1、1讲座内容高校就业评估案例：新华大学毕业生就业评估毕业生就业评估l把提高质量质量作为教育改革发展的核心任务核心任务l适应社会需要社会需要作为衡量教育质量的根本标准根本标准 l建立以提高教育质量为导向质量为导向的管理制度制度和工作机制机制 毕业生跟踪调查及应用2010教育规划总纲指出l建立人才培养质量年度报告发布制度与监测体系（教育部、财政部 2011号文件）l探索建立高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度，健全 专业动态调整和预警、退出机制。（教育部，11.11.10）毕业生跟踪调查及应用毕业生跟踪调查及应用教育质量的评估指标质量基础性指标 硬件如校舍、设备、图书等 质量保障性指标 教师
2、素质、课程标准、教学模式、采用教材等 质量效果性指标 就业质量、读研质量，生活质量、健康质量等6毕业生半年后跟踪评价招生、入学和适应性跟踪评价毕业生中期发展跟踪评价硕士和博士毕业生跟踪评价用人单位需求测量与使用评价 社会需求与培养质量跟踪评价体系l在所有人中，毕业生本应是最有资格评价所在大学服务的，并且能够提出建议使其改进服务。l如果只能有限选择，毕业生调查是最不可少，因为 它最能随着时间的流逝体现学校的成功。毕业生跟踪评价的重要性高等教育中的质量与问责 -博格.霍尔8l无论是过去还是将来，大学是一个共享思考 过程的地方，教学是与外部社会进行永恒对话教学是与外部社会进行永恒对话的过程的过程 后
3、现代大学后现代大学？史密斯，韦斯伯特CHEFS-CHEFS-中国高等教育跟踪评估系统中国高等教育跟踪评估系统社会需求社会需求培养质量培养质量校方人才培养校方人才培养毕业生跟踪毕业生跟踪用人单位跟踪用人单位跟踪 CHEFS系统10 高校跟踪评价三阶段（CHEFS）信息反馈信息反馈 跟踪调查：了解跟踪调查：了解 毕业生状况毕业生状况问卷系统问卷系统 数据挖掘数据挖掘建模分析：数据建模分析：数据挖掘与指标计算挖掘与指标计算挖掘系统挖掘系统 指标解读指标解读报告解读：发现报告解读：发现趋势和改进点趋势和改进点报告系统报告系统 指标体系指标体系 招生有效性 生源构成 专业相关度 离职分析 就业率 收入分
4、析 职业吻合度 现状满意度 校友满意度 校友推荐度 毕业生半年后跟踪评估指标体系 社团参与及影响 职业特色及竞争力 行业特色及竞争力 工作能力 核心知识 价值观提升 最有帮助的课程最有帮助的老师课程有效性学业影响 求职服务有效性 New！New！New！New！New！New！New！生源分析 校友评价 社团活动课程评价求职分析 就业状况 就业特色能力与知识12 指标体系指标体系 毕业生中期职业发展评价指标体系最有帮助的老师课程有效性最有帮助的课程 职业转换率 职业发展路径最重要的能力、知识 校友服务有效性 社团参与及影响在职培训分析 校友推荐度 校友回馈 校友关注度 职位晋升比例 就业竞争力
5、 收入及涨幅分析 现状满意度 职位晋升频度 职位晋升类型优秀人才分析 行业转换率最重要的能力、知识成长影响因素培养与评价背景分析New！中期就业状况 在职培训社团活动中期课程评价职业竞争力校友服务校友评价行业竞争力优秀人才分析New！New！New！New！New！New！13指标体系指标体系用人单位需求与评价指标体系 用人单位特征 类型和规模 大“客户”所在行业 使用评价 未来聘用 满意度 高校对比 培养要求 校企合作 基本能力 核心知识 现有招聘 聘用数量 聘用决定聘用岗位薪资决定解聘原因招聘失败聘用雇主聘用行业 招聘渠道 潜在大“客户”未来招聘数量未来招聘岗位未来招聘行业 未来招聘合作
6、未来招聘意愿 未来招聘雇主 全国跟踪评估系统全国跟踪评估系统高校高校A高校高校B高校高校C高校高校D高校高校E应届毕业生跟踪评估应届毕业生跟踪评估用人单位需求与使用跟踪评价用人单位需求与使用跟踪评价三级社会需求与培养质量跟踪系统毕业生中期跟踪评估毕业生中期跟踪评估毕业生长期跟踪评估毕业生长期跟踪评估省、市级跟踪评估系统省、市级跟踪评估系统l以高校为基本单位，逐级建立社会需求与培养质量跟踪系统l形成多维度的数据参照系新华大学新华大学毕业生半年后就业评估毕业生半年后就业评估16学校提供邮箱学校提供邮箱3508个个 回收问卷回收问卷1835份份 发放答题邀请问卷客户端链接发放答题邀请问卷客户端链接
