1、（2）减数分裂形成）减数分裂形成 时，同源染色体上的非时，同源染色体上的非姐妹染色单体上的姐妹染色单体上的 的交换。的交换。（3）DNA重组技术重组技术四分体四分体等位基因等位基因2.意义：是意义：是 的来源之一，对的来源之一，对 也也具有重要意义。具有重要意义。三、染色体变异三、染色体变异生物变异生物变异生物的进化生物的进化染染色色体体变变异异 数目数目变异变异 个别染色体的增减个别染色体的增减 的增减的增减 结构结构变异变异 染色体片段的染色体片段的 、增加、增加、和易位和易位 染色体组染色体组缺失缺失倒位倒位四、常见育种方式四、常见育种方式1.杂交育种杂交育种将两个或多个品种的将两个或多
2、个品种的 通过通过 集中在一集中在一起，经过选择和培育，获得新品种的方法。起，经过选择和培育，获得新品种的方法。2.诱变育种诱变育种利用利用 （如（如X射线、射线、射线、紫外线、激光等）射线、紫外线、激光等）或或 （如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生使生物发生 ，获得新品种的方法。，获得新品种的方法。3.单倍体育种单倍体育种常采用常采用 ，再用，再用 处理处理幼苗得到植株，与正常植株的染色体数目幼苗得到植株，与正常植株的染色体数目 ，这样，这样的植株自交后代不会发生的植株自交后代不会发生 。优良性状优良性状交配交配物理因素物理因素化学因素化学因
3、素基因突变基因突变花药（花粉）离体培养花药（花粉）离体培养秋水仙素秋水仙素相同相同性状分离性状分离4.多倍体育种多倍体育种常用且最有效的方法是用常用且最有效的方法是用 处理处理，得到多倍体植株。多倍体植株的果实、种子都，得到多倍体植株。多倍体植株的果实、种子都比较比较 ，糖类和蛋白质等含量都有所，糖类和蛋白质等含量都有所 ，但发育，但发育延迟，结实率低。延迟，结实率低。五、现代生物进化理论的主要内容五、现代生物进化理论的主要内容1.种群是种群是 和和 的基本单位。的基本单位。2.产生进化的原材料。产生进化的原材料。3.自然选择导致种群基因频率的自然选择导致种群基因频率的 改变，决定改变，决定
4、。4.导致新物种的形成。导致新物种的形成。5.共同进化产生生物的多样性。共同进化产生生物的多样性。秋水仙素秋水仙素 萌发的种子萌发的种子或幼苗或幼苗大大增加增加生物进化生物进化繁殖繁殖突变和基因重组突变和基因重组定向定向生物进化的方向生物进化的方向隔离隔离六、生物多样性的形成六、生物多样性的形成1.形成：生物进化的过程中，形成：生物进化的过程中，、共同进化，导致生物多样性的形成。共同进化，导致生物多样性的形成。2.层次：层次：、物种多样性、物种多样性、。生物与生物生物与生物 生物与生物与无机环境无机环境基因（遗传）多样性基因（遗传）多样性 生态生态系统多样性系统多样性考点一考点一 三种可遗传变
5、异的比较三种可遗传变异的比较 变异类型变异类型比较项目比较项目 基因重组基因重组 基因突变基因突变 染色体变异染色体变异概念概念因基因的重新因基因的重新组合而发生的组合而发生的变异变异 基因结构的改基因结构的改变，包括碱基变，包括碱基对的增添、缺对的增添、缺失和替换失和替换 染色体结构或数染色体结构或数目变化而引起的目变化而引起的变异变异 类型及原理类型及原理 非同源染色体非同源染色体上的非等位基上的非等位基因，因非同源因，因非同源染色体重组而染色体重组而重组同源染色重组同源染色体上的非等位体上的非等位基因，因交叉基因，因交叉互换而重组互换而重组 自然状态下发自然状态下发生的生的自然自然突变突
6、变人为条件下发人为条件下发生的生的诱发诱发突变突变 染色体结构变异：染色体结构变异：缺失、易位、重缺失、易位、重复、倒位复、倒位染色体数目变异：染色体数目变异：个别增减、成倍个别增减、成倍增减增减 发生发生时期时期 减数第一次分裂四分体减数第一次分裂四分体时期（交叉互换）及减时期（交叉互换）及减数第一次分裂的后期数第一次分裂的后期（自由组合）（自由组合）DNA复制时（有复制时（有丝分裂间期、减数丝分裂间期、减数第一次分裂间期及第一次分裂间期及其他其他DNA复制时）复制时）细胞分裂期细胞分裂期适用适用范围范围真核生物进行有性生殖真核生物进行有性生殖产生配子时，在核遗传产生配子时，在核遗传中发生中
7、发生 任何生物均可发生任何生物均可发生（包括原核生物、（包括原核生物、真核生物及非细胞真核生物及非细胞结构的生物）结构的生物）真核生物核遗真核生物核遗传中发生产生传中发生产生结果结果 产生产生结果结果只改变基因型，未发生只改变基因型，未发生基因的改变，既无基因的改变，既无“质质”的变化，也无的变化，也无“量量”的变的变化化 产生新的基因，发产生新的基因，发生基因生基因“种类种类”的改的改变或变或“质质”的改变的改变 不产生新的基不产生新的基因，但可引起因，但可引起基因数目或顺基因数目或顺序的变化序的变化 意义意义 形成生物多样性的重要形成生物多样性的重要原因，对生物进化具有原因，对生物进化具有
