1、主题活动一：发现影子一、活动设计意图 （一）选题的背景 影子在生活中处处存在，但是每个物体的影子都有自己的特点。多种物体的影子组合在一起，又会形成不同的影子。太阳的位置不同，物体形成的影子也是不同的。观察影子，对于二年级学生来说，是一件既好奇又有趣味的事。到哪里观察，怎么观察，怎么合作摆出造型各异的影子，都藏着学问。 （二）主题的意义和价值 “发现影子”，对于二年级学生来说，是非常适合的主题，因为影子无处不在，随时都可以观察、研究。在寻找影子的过程中，可以锻炼学生的观察能力、发现能力、动手能力，还能培养他们的合作意识，体会到有序合作可以提高活动效率，体会到人多智慧多。 （三）活动的主要内容及相
2、互关系 “发现影子”是“神奇的影子”系列活动之一。第一板块先是“寻找影子”，在校园里走一走，看看不同物体的影子；然后是“影子造型”，和同学比一比谁的影子长，并合作组合出千奇百怪的影子造型，这是对影子的整体感知。第二板块是“j画影子”，画一画自己最喜欢的影子，对影子的形状有进一步的感知。第三板块是“踩影子”，这是本次活动中创设的游戏活动，在踩影子游戏中，激发学生思考如何利用影子的特点，进行追击与躲避。三个板块分别从不同的侧重点，培养学生的观察、合作、思考等综合能力。 （四）运用的主要活动方法及其要点 寻找影子：通过观察校园内各物体的影子，整体感知影子的特点。 画影子：在观察的基础上，绘制最有意思
3、的影子，让同学猜一猜这是谁的影子，以提高学生对物体与影子异同点的认知。 踩影子：在小组内，通过合作，体验绘制大图形的成就感。在踩影子活动中，边玩边思考，利用影子的特点设法赢得游戏。 （五）活动实施应注意的问题 1.“寻找影子”这一板块，主要关注学生活动时的安全问题。以班级为大单位，以小组为小单位，相对集中在一个又一个场地去进行观察。 2绘制影子并猜测这是谁的影子，是活动难点。要把影子的轮廓画下来，对于学生来说还是有一点难度的。可以引导学生先画一个简单的，再挑战画一个稍微复杂的影子。二、活动目标 维度 目标简述 价值体认热爱校园，热爱班级，融入集体生活。 责任担当(1)在观察影子的过程巾，发现校
4、园的美丽，了解校园各种设备设施。(2)初步形成美丽校同需要大家维护的意识。 问题解决(1)初步掌握观察的方法，能根据影子的轮廓猜测出物体。(2)初步形成思考的意识，能利用影子的特点归纳追击与躲避的技巧。(3)在教师的指导下，掌握用绳子和粉笔画大圆圈的方法。 创意物化能寻找到各种物体的影子，绘制出观察到的两种影子，并动手测量这些影子的长短。三、活动准备教师：准备好踩影子时的场地布置和游戏规则。学生：在校园里观察影子时，要带好铅笔和学生用书。四、活动过程 活动一：寻找影子 1找一找 带领学生到校园里找影子。 在空地或操场上，学生围在一起讨论并交流自己找到了哪些影子（如树的影子、花的影子、教学楼的影
5、子、人的影子等）。 2摆一摆 学生在阳光下做各种各样的动作，观察影子的形状。 同学分组合作，组合成各种造型，观察影子的形状。 活动二：画影子 1画一画 把自己发现的最有意思的影子画在书上的指定位置。第一个影子可以画简单点的，第二个影子可以画稍微复杂一些的。 2猜一猜 学生进行猜测，猜猜画的是谁的影子。 活动三：踩影子 1玩一玩： (1)布置场地 学生合作，共同在活动的场地中画一个圆圈。（可由两位学生合作，一位学生站在空地中间拉住细绳的一端，另一位学生在细绳的另外一端绑上粉笔，拉直绳子绕着中间的学生走一圈，粉笔在地上画出二个大网圈。也可以一组学生手拉手围成一个圈，然后一位同学用粉笔沿着圈画下来） (2)宣布规则 选出两名学生当捉影人，其他学生在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子，谁就算输，将被罚出圆圈外。捉住一个同学，两者就交换身份，由被捉住的人当捉影人。 2想一想 (1)学生原地休息，说说踩影子有什么秘诀，有没有办法把影子藏起来不让人踩到。 (2)你能让影子和你分开吗？ 课后拓展 1做一做 在家长的帮助下，选择早上、中午、傍晚三个时间点，测量学生影子的长度。 2读一读讲述影子故事的绘本，如走开，大黑兔！