7、选取调查对象：选取调查对象：2010届毕业生届毕业生 7个院系个院系 20个专业个专业 工业工程工业工程 自动化自动化 金融学金融学 调查数据介绍 171007550250（%）6258本校本省本科 本校毕业生半年后的就业现状满意度 本校2010届毕业半年后对就业现状的满意度为62%，本省本科院校毕业半年后对就业现状的满意度为58%。0 20 40 60 80 100（%）7069676665656463金融学电气工程及其自动化测控技术与仪器自动化机械工程及自动化软件工程会计学工业工程616160595858555349484745机械电子工程计算机科学与技术英语电子信息科学与技术物流管理人力
8、资源管理工商管理日语环境工程地理信息系统信息与计算科学数学与应用数学全校平均全校平均62 各专业的就业现状满意度 1007550250（%）93.589.5本校本省本科 本校毕业生半年后的非失业率 离职分析离职分析职业吻合度职业吻合度专业相关度专业相关度 就业状况就业状况收入分析收入分析非失业率非失业率 本校2010届毕业半年后的非失业率为93.5%，本省本科院校毕业半年后的非失业率是89.5%。0 20 40 60 80 100（%）8580与本省本科对比全校平均全校平均93.590 98989797969595979899100979696机械工程及自动化测控技术与仪器电子信息科学与技术金
9、融学电气工程及其自动化工业工程计算机科学与技术会计学自动化机械电子工程软件工程人力资源管理工商管理物流管理929090898482英语日语地理信息系统信息与计算科学环境工程数学与应用数学 各专业毕业半年后的非失业率 离职分析离职分析职业吻合度职业吻合度专业相关度专业相关度 就业状况就业状况收入分析收入分析非失业率非失业率1007550250（%）本校本省本科 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 正在 准备 无工作，无工作，其他 读研和留学 读研和留学 继续寻找工作 本校毕业生半年后的分布 离职分析离职分析职业吻合度职业吻合度专业相关度专业相关度 就业状况就业状况收入分析收入分析非失业率非失业
10、率本校毕业半年后“受雇全职工作”的比例是77.2%，“正在读研和留学”的比例是13.2%，“无工作，继续寻找工作”的比例是2.4%。从未就业的，65%就业过，现在失业的，35%初次就业再失业人群 离职分析离职分析职业吻合度职业吻合度专业相关度专业相关度 就业状况就业状况非失业率非失业率收入分析收入分析23毕业半年后月收入21862541本校本省本科（元）50010001500200025003000 本校毕业生半年后月收入 离职分析离职分析职业吻合度职业吻合度专业相关度专业相关度 就业状况就业状况非失业率非失业率收入分析收入分析本校平均月收入2541元 本校毕业生半年后月收入区间分布 离职分析
11、离职分析职业吻合度职业吻合度专业相关度专业相关度 就业状况就业状况非失业率非失业率收入分析收入分析 0 800 1600 2400 3200 4000 （元）（元）20001850全校平均全校平均25412100 与本省本科对比384536563261291428532766272326962559电气工程及其自动化机械工程及自动化金融学自动化机械电子工程测控技术与仪器会计学英语环境工程25172473243923682332224521742169203419611875电子信息科学与技术计算机科学与技术软件工程工业工程物流管理日语工商管理人力资源管理数学与应用数学地理信息系统信息与计算科学
12、 各专业毕业生半年后的月收入 离职分析离职分析职业吻合度职业吻合度专业相关度专业相关度 就业状况就业状况非失业率非失业率收入分析收入分析806040200（%）6770本校本省本科 本校专业相关度 离职分析离职分析职业吻合度职业吻合度 就业状况就业状况非失业率非失业率收入分析收入分析专业相关度专业相关度本校2010届毕业生工作与专业相关的比率是67%，本省本科院校毕业生工作与专业相关的比率是70%。27 0 20 40 60 80 100（%）6048与本省本科对比全校平均全校平均6745 898888777573736969机械工程及自动化自动化电子信息科学与技术测控技术与仪器电气工程及其自