8、十分重要意义十分重要意义 生物变异的根本来生物变异的根本来源，为生物进化提源，为生物进化提供了最初的原材料供了最初的原材料 对生物进化有对生物进化有一定意义一定意义 育种育种应用应用 杂交育种杂交育种 诱变育种诱变育种 单倍体育种、单倍体育种、多倍体育种多倍体育种说明说明 三种可遗传的变异都为生物的进化提供了原材料。三种可遗传的变异都为生物的进化提供了原材料。基因突变可产生新的基因，为进化提供了最初的原材基因突变可产生新的基因，为进化提供了最初的原材料，是生物变异的根本来源。料，是生物变异的根本来源。基因重组的变异频率高，为进化提供了广泛的选择材基因重组的变异频率高，为进化提供了广泛的选择材料
9、，是形成生物多样性的重要原因之一。料，是形成生物多样性的重要原因之一。下列叙述错误的是下列叙述错误的是()A.基因突变是生物变异的根本来源基因突变是生物变异的根本来源B.基因突变使一个基因变成它的等位基因基因突变使一个基因变成它的等位基因C.基因重组只能产生新的基因型，不能产生新的基因，基因重组只能产生新的基因型，不能产生新的基因，因此对生物进化没有作用因此对生物进化没有作用D.基因重组只发生在有性生殖过程中基因重组只发生在有性生殖过程中解析解析 基因突变的结果是产生等位基因，即产生原来没基因突变的结果是产生等位基因，即产生原来没有的新基因，是生物变异的根本来源，是生物进化的原有的新基因，是生
10、物变异的根本来源，是生物进化的原材料。因此，可以说：如果没有基因突变，生物也就不材料。因此，可以说：如果没有基因突变，生物也就不可能进化。基因重组虽然也能使生物产生变异，但这些可能进化。基因重组虽然也能使生物产生变异，但这些变异只是生物界中已存在的性状重新组合，并不能产生变异只是生物界中已存在的性状重新组合，并不能产生自然界中原来没有的性状，但是由于基因重组可产生多自然界中原来没有的性状，但是由于基因重组可产生多样化的基因组合的子代，可能有一些会含有适应某种变样化的基因组合的子代，可能有一些会含有适应某种变化的、生存所必需的基因组合，因此对生物的进化也有化的、生存所必需的基因组合，因此对生物的
11、进化也有重要意义。重要意义。答案答案 C （09广东卷）在细胞分裂过程中出现了甲、乙广东卷）在细胞分裂过程中出现了甲、乙 2种种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是正确的是（）甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.B.C.D.解析解析
12、 甲、乙两图都表示染色体变异，染色体变异可用甲、乙两图都表示染色体变异，染色体变异可用显微镜观察检测。只要有染色体的生物，细胞分裂（有显微镜观察检测。只要有染色体的生物，细胞分裂（有丝分裂和减数分裂）过程中就可能发生染色体变异。丝分裂和减数分裂）过程中就可能发生染色体变异。答案答案 C 考点二考点二 生物的可遗传变异与育种生物的可遗传变异与育种1.常见育种方式的比较常见育种方式的比较杂交杂交育种育种 人工诱人工诱变育种变育种 单倍体单倍体育种育种 多倍多倍体育体育种种 基因工基因工程育种程育种 细胞融细胞融合技术合技术 细胞核移细胞核移植技术植技术 依据原依据原理理 基因重基因重组组 基因突基
13、因突变变 染色体染色体变异变异 染色染色体变体变异异 基因基因重组重组 基因重基因重组、染色组、染色体变异体变异 基因重基因重组、染色组、染色体变异体变异 常用方常用方法法 杂交杂交自自交交选种选种自自交交 辐射诱辐射诱变、激变、激光诱变、光诱变、作物空作物空间技术间技术育种育种 花药的花药的离体培离体培养，然养，然后再诱后再诱导，使导，使染色体染色体数目加数目加倍倍 秋水秋水仙素仙素处理处理萌发萌发的种的种子或子或幼苗幼苗 转基因转基因（DNA重组）重组）技术将目的技术将目的基因导入生基因导入生物体内，培物体内，培育新品种育新品种 让不同生让不同生物细胞原物细胞原生质融合生质融合 将具备所需
14、将具备所需性状的体细性状的体细胞核移植到胞核移植到去核卵细胞去核卵细胞中中 优优点点 操作简操作简单，目单，目标性强标性强 可以提可以提高变异高变异的频率，的频率，大幅度大幅度地改良地改良某些品某些品种种 可以明可以明显地缩显地缩短育种短育种年限年限 操作简操作简单，能单，能较快获较快获得新类得新类型型 打破物打破物种界限，种界限，定向改定向改变生物变生物的性状的性状 按照人们的意按照人们的意愿改变细胞内愿改变细胞内遗传物质或获遗传物质或获得细胞产品且得细胞产品且克服了远缘杂克服了远缘杂交不亲和障碍交不亲和障碍 可改良可改良动物品动物品种或保种或保护濒危护濒危物种物种缺缺点点时间长，时间长，需
