1、主题活动二：认识水果朋友一、活动设计说明 （一）选题的背景 秋天是一个收获的季节，也是一个盛产水果的季节。可是现在很多学生只知道水果的种类越来越多，却不知道每个季节都有不同的水果。秋天的水果丰富，而且具有季节性，可以引导学生们来认识一下这些水果。除了品尝之外，还可以通过其他的方式来了解这些水果，和水果来个亲密接触。 （二）主题的意义和价值 本主题活动为“认识水果朋友”，意在引导学生从学习和生活中常见的事物入手，关注秋天特有的水果。从手感、形状、颜色、气味、口味等多角度观察、了解这些水果，并通过多种途径了解这些水果的营养价值，从而选择适合自己的水果。 （三）活动的主要内容及相互关系 本主题活动以
2、“认识水果朋友”为主线，顺序安排了“找一找水果朋友猜一猜水果朋友”“说一说水果朋友”“画一画水果朋友”四项活动。如下图： “找一找水果朋友”主要引导学生区分不同季节的水果，能清楚知道秋天特有的水果，比如柑橘、石榴、山楂、梨、柿子、柚子等，增加生活常识。“猜一猜水果朋友”主要引导学生通过眼、鼻、舌、手、脑去观察这些水果，学会从多角度来观察事物。“说一说水果朋友”主要引导学生通过观察，学会从多方面来描述一种水果。“画一画水果朋友”主要引导学生在认识了秋天的水果后，将其画下来，对这些水果有更深的喜爱。 （四）运用的主要活动方法及其要点 观察与交流。引导学生从多角度观察事物，组织学生用不同的感官来了解
3、这些水果，然后在小组里交流。 绘制和描述。教师引导学生用简单的思维导图来描述一种水果。活动前，教师可简单介绍一下思维导图的画法和主要用处。二、活动目标 维度 目标阐述情感态度与价值观1认识秋天盛产的水果，知道其名称，并懂得收获前的付出。2培养观察生活的好奇心，形成热爱探究的态度。3选择适合自己的水果，并有介绍这种水果的热情。 关键能力 1有正确区别每个季节水果的能力，并知道秋天水果的特点。 2在教师的指导下，能多角度观察事物，并与同伴交流观察中的发现。 3能借用简单思维导图来描述一件事物。 4.能用较清晰的语言，围绕主题，有条理、有重点、有逻辑地进行口头表达，并养成认真倾听他人想法的习惯。 5
4、在教师的指导下，能根据活动任务回顾活动的过程和自己在活动中的表现，对自我和他人做出合理的评价。 方法指导 1能在教师的指导下，了解观察的方法、重点和要求，通过观察获得对事物或现象的感性认识。 2会正确使用思维导图来帮助自己记录并总结。三、活动过程 主要课堂活动设计认识水果朋友 (1)情境导入 同学们，你们喜欢吃什么水果啊？ （玩一个水果接龙的游戏：第一个学生说我喜欢吃A，第二个学生说我喜欢吃A、B，第三个学生说我喜欢吃A、B和C。以此类推，考考大家的记忆力和对水果种类的了解程度。） (2)找一找 秋天是个丰收的季节，有很多水果都在秋天成熟并上市。小千里不知道秋天原来有这么多水果，同学们，你们能
5、不能帮帮小千里，圈出秋天盛产的水果？ （秋天的水果主要有：梨、山楂、石榴、柚子、柑橘、甘蔗、苹果等。） (3)猜一猜 老师拿出一个神秘的袋子，里面装的都是秋天的水果，你知道是什么水果吗？ （学生每人提前带一样水果，尽量不重复，以小组为单位放在一个不透明袋子里，袋子相同并放在一起。） 现在大家都想知道袋子里到底是什么水果，怎么办呢？ 打开袋子，好办法！但是科学家要是想研究地球内部有什么东西，能随便拿着大锯把地球锯开吗？人的肚子不舒服，医生看病能随便拿手术刀把肚子划开吗？今天我们就来探究不打开袋子，怎么能知道袋子里面有什么东西，你有什么好方法？ （用手摸软硬，用眼睛看形状，用鼻子闻味道，用耳朵听声
6、音。） 同学们太了不起了，想出那么多方法来观察，现在大家肯定急切地想拿到袋子，是不是？请每组的小组长随机挑选一个准备好的袋子。注意：大家什么方法都可以用，就是不许打开袋子，要像科学家一样有序、安静、专注地观察这个袋子。看哪一组同学观察得最仔细，判断得最准确。观察结束后，请填写袋子里装的是什么。 学生研究，教师辅导。 刚才我们用各种感官观察袋子里的东西，（指一名学生）请拿起其中一组的袋子，回答袋子里的东西。教师追问学生是怎么知道的。 引导学生从这几个角度来说一说，比如： 手 用手摸是圆的、硬的。 眼 用眼睛看是大的或者小的。 鼻 用鼻子闻是香甜的或者是其他味道。 耳 用耳朵听，击打的时候声音是清
7、脆的。 袋子里装的是 如果只用一种感官你会上当的，各种感官协同作战，我们的观察才会更全面、更准确。 要想各种感官协同合作，还需要一个总指挥：脑。 研究到这里，谁能告诉我们什么是观察？ (4)说一说 认识了这些秋天的水果朋友，接下来我们要更详细地了解它们了。 （学生商量可以获取信息的方式：同学之间相互询问，上网查询，采访老师，等等。） 教师在黑板上画出思维导图，引导学生看懂中心词和分支的内容。每个同学选一种水果，从颜色、形状、味道、营养价值等几方面对其进行介绍。 小组内介绍，推选介绍得最精彩的同学为小小演说家。 (5)画一画 画一张自己和水果朋友的合影，做个纪念。 （教师提醒学生把水果拟人化，可以画上眼睛、鼻子、耳朵、嘴等，让图画更有趣味性。）四、活动评价建议 同学们交到你的水果朋友了吗？通过不同的评价主体，对学生在本次实践活动中的表现做出评价。如果完成得很好，请给三颗；如果完成得一般，请给两颗；如果还需努力，请给一颗。同时，引导学生写下自己的收获。 项目 自己评 同学评 老师评 家长评 我的收获 水果小达人 （能找出秋天的水果） 观察小能手 （能观察秋天的水果） 小小演说家 （能介绍秋天的水果） 创意小画家 （能描绘秋天的水果）