13、动化机械电子工程金融学计算机科学与技术地理信息系统6767666564645757515040工业工程会计学软件工程信息与计算科学物流管理环境工程工商管理数学与应用数学人力资源管理英语日语 各专业的专业相关度 离职分析离职分析职业吻合度职业吻合度 就业状况就业状况非失业率非失业率收入分析收入分析专业相关度专业相关度806040200（%）5855本校本省本科 现在的工作符合职业期待的有多少 离职分析离职分析专业相关度专业相关度 就业状况就业状况非失业率非失业率收入分析收入分析职业吻合度职业吻合度 本校2010届有58%的毕业生认为现在的工作符合职业期待，本省本科院校有55%的毕业生认为现在的工
14、作符合职业期待。符合，58%不符合，42%本校毕业生为什么不喜欢现在的工作 离职分析离职分析专业相关度专业相关度 就业状况就业状况非失业率非失业率收入分析收入分析职业吻合度职业吻合度 0 20 40 60 80 100（%）58656462616160605958金融学环境工程数学与应用数学测控技术与仪器日语自动化信息与计算科学人力资源管理英语全校平均全校平均5757565655555151494848电子信息科学与技术软件工程计算机科学与技术会计学工业工程工商管理机械工程及自动化电气工程及其自动化物流管理机械电子工程地理信息系统 各专业的职业期待吻合度 离职分析离职分析专业相关度专业相关度
15、就业状况就业状况非失业率非失业率收入分析收入分析职业吻合度职业吻合度20151050（%）1416本校本省本科 本校毕业生半年内离职的有多少 职业吻合度职业吻合度专业相关度专业相关度 就业状况就业状况非失业率非失业率收入分析收入分析离职分析离职分析本校2010届毕业半年内的离职率是14%，本省本科院校毕业半年内的离职率是16%。32 没有离职，86%离职，14%主动离职，94%被解雇，16%两者均有，10%本校毕业生半年内辞职的有多少 职业吻合度职业吻合度专业相关度专业相关度 就业状况就业状况非失业率非失业率收入分析收入分析离职分析离职分析本校2010届毕业半年内的离职率为14%，其中94%的
16、毕业生有过主动离职。本校毕业生为什么辞职 职业吻合度职业吻合度专业相关度专业相关度 就业状况就业状况非失业率非失业率收入分析收入分析离职分析离职分析 0 10 20 30 40 50（%）3020与本省本科对比全校平均全校平均1420 141111109766554信息与计算科学会计学英语软件工程电气工程及其自动化电子信息科学与技术机械电子工程地理信息系统工业工程自动化机械工程及自动化272424232120201715人力资源管理物流管理日语计算机科学与技术数学与应用数学工商管理环境工程金融学测控技术与仪器 各专业毕业半年内的离职率 职业吻合度职业吻合度专业相关度专业相关度 就业状况就业状况
17、非失业率非失业率收入分析收入分析离职分析离职分析职业名称职业名称占本校毕业生就业的占本校毕业生就业的人数百分比（人数百分比（%）毕业半年后毕业半年后月收入（元）月收入（元）本省本科该职业本省本科该职业毕业半年后月收入（元）毕业半年后月收入（元）会计会计8.623132080机械工程师机械工程师5.430982977文职人员文职人员4.118181766货运代理货运代理3.727732689行政秘书和行政助理行政秘书和行政助理3.521721896出纳员出纳员3.331372826计算机程序师计算机程序师2.930123011电气技术员电气技术员2.629662765环境工程技术员环境工程技术员
18、2.526862221人力资源助理人力资源助理2.221812324高于本省高于本省低于本省低于本省 本校毕业生就业的前十位职业及月收入 行业特色行业特色 培养特色培养特色职业特色职业特色地区特色地区特色用人单位特色用人单位特色专业名称专业名称该专业毕业生从事的主要职业该专业毕业生从事的主要职业机械电子工程机械电子工程机械工程师机械工程师机械工程及自动化机械工程及自动化机械工程师机械工程师电子信息科学与技术电子信息科学与技术电子工程师（不包括计算机工程师）电子工程师（不包括计算机工程师）计算机科学与技术计算机科学与技术计算机程序师计算机程序师软件工程软件工程计算机程序师计算机程序师工商管理工商