15、及时需及时发现优发现优良品种良品种 有利变有利变异少，异少，需大量需大量处理实处理实验材料验材料 技术复技术复杂且需杂且需与杂交与杂交育种配育种配合合 所得品所得品种发育种发育延迟，延迟，结实率结实率低低 有可能有可能引起生引起生态危机态危机 技术难度大技术难度大 技术要技术要求高求高 举举例例 矮秆抗矮秆抗锈病小锈病小麦麦 青霉素青霉素高产菌高产菌株、太株、太空椒空椒 单倍体单倍体育种获育种获得的矮得的矮秆抗锈秆抗锈病小麦病小麦 三倍体三倍体无子西无子西瓜、八瓜、八倍体小倍体小黑麦黑麦 产生人产生人胰岛素胰岛素的大肠的大肠杆菌、杆菌、抗虫棉抗虫棉 白菜白菜甘蓝、甘蓝、番茄番茄马铃薯马铃薯 克
16、隆羊、克隆羊、鲤鲫移鲤鲫移核鱼核鱼 提醒提醒 1.诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。只是实现原有基因的重新组合。2.在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法是杂交在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法是杂交育种。育种。3.根据不同育种需求选择不同的育种方法根据不同育种需求选择不同的育种方法（1）将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体）将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。上，可
17、利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。（2）要求快速育种，则运用单倍体育种。）要求快速育种，则运用单倍体育种。（3）要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的）要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。（4）要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用）要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。多倍体育种。4.杂交育种选育的时间是杂交育种选育的时间是F2，原因是从，原因是从F2开始发生性状开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐
18、性。还是隐性。5.杂交育种是通过杂交培育具有优良性状且能稳定遗传杂交育种是通过杂交培育具有优良性状且能稳定遗传（纯合子）的新品种，而杂种优势则是通过杂交获得种（纯合子）的新品种，而杂种优势则是通过杂交获得种子，一般不是纯合子，在杂种后代上表现出多个优良性子，一般不是纯合子，在杂种后代上表现出多个优良性状，但只能用杂种一代，因为后代会发生性状分离。状，但只能用杂种一代，因为后代会发生性状分离。6.诱变育种尽管提高突变率，但处理材料时仍然是未突诱变育种尽管提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害的特性决定了在
19、突变的个体中有害的远远多于有利的。的特性决定了在突变的个体中有害的远远多于有利的。2.动、植物杂交育种的区别动、植物杂交育种的区别（1）方法：植物杂交育种中纯合子的获得既可以通过）方法：植物杂交育种中纯合子的获得既可以通过测交获得，也可通过逐代自交的方法获得；而动物杂测交获得，也可通过逐代自交的方法获得；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过测交的方法获得。测交的方法获得。（2）实例：现有基因型为）实例：现有基因型为BBEE和和bbee的两种植物或的两种植物或动物，欲培育基因型为动物，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种，育的植物
20、或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下：种过程用遗传图解表示如下：3.植物杂交育种的育种年限分析植物杂交育种的育种年限分析 以培育一对相对性状的显性纯合子为例，在逐代自交以培育一对相对性状的显性纯合子为例，在逐代自交过程中将隐性纯合子去掉。过程中将隐性纯合子去掉。.Aa .AA Aa .AAAa .AAAa .AAAa3132525397921721715由此得出自交由此得出自交n代，杂合子的概率为代，杂合子的概率为 ，显性纯合，显性纯合子概率为子概率为1-。当。当n+，此数值为，此数值为1，因此自交，因此自交代数越多，显性纯合的几率越大。但在生产中一般连续代数越多，显性纯合的几率越大。但在生
