成下列问题：（1）质量减少了2.2g，是因为生成了气体 ；（2）10片钙片中CaCO3的质量为 g；（3）10片钙片中实际含钙量为 g；（4）该补钙品含钙量 （填“合格”或“不合格”）。