19、管理出纳员出纳员会计学会计学会计会计金融学金融学出纳员出纳员人力资源管理人力资源管理人力资源助理人力资源助理物流管理物流管理货运代理货运代理测控技术与仪器测控技术与仪器电子工程师（不包括计算机工程师）电子工程师（不包括计算机工程师）电气工程及其自动化电气工程及其自动化电气技术员电气技术员自动化自动化 电气技术员电气技术员 信息与计算科学信息与计算科学计算机程序师计算机程序师 日语日语 行政秘书和行政助理行政秘书和行政助理英语英语 行政秘书和行政助理行政秘书和行政助理 环境工程环境工程环境工程技术员环境工程技术员 各专业毕业生就业的第一职业 行业特色行业特色 培养特色培养特色职业特色职业特色地区
20、特色地区特色用人单位特色用人单位特色工作任务和职责工作任务和职责需要的知识和能力需要的知识和能力需要的任职资格需要的任职资格工作活动和环境工作活动和环境机械工程师的真实职业环境机械工程师的真实职业环境 课程设置和教学方式所需信息：职业环境信息 行业特色行业特色 培养特色培养特色职业特色职业特色地区特色地区特色用人单位特色用人单位特色38行业名称行业名称占本校毕业生就业的占本校毕业生就业的人数百分比（人数百分比（%）毕业半年后毕业半年后月收入（元）月收入（元）本省本科该行业本省本科该行业毕业半年后月收入（元毕业半年后月收入（元）计算机管理、系统、维修及其他服务业计算机管理、系统、维修及其他服务业
21、11.925092177储蓄信用中介储蓄信用中介8.732043088工业成套设备制造业工业成套设备制造业6.129402914电气设备制造业电气设备制造业5.523112144物流仓储业物流仓储业5.120332144高于本省高于本省低于本省低于本省 本校毕业生就业的前五位行业及月收入 地区特色地区特色用人单位特色用人单位特色 培养特色培养特色职业特色职业特色行业特色行业特色专业名称专业名称该专业毕业生就业的主要行业该专业毕业生就业的主要行业机械电子工程机械电子工程工业成套设备制造业工业成套设备制造业机械工程及自动化机械工程及自动化工业成套设备制造业工业成套设备制造业电子信息科学与技术电子信
22、息科学与技术计算机管理、系统、维修及其他服务业计算机管理、系统、维修及其他服务业计算机科学与技术计算机科学与技术计算机管理、系统、维修及其他服务业计算机管理、系统、维修及其他服务业软件工程软件工程计算机管理、系统、维修及其他服务业计算机管理、系统、维修及其他服务业工商管理工商管理储蓄信用中介储蓄信用中介会计学会计学储蓄信用中介储蓄信用中介金融学金融学储蓄信用中介储蓄信用中介人力资源管理人力资源管理电气设备制造业电气设备制造业物流管理物流管理物流仓储业物流仓储业测控技术与仪器测控技术与仪器电气设备制造业电气设备制造业电气工程及其自动化电气工程及其自动化电气设备制造业电气设备制造业自动化自动化电气
23、设备制造业电气设备制造业信息与计算科学信息与计算科学计算机管理、系统、维修及其他服务业计算机管理、系统、维修及其他服务业日语日语电气设备制造业电气设备制造业英语英语工业成套设备制造业工业成套设备制造业环境工程环境工程环境管理部门环境管理部门 各专业就业的第一行业 地区特色地区特色用人单位特色用人单位特色 培养特色培养特色职业特色职业特色行业特色行业特色 本校的用人单位类型 地区特色地区特色 培养特色培养特色职业特色职业特色行业特色行业特色用人单位特色用人单位特色本校2010届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业/个体。物流管理电子信息科学与技术电气工程及其自动化人力资源管理信息与计算科学软件
24、工程环境工程计算机科学与技术自动化金融学数学与应用数学工商管理英语机械工程及自动化工业工程会计学日语测控技术与仪器机械电子工程地理信息系统 0 20 40 60 80 100 （%）非政府或非营利组织(NGO等)中外合资/外资/独资民营企业/个体国有企业政府机构/科研事业 各专业用人单位类型 地区特色地区特色 培养特色培养特色职业特色职业特色行业特色行业特色用人单位特色用人单位特色地区特色地区特色 培养特色培养特色职业特色职业特色行业特色行业特色用人单位特色用人单位特色 本校的用人单位规模 15%28%23%34%本校2010届毕业生主要就业于1001人以上的大型用人单位。0 20 40 60