21、产中一般连续自交自交6代，从公式中算出自交代，从公式中算出自交6代显性纯合的几率就可达代显性纯合的几率就可达97%以上，这一概率可认为所得新品种几乎都是纯合子。以上，这一概率可认为所得新品种几乎都是纯合子。所以，杂交育种的育种年限至少是所以，杂交育种的育种年限至少是6年。年。122n122n （09上海卷）下列技术中不能获得抗锈病高产小麦上海卷）下列技术中不能获得抗锈病高产小麦新品种的是新品种的是（）A.诱变育种诱变育种B.细胞融合细胞融合C.花粉离体培养花粉离体培养D.转基因转基因解析解析 诱变育种遵循了基因突变的原理，可以产生新基诱变育种遵循了基因突变的原理，可以产生新基因；高产不抗锈病和
22、低产抗锈病小麦品种通过细胞融合、因；高产不抗锈病和低产抗锈病小麦品种通过细胞融合、转基因工程均能获得高产抗锈病品种的小麦；通过花粉转基因工程均能获得高产抗锈病品种的小麦；通过花粉离体培养得到的是单倍体植株，高度不育，不属于新品离体培养得到的是单倍体植株，高度不育，不属于新品种。种。C （09广东卷）为了快速培育抗某种除草剂的水稻，广东卷）为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。答问题。（1）从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药）从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成离体培养
23、，诱导成 幼苗。幼苗。（2）用）用射线照射上述幼苗，目的是射线照射上述幼苗，目的是；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有这部分组织具有。（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体，获得，获得纯合纯合，移栽到大田后，在苗期喷洒该除，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。草剂鉴定其抗性。（4）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性
24、）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与植株与 杂交，如果杂交，如果，表明，表明抗性是隐性性状。抗性是隐性性状。F1自交，若自交，若F2的性状分离比为的性状分离比为15（敏（敏感）：感）：1（抗性），初步推测（抗性），初步推测 。解析解析 （1）花药中含有受精的生殖细胞，其发育成的个）花药中含有受精的生殖细胞，其发育成的个体为单倍体。体为单倍体。（2）用）用 射线照射上述幼苗，幼苗易发生基因突变，射线照射上述幼苗，幼苗易发生基因突变，可能产生符合生产的新类型；然后用该除草剂喷洒其幼可能产生符合生产的新类型；然后用该除草剂喷洒其幼叶，个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织抗叶，个别
25、幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织抗除草剂。除草剂。（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体加倍，从而获得生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体加倍，从而获得纯合的抗除草剂植物。纯合的抗除草剂植物。（4）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与敏感性植株杂交，如果后代全部为敏感性植株，植株与敏感性植株杂交，如果后代全部为敏感性植株，表明抗性是隐性性状。表明抗性是隐性性状。F1自交，若自交，若F2的性状分离比为的性状分离比为15（敏感）（敏感）1（抗性），表明
26、抗性性状由两对基因控制，（抗性），表明抗性性状由两对基因控制，且两对基因均为隐性纯合时才表现为抗性，其他基因型且两对基因均为隐性纯合时才表现为抗性，其他基因型表现为敏感性。表现为敏感性。答案答案 （1）单倍体）单倍体（2）使幼苗产生突变）使幼苗产生突变 抗除草剂能力抗除草剂能力（3）数目加倍）数目加倍 抗性植株抗性植株（4）敏感性植株）敏感性植株 F1个体全为敏感性植株个体全为敏感性植株 该抗性该抗性性状由两对基因共同控制，且两对基因均隐性纯合性状由两对基因共同控制，且两对基因均隐性纯合时，植株表现抗性，其余表现敏感性时，植株表现抗性，其余表现敏感性考点三考点三 基因频率和基因型频率的相关计算
