1、,练习二十二,复习旧知,课堂小结,课后作业,图形的运动（三）,巩固练习,5,平移：物体或者图形在同一平面内沿直线移动。,旋转：物体或者图形以一个点或一条轴为中心进行转动 。,平移和旋转的概念,复习旧知,返回,平移和旋转的特性,平移和旋转改变的是图形的位置,不改变图形的大小。,返回,分针从6:30到6:45,旋转了( )。,90,巩固练习,返回,看图填空。,上面的三幅图中: 以点A为旋转中心的图形是( )。 以点B为旋转中心的图形是( )。 以点C为旋转中心的图形是( )。,返回,下面的图形中,可通过旋转得到的是( )。,根据旋转的特性，从旋转的三要素来判定。,D,A. B. C. D.,返回,
2、下列有关图形的说法错误的是( )。,注意看旋转方向和旋转角度。,C,A.图1绕点O顺时针旋转270到图4。 B.图1绕点O逆时针旋转90到图4。 C.图3绕点O顺时针旋转90到图2。 D.图4绕点O顺时针旋转90到图1。,返回,0,按要求画图。 (1)图形A向下平移3格得到图形B。 (2)图形A绕点O顺时针方向旋转90得到图形C。,C,返回,A,B,O,.,方格图中的笑脸:ABCD是怎样变换的?,向右平移5格,向右平移5格,绕圆的中心逆 时针旋转了90,向右平移5格,绕圆的中心逆 时针旋转了90,返回,观察下面两组图形，你能发现什么？,(1)怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个长方形？,把图先向下平移，再向左平移。,把图向右下方平移（先向右平移，再向下平移）。,返回,观察下面三组图形，你能发现什么？,顺时针旋转90,逆时针旋转90,返回,(2)通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形？,返回,请你用下图在方格纸中拼出 ，并说一说你的操作过程。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.平移作图:确定平移的方向。确定平移的距离。画出平移后的图形。,2.旋转作图:确定旋转点。确定旋转角度和方向。依次画出每次旋转后的图形。,返回,课本： 第88页第2题,课后作业,返回,