25、 80 100 （%）1001人以上 51-300人 50人以下 301-1000人 软件工程工业工程机械电子工程物流管理信息与计算科学环境工程人力资源管理工商管理数学与应用数学电气工程及其自动化计算机科学与技术会计学金融学日语英语电子信息科学与技术机械工程及自动化测控技术与仪器地理信息系统自动化 各专业用人单位规模 地区特色地区特色 培养特色培养特色职业特色职业特色行业特色行业特色用人单位特色用人单位特色愿意推荐 不愿意推荐 不确定（%）80604020067522318本校本省本科1525 毕业生母校推荐度 校友满意度校友满意度 校友评价校友评价校友推荐度校友推荐度本校2010届67%的毕
26、业生愿意推荐母校给亲朋好友就读。不愿推荐的理由 校友满意度校友满意度 校友评价校友评价校友推荐度校友推荐度 0 20 40 60 80 100（%）全校平均全校平均67827977767575757472717069电子信息科学与技术工业工程机械工程及自动化机械电子工程测控技术与仪器人力资源管理地理信息系统计算机科学与技术电气工程及其自动化工商管理物流管理软件工程6664625957555251英语会计学自动化金融学环境工程信息与计算科学日语数学与应用数学 各专业愿意推荐母校的比例 校友满意度校友满意度 校友评价校友评价校友推荐度校友推荐度80604020（%）8674本校本省本科0100 毕
27、业生对母校的满意度 校友满意度校友满意度 校友评价校友评价校友推荐度校友推荐度 0 20 40 60 80 100（%）全校平均全校平均86机械电子工程工业工程自动化电子信息科学与技术测控技术与仪器金融学软件工程计算机科学与技术环境工程人力资源管理机械工程及自动化物流管理日语工商管理电气工程及其自动化信息与计算科学会计学英语地理信息系统数学与应用数学 各专业毕业生对母校的满意度 校友满意度校友满意度 校友评价校友评价校友推荐度校友推荐度麦可思通过建立基于SCANS标准的中国用人单位对大学毕业生基本能力 需求模型，最终将35项基本工作能力划分为五大能力群，即：理解与交流能力理解与交流能力：理解性
28、阅读、积极聆听、有效的口头沟通、积极学习、学习方法、理解他人、服务他人 科学思维能力科学思维能力：科学分析、数学解法、批判性思维、针对性写作 管理能力管理能力：绩效监督、协调安排、说服他人、指导他人、谈判技能、解决复杂的问题、判断和决策、时间管理、财务管理、物资管理、人力资源管理 应用分析能力应用分析能力：质量控制分析、系统分析、设备选择、新产品构思、系统评估、技术设计、疑难排解、操作和控制、操作监控、设备维护 动手能力动手能力：安装能力、维修机器和系统、电脑编程 5大基本工作能力 核心知识核心知识 能力与支持能力与支持工作能力工作能力理解交流能力管理能力科学思维能力 0 20 40 60 8
29、0 100 （%）工作要求的水平毕业时掌握的水平理解性阅读理解性阅读积极学习积极学习服务他人服务他人有效的口头沟通有效的口头沟通理解他人理解他人学习方法学习方法积极聆听积极聆听批判性思维批判性思维数学解法数学解法科学分析科学分析针对性写作针对性写作人力资源管理人力资源管理时间管理时间管理协调安排协调安排绩效监督绩效监督说服他人说服他人解决复杂的问题解决复杂的问题指导他人指导他人财务管理财务管理物资管理物资管理谈判技能谈判技能判断和决策判断和决策重要性重要性重要性6965665864585453545250555251635162646467666454575046494150565051585
30、464535959574344454451 本校毕业生最重要的基本工作能力（2-1）核心知识核心知识 能力与支持能力与支持工作能力工作能力51 0 20 40 60 80 100 （%）应用分析能力动手能力工作要求的水平毕业时掌握的水平系统分析系统分析质量控制分析质量控制分析设备维护设备维护系统评估系统评估新产品构思新产品构思操作和控制操作和控制技术设计技术设计操作监控操作监控疑难排解疑难排解设备选择设备选择安装能力安装能力维修机器和系统维修机器和系统电脑编程电脑编程重要性重要性5452534851454651555555575649485047454746444545434543 本校毕业生