27、基因频率和基因型频率的相关计算 设设N个个体的种群，个个体的种群，AA、Aa、aa的个体数分别是的个体数分别是n1、n2、n3，A、a的基因频率分别用的基因频率分别用PA、Pa表示，表示，AA、Aa、aa的基因型频率分别用的基因型频率分别用PAA、PAa、Paa表示，则：表示，则：PA=Pa=由以上公式可得出下列结论：由以上公式可得出下列结论：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型，基因型频率之和也等于频率之和也等于1。AaAA2121P21P)Nn21Nn(N2nn2Aaaa2323P21P)Nn21Nn(N2nn2（2）一个等位基因的频率）一
28、个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率该等位基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率杂合子的频率（3）种群中某基因的频率计算方法有两种）种群中某基因的频率计算方法有两种通过基因型计算基因频率通过基因型计算基因频率例如：从某个种群中随机抽出例如：从某个种群中随机抽出100个个体，测知基因型个个体，测知基因型为为AA、Aa和和aa的个体分别是的个体分别是30、60和和10个。个。100个个个个体的基因型为体的基因型为30个个AA、60个个Aa、10个个aa，就这对等位，就这对等位基因来说，每个个体可以看作含基因来说，每个个体可以看作含2个等位基因，那么个等位基因，那么100个个体共有个个体共有200
29、个基因，其中个基因，其中A基因有基因有230+60=120个，个，a基因有基因有210+60=80个。于是在这个种群中，个。于是在这个种群中，A基因的基因的基因频率为基因频率为120200=60%，a基因的基因频率为基因的基因频率为80200=40%。通过基因型频率计算基因频率通过基因型频率计算基因频率例如：已知例如：已知AA%=30%，Aa%=60%，aa%=10%则有：则有：A%=AA%+Aa%=30%+60%=60%a%=aa%+Aa%=10%+60%=40%（或（或a%=1-A%=1-60%=40%）（4）上述计算方法在理想条件下才能成立，理想条件）上述计算方法在理想条件下才能成立，理
30、想条件是指：是指：种群非常大；种群非常大；所有的雌雄个体间都能自由交所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代；配并产生后代；没有迁出和迁入；没有迁出和迁入；自然选择对自然选择对A、a没有作用；没有作用；基因基因A和和a都不产生突变。总之，存在于遗都不产生突变。总之，存在于遗传平衡的种群中。传平衡的种群中。（5）在自然条件下，同时满足上述条件的种群是不存）在自然条件下，同时满足上述条件的种群是不存在的，这也从反面说明了自然界中种群的基因频率迟早在的，这也从反面说明了自然界中种群的基因频率迟早要发生变化，即种群的进化是必然的。要发生变化，即种群的进化是必然的。21212121 （09上海卷）某小岛上
31、原有果蝇上海卷）某小岛上原有果蝇20 000只，其中只，其中基因型基因型VV、Vv和和vv的果蝇分别占的果蝇分别占15%、55%和和30%。若此时从岛外侵入了若此时从岛外侵入了2 000只基因型为只基因型为VV的果蝇，且所的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则有果蝇均随机交配，则F1代中代中V的基因频率约是（的基因频率约是（）A.43%B.48%C.52%D.57%解析解析 由题意知原种群数量是由题意知原种群数量是20 000，则可以得出，则可以得出VV 20 00015%=3 000、Vv 20 00055%=11 000、vv 20 00030%=6 000,后侵入了后侵入了2 000只基因型为
32、只基因型为VV的个体，该种群中的个体，该种群中VV为为3 000+2 000=5 000，该种群总，该种群总数为数为22 000只，所以该种群中只，所以该种群中VV占了占了5/22、Vv占了占了11/22、vv占了占了6/22。该种群的个体随机交配，由。该种群的个体随机交配，由于没有发生自然选择导致基因的丢失，所以该种群的基因于没有发生自然选择导致基因的丢失，所以该种群的基因频率不变，即频率不变，即V基因的基因频率是基因的基因频率是5/22+11/221/2=21/44。答案答案 B （09广东卷）某人群中某常染色体显性遗传病的发广东卷）某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为病率为19%，一对
33、夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是的子女患该病的概率是()A.10/19B.9/19C.1/19D.1/2解析解析 设此致病基因由设此致病基因由Aa控制，由题意知，该常染色体显控制，由题意知，该常染色体显性遗传病的发病率为性遗传病的发病率为19%，则隐性纯合子，则隐性纯合子aa的概率为的概率为81%，a的基因频率即为的基因频率即为90%,A的基因频率则为的基因频率则为10%。则该夫妇。则该夫妇基因型及基因型频率为：妻子：基因型及基因型频率为：妻子：AA(1/19)、Aa(18/19)，丈夫：丈夫：aa。此夫妇所生子女中，正常的概率为：
34、。此夫妇所生子女中，正常的概率为：18/191/2=9/19，患病的概率即为，患病的概率即为1-9/19=10/19。A例例1 苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸羟化酶的合成受阻，苯丙苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸羟化酶的合成受阻，苯丙氨酸代谢障碍所致，患儿尿中含有大量的苯丙酮酸等代谢氨酸代谢障碍所致，患儿尿中含有大量的苯丙酮酸等代谢产物，使尿有一种特殊的鼠尿臭味。一般情况下，个体基产物，使尿有一种特殊的鼠尿臭味。一般情况下，个体基因型为因型为pp时表现为苯酮尿症，但基因型为时表现为苯酮尿症，但基因型为Pp（杂合子）（杂合子）的个体在一定程度上也会表现出症状。医生让被检测者口的个体在一定程度上也会表现出症状。
35、医生让被检测者口服苯丙氨酸溶液，在之后的服苯丙氨酸溶液，在之后的4 h内测定被检测都血浆中苯内测定被检测都血浆中苯丙氨酸含量的变化情况，则下列曲线中正确的是丙氨酸含量的变化情况，则下列曲线中正确的是 （）解析解析 苯丙酮尿症是先天性代谢疾病的一种，由于基因苯丙酮尿症是先天性代谢疾病的一种，由于基因突变导致肝脏中苯丙氨酸羟化酶缺少，进而引起苯丙氨突变导致肝脏中苯丙氨酸羟化酶缺少，进而引起苯丙氨酸代谢障碍。苯丙酮尿症又是一种隐性致病基因引起的酸代谢障碍。苯丙酮尿症又是一种隐性致病基因引起的单基因遗传病，一些人是该致病基因的携带者，虽然表单基因遗传病，一些人是该致病基因的携带者，虽然表现型正常，但该
36、隐性致病基因引起的效应在一定程度上现型正常，但该隐性致病基因引起的效应在一定程度上会有所表现。所以当基因型为会有所表现。所以当基因型为pp时个体表现为苯丙酮尿时个体表现为苯丙酮尿症，而基因型为症，而基因型为Pp（杂合子）的个体在一定程度上也会（杂合子）的个体在一定程度上也会表现出症状。表现出症状。答案答案 B方法总结方法总结 苯丙酮尿症是基因突变引起的常染色体隐性苯丙酮尿症是基因突变引起的常染色体隐性遗传病，考生往往认为隐性致病基因引起的单基因遗传遗传病，考生往往认为隐性致病基因引起的单基因遗传病的携带者不会表现出症状，但通过实验和图示曲线可病的携带者不会表现出症状，但通过实验和图示曲线可发现
37、，携带者在一定程度上地也表现出相应遗传病的症发现，携带者在一定程度上地也表现出相应遗传病的症状。分析题干，获取关键信息，综合运用，即可作答。状。分析题干，获取关键信息，综合运用，即可作答。例例2 下图为四种不同的育种方法，据图分析回答下列问题：下图为四种不同的育种方法，据图分析回答下列问题：（1）图中）图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式。一方向所示的途径表示杂交育种方式。一般从般从F2开始选种，这是因为开始选种，这是因为。（2）若亲本的基因型有以下四种类型）若亲本的基因型有以下四种类型两亲本相互杂交，后代表现型为两亲本相互杂交，后代表现型为3 1的杂交组合是的杂交组合是。选乙、丁为亲本，
38、经选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出途径可培育出 种种纯合的植物。纯合的植物。（3）E方法所运用的原理是方法所运用的原理是。（4）下列经）下列经F方法培育而成的新品种是方法培育而成的新品种是 （）A.太空椒太空椒B.无子番茄无子番茄C.白菜白菜甘蓝甘蓝D.八倍体小黑麦八倍体小黑麦 解析解析 准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键。准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键。亲本亲本AD 新品种是杂交育种，新品种是杂交育种，ABC 新品新品种是单倍体育种，种子或幼苗种是单倍体育种，种子或幼苗E 新品种是诱变育新品种是诱变育种，种子或幼苗种，种子或幼苗F 新品种是多倍体育种。新品种是多倍