31、最重要的基本工作能力（2-2）核心知识核心知识 能力与支持能力与支持工作能力工作能力52343533253027242823322926311815212016171412131922810911积极聆听积极聆听5637满足度重要度积极学习积极学习理解性阅读理解性阅读注：请读者对照35项基本工作能力定义与序号自行查询图中数字所代表的能力。本校优先改进能力分析图 2010届最关键改进的基本能力为积极学习：理解信息中的启示，用于解决问题，帮助做出决定。理解性阅读：理解工作文件的句子和段落。核心知识核心知识 能力与支持能力与支持工作能力工作能力53 0 20 40 60 80 100 （%）工作要求
32、的水平毕业时掌握的水平销售与营销销售与营销设计设计经济学与会计经济学与会计中文语言中文语言法律与政府法律与政府生产与加工生产与加工数学数学文秘文秘教育与培训教育与培训电信学电信学地理学地理学消费者服务与个人服消费者服务与个人服务务行政与管理行政与管理人事与人力资源人事与人力资源工程与技术工程与技术心理学心理学计算机与电子学计算机与电子学机械机械传播与媒体传播与媒体外国语外国语重要性49535347595758515059475856525660555555644848484644415044464753425447554138464543 本校毕业生最重要的核心知识 核心知识核心知识 能力与支
33、持能力与支持工作能力工作能力54 0 20 40 60 80 100 （%）财务报表分析投资学金融市场金融机构管理国际金融管理8375756363 重要度满足度 以金融学专业为例 教学改进教学改进 课程有效性与成绩课程有效性与成绩重要度和满足度评价重要度和满足度评价55英语物流管理计算机科学与技术机械制造与自动化 重要度满足度 0 20 40 60 80 100 （%）英语听说英语写作英语泛读综合英语连续传译财务报表分析投资学金融市场金融机构管理国际金融管理仓储与配送管理采购管理供应链管理物流机械物流规划计算机网络计算机组成原理操作系统原理数据结构编译原理机械制造基础机械工程图制作电工电子技术
34、机械制造工艺机械设计基础金融学 课程有效性分析 教学改进教学改进 课程有效性与成绩课程有效性与成绩重要度和满足度评价重要度和满足度评价56重要度满足度 0 20 40 60 80 100 （%）机械制造与自动化金融学计算机科学与技术财务报表分析投资学金融市场金融机构管理国际金融管理计算机网络计算机组成原理操作系统原理数据结构编译原理机械制造基础机械工程图制作电工电子技术机械制造工艺机械设计基础 主要专业工作相关的核心课程分析 教学改进教学改进 课程有效性与成绩课程有效性与成绩重要度和满足度评价重要度和满足度评价57 就业人群认为教学中最需改进的环节 教学改进教学改进 课程有效性与成绩课程有效性
35、与成绩重要度和满足度评价重要度和满足度评价10080（%）6040200专业实习课程设计实验毕业设计金工实习893020512 就业人群认为实习实践环节最需加强的地方 教学改进教学改进 课程有效性与成绩课程有效性与成绩重要度和满足度评价重要度和满足度评价10080（%）6040200 各类社团活动的参与比例及满意度 学术科技类社会实践及公益类文化艺术类表演艺术类体育健身类社交联谊类没有参加任何社团72614032223716社团活动的参与比例满意的人数百分比716563545149社团影响社团影响 社团活动社团活动参与度参与度社团满意度社团满意度30002500（元）2000150010005
36、002877279525782221参加人群未参加人群2281234824112197体育健身类社交联谊类学术科技类 社会实践及公益类文化艺术类表演艺术类2447247921062217 参加/不参加社团活动人群的半年后月收入 社团满意度社团满意度社团满意度社团满意度 社会活动社会活动参与度参与度社团影响社团影响61 716561605549444140对社会现象和社会问题的关注积极努力、追求上进的事业心人际交往能力公民道德自我学习能力职场价值观乐于助人，及参与公益事业和 慈善活动的意愿良好的工作习惯对待生活和人生的乐观态度020406080100（%）大学期间的价值观提升 价值观价值观价值观提升价值观提升求职求职招生招生大学教育大学教育更好的生源更好的生源更好的求职更好的求职63 毕业生初次就业的成功渠道 有效求职服务有效求职服务 求职分析求职分析有效信息渠道有效信息渠道求职强度求职强度2022-7-2765平均得到的工作邀请数23本校本省本科8642（个）0 本校毕业生得到的工作邀请数 求职分析求职分析有效求职渠道有效求职渠道有效求职服务有效求职服务求职强度求职强度66谢 谢！