39、体育种。（1）从）从F2才发生性状分离，开始出现所需要的表现才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以从型，所以从F2才能开始选种。才能开始选种。（2）要想使后代出现要想使后代出现3 1的性状分离比，则所选的的性状分离比，则所选的两亲本要具有一对相同的杂合基因，所以可以选择甲和两亲本要具有一对相同的杂合基因，所以可以选择甲和乙。乙。单倍体育种的优点是大大缩短育种年限。单倍体育种的优点是大大缩短育种年限。（3）诱变育种的原理是基因突变。）诱变育种的原理是基因突变。（4）八倍体小黑麦是异源多倍体，染色体数目发生变）八倍体小黑麦是异源多倍体，染色体数目发生变异，所以培育它的方法是多倍体育种。异，所
40、以培育它的方法是多倍体育种。答案答案 （1）从）从F2开始发生性状分离开始发生性状分离（2）甲甲乙乙 4 （3）基因突变）基因突变 （4）D方法总结方法总结 涉及到杂交的育种方式有杂交育种和单倍体涉及到杂交的育种方式有杂交育种和单倍体育种，第一步杂交的目的是将亲本个体的优良性状集中育种，第一步杂交的目的是将亲本个体的优良性状集中到一个个体上，但得到的到一个个体上，但得到的F1往往不出现符合要求的类型。往往不出现符合要求的类型。杂交育种后面的程序简单但需重复，单倍体育种的优点杂交育种后面的程序简单但需重复，单倍体育种的优点是大大缩短了育种时间，但技术难度大。多倍体育种过是大大缩短了育种时间，但技
41、术难度大。多倍体育种过程用到的重要试剂是秋水仙素，其在遗传学实验中有两程用到的重要试剂是秋水仙素，其在遗传学实验中有两方面的作用：抑制纺锤体的形成和诱发基因突变。方面的作用：抑制纺锤体的形成和诱发基因突变。1.（09潍坊质检）根据现代生物进化理论，下列说法错潍坊质检）根据现代生物进化理论，下列说法错 误的是误的是（）A.突变和基因重组为生物进化提供了原材料，自然选突变和基因重组为生物进化提供了原材料，自然选 择决定了生物进化的方向择决定了生物进化的方向 B.种群基因频率的变化意味着新物种的产生种群基因频率的变化意味着新物种的产生 C.隔离是物种形成的必要条件隔离是物种形成的必要条件 D.共同进
42、化导致生物多样性的形成共同进化导致生物多样性的形成 解析解析 生殖隔离的形成标志着新物种的形成。生殖隔离的形成标志着新物种的形成。B2.如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确 的是的是（）A.图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱 变育种变育种 B.a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限 C.a、b过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子 D.要获得要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合过程需要进行不断自交来提
43、高纯合 率率 解析解析 单倍体育种（单倍体育种（a）不能提高突变频率。）不能提高突变频率。D3.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，不正下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，不正确的是确的是（）A.一个染色体组中不含同源染色体一个染色体组中不含同源染色体 B.由受精卵发育成的，体细胞含有两个染色体组的叫由受精卵发育成的，体细胞含有两个染色体组的叫 二倍体二倍体 C.含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定只含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定只 含一个染色体组含一个染色体组 D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发 的种子或
44、幼苗的种子或幼苗 解析解析 一个染色体组是一组非同源染色体，所以不含同一个染色体组是一组非同源染色体，所以不含同源染色体。如果是马铃薯（四倍体）配子形成的单倍体源染色体。如果是马铃薯（四倍体）配子形成的单倍体就有两个染色体组。人工诱导多倍体还可以使用低就有两个染色体组。人工诱导多倍体还可以使用低温诱导的方法进行。温诱导的方法进行。D4.（09江苏卷）右图是物种形成的江苏卷）右图是物种形成的 一种模式。物种一种模式。物种a因为地理障碍分因为地理障碍分 隔为两个种群隔为两个种群a1和和a2，经过漫长的，经过漫长的 进化，分别形成新物种进化，分别形成新物种b和和c。在此。在此 进程中的某一时刻，进程
45、中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁种群的部分群体越过障碍外迁与与a2同域分布，向同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的方向进化。下列有关叙述正确的是是 （）A.b和和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B.c和和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则则b和和d是同一物种是同一物种 D.a1中的外迁群体与当时中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则种群的基因频率不同，则c 和和d是不同物种是不同物种解析解析 现代生物
46、进化理论认为，新物种形成的三个基本现代生物进化理论认为，新物种形成的三个基本环节是：突变和基因重组、自然选择、隔离。图示中环节是：突变和基因重组、自然选择、隔离。图示中b和和d存在地理隔离，但不一定存在生殖隔离；存在地理隔离，但不一定存在生殖隔离；c和和d最后最后无地理隔离，但之前可能形成了生殖隔离；无地理隔离，但之前可能形成了生殖隔离；a1中的外迁中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但地理隔离后因群体与当时留居群体的基因频率相同，但地理隔离后因环境不同，基因频率各自发生定向改变，形成的环境不同，基因频率各自发生定向改变，形成的b和和d可可能会产生生殖隔离而不再是同一物种能会产生生殖隔离
47、而不再是同一物种;a1中的外迁群体与中的外迁群体与当时当时a2种群的基因频率不同，但不一定产生生殖隔离，种群的基因频率不同，但不一定产生生殖隔离，后来因处在同一环境中，形成的后来因处在同一环境中，形成的c和和d仍然没形成生殖隔仍然没形成生殖隔离，所以离，所以c和和d可能仍是同一物种。可能仍是同一物种。答案答案 B5.下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确 的是的是（）A.是生物的突变和重组是生物的突变和重组B.是进化是进化C.是自然选择学说是自然选择学说D.是物种多样性是物种多样性解析解析 生物进化的实质是基因频率的改变；突变、自然生物进化的实
48、质是基因频率的改变；突变、自然选择等导致了基因频率的改变；现代生物进化理论的核选择等导致了基因频率的改变；现代生物进化理论的核心是自然选择学说；生物的多样性包含三个层次：基因心是自然选择学说；生物的多样性包含三个层次：基因的多样性、物种的多样性和生态环境的多样性。因此的多样性、物种的多样性和生态环境的多样性。因此代表的含义叙述错误。代表的含义叙述错误。答案答案 C6.人工选择所以能选育出新品种来，自然选择所以能形人工选择所以能选育出新品种来，自然选择所以能形成新物种，这两方面共同的选择基础是成新物种，这两方面共同的选择基础是（）A.生物都具有很强的繁殖能力生物都具有很强的繁殖能力 B.生物普遍
49、存在遗传和变异的特性生物普遍存在遗传和变异的特性 C.生物都在进行着生存斗争生物都在进行着生存斗争 D.人和自然界的选择力量人和自然界的选择力量B7.对于一个染色体组成为对于一个染色体组成为XXY的色觉正常的男孩，其双的色觉正常的男孩，其双亲可能有如下两种情况：亲可能有如下两种情况：色盲的母亲和正常的父色盲的母亲和正常的父亲；亲；色盲的父亲和正常的母亲（不携带色盲基因）。色盲的父亲和正常的母亲（不携带色盲基因）。则关于以上两种情况，下列说法中正确的是（则关于以上两种情况，下列说法中正确的是（）A.属于基因突变，且两种情况都发生在精子中属于基因突变，且两种情况都发生在精子中B.属于染色体变异，前
50、者发生在卵细胞中，后者发生在属于染色体变异，前者发生在卵细胞中，后者发生在 精子中精子中C.属于基因突变，两种情况都发生在卵细胞中属于基因突变，两种情况都发生在卵细胞中D.属于染色体变异，前者发生在精子中，后者发生在精属于染色体变异，前者发生在精子中，后者发生在精 子或卵细胞中子或卵细胞中解析解析 设控制色盲的基因是设控制色盲的基因是B、b，则，则XXY色觉正常的男色觉正常的男孩的基因型为孩的基因型为XBXBY或或XBXbY。色盲的母亲和正常的色盲的母亲和正常的父亲的基因型分别为父亲的基因型分别为XbXb、XBY，母亲不会有，母亲不会有XB，所以，所以XBY都来自父亲，即来自精子，这是产生精子
