1、教學觀察工具介紹教學觀察工具介紹演講大綱演講大綱 教學觀察工具介紹 教學觀察流程說明教學觀察工具介紹觀察工具觀察工具 固定座位固定座位 選擇性逐選擇性逐字記錄字記錄 語言流動語言流動 在工作中在工作中 活動時活動時教室交教室交通通互動分互動分析析 老師不知要老師不知要觀察什麼時觀察什麼時 廣角鏡廣角鏡 易事紀錄易事紀錄 錄影、錄音錄影、錄音 觀察紀錄表觀察紀錄表教學觀察工具介紹選擇性逐字記錄選擇性逐字記錄 目的：了解老師說話的內容內容 經由記錄記錄、分類分類、分析分析，了解老師的發問技巧發問技巧，或強調語言內容語言內容的正確性正確性！可以選一類一類記錄就好，例如只記教師的發問及追問，其他學生對
2、話則不用記。教學觀察工具介紹時間老師提問老師提問編號19：10範例範例有誰誰可以告訴我有關排球的發球規則發球規則？29：12有誰可以補充補充？例如發球的順序順序有那些規定？39：18剛剛示範的哪一位同學哪一位同學是做對做對了高手托球高手托球的動作教學觀察工具介紹注意事項注意事項 觀察人員在觀察與記錄之前先與教師協商協商，一起決定一起決定觀察人員所要觀察、記錄的口語口語事件。在教學過程中將有關有關此一口語事件一字不漏一字不漏地記錄下來。(有錄音更好)教學觀察工具介紹語言流動語言流動 語言流動：記錄誰對誰誰對誰說話的基本技巧。語言流動強調發訊者發訊者與收訊者收訊者的語言溝通語言溝通及其類型類型。語
3、言流動可以確定教師語言的偏偏差差及學生的參與程度。參與程度。教學觀察工具介紹老師老師提問老師提問學生回答範例範例教學觀察工具介紹注意事項注意事項教學者提供正確的班級座位班級座位表。將學生的特別資料特別資料填在空格內。例：妥瑞症用箭號箭號表示語言互動的流動。記錄教師對個別學生語言流動情語言流動情形，不用記不用記對話內容。內容。教學觀察工具介紹在工作中在工作中 在工作中：可瞭解學生是否專注專注於學習活動 教師須先界定在工作中的行為內涵有哪些?典型的在工作中，包括閱讀閱讀、傾傾聽聽、回答問題回答問題、在座位上做作業在座位上做作業、合作完成小組工作合作完成小組工作等教學觀察工具介紹實施程序實施程序觀察
4、者在教室中前面前面就定位教學者教學者提供正確的座次圖的座次圖座次圖座次圖註明學生性別等基本資料基本資料確定行為的符號系統符號系統有系統系統記錄學生行為循環重複循環重複前一步驟標出每循環觀察時間時間教學觀察工具介紹循環時間行為內涵簡述表現記錄教學觀察工具介紹循環時間行為內涵簡述表現記錄大衛缺席特別資料珈:聽障教學觀察工具介紹在工作中注意事項在工作中注意事項依據班級座位表事先畫好格式格式先將行為的符號系統符號系統，要先與老師討論討論行為的符號的標定，例如A:代表專心；B:代表發呆每一循環時的順序順序要一樣攝影機及觀察者在學生面前面前。教學觀察工具介紹教室交通教室交通(移動方式移動方式)目的：記錄教
5、師與學生在教室中的移動移動情形情形 教學者準備一張座位表座位表畫出教室簡圖，觀察者依照觀察時間(要記錄)，依序紀錄互動情況互動情況。觀察師生移動情形，並以連續的線連續的線記錄教師教師或學生學生(依教學者需要依教學者需要)，從教室的一端移動到任一端的情形。教學觀察工具介紹老師的流動紀錄膠水教學觀察工具介紹學生與老師的互動與流動紀錄教學觀察工具介紹教室交通注意事項教室交通注意事項先與老師討論要觀察的內容內容及重點重點教師移動的方式教師移動的方式會影響班級控制班級控制及學生注意力學生注意力以及顯示教師的偏好教師的偏好學生移動方式學生移動方式會反應他們是否專注專注於學習於學習教學觀察工具介紹 不同的時
6、間可用不同顏色不同顏色的筆做記錄 配合攝影或錄音更好，以求事情的完整完整性！教學觀察工具介紹互動分析互動分析紀錄時要利用代表的文字文字，記錄老師與學生在某時間內的對對話話情況。例如：老師有提問，就用大寫的Q，如果是學生提問，就用小寫的q，並且記錄時間。教學觀察工具介紹互動分析 Q：老師提問 q：學生提問 I：老師想法 i：學生想法 U：引用學生的說法 u：學生引用老師的說法 紀錄紀錄 時間時間 Q、q、Q 8:35 I、i 8:40 Q、U、u 8:45教學觀察工具介紹然後將記錄做成圖表或做分析，這樣老師就可以很明確的得到他想獲得的資料！教學觀察工具介紹分析圖範例分析圖範例 I i Q q U
7、 u8:358:408:45。教學觀察工具介紹互動分析注意事項互動分析注意事項利用紀錄紀錄與分析圖分析圖，以及錄音錄音帶帶，在回饋會談時，可以將檢視教學過程與提供具體的建議。教學觀察工具介紹廣角鏡廣角鏡 目的：捕捉與紀錄大量的教學現況，老師不確定要被觀察的行為是什麼老師不確定要被觀察的行為是什麼，最適用。做法：紀錄教學者選擇的時間內教學者選擇的時間內教室中的教學現場實況。例如：軼事紀錄軼事紀錄、錄影帶或錄音帶錄影帶或錄音帶、教學觀察表紀錄教學觀察表紀錄教學觀察工具介紹廣角鏡廣角鏡(一一)-軼事紀錄軼事紀錄 紀錄某一段時間某一段時間教室發生的所有事所有事。依時間順序，簡要簡要紀錄重要事件關鍵關鍵
8、字字，2小時小時內滕稿成完整紀錄。觀察時記下觀察時間時間，可以描述觀察時的情境脈絡情境脈絡。紀錄的句子客觀客觀、具體具體與不具評斷不具評斷性。教學觀察工具介紹軼事紀錄範例軼事紀錄範例時間紀錄紀錄8:15威力離開座位，海蒂與麥克在講話8:20老師要求學生拿出分數的筆記本，並要求學生寫下昨天學的，有些學生筆記掉了，需要跟同學借紙，老師說如果因故沒帶來可以寫在白紙上。8:25海蒂舉手要求離開教室8:30當老師寫黑板時，大部分的眼睛都注視黑板，並且專心的抄寫黑板的題目。8:33老師提問後，用good回答答對的學生。教學觀察工具介紹廣角鏡二廣角鏡二錄影帶或錄音帶錄影帶或錄音帶 是客觀客觀的觀察技巧。可大
9、量大量補捉教室互動情況互動情況。可幫助老師改進口語教學技巧口語教學技巧。可提供教師自我學習經驗自我學習經驗。觀看影帶時8倍速度倍速度快播，回饋時1倍速倍速度度慢播研討。教學觀察工具介紹廣角鏡三廣角鏡三-教學觀察表教學觀察表用途：利用各項觀察表觀察表的規準，劃記劃記老師上課情形。可以全面的瞭解全面的瞭解，老師上課情況，將上課情況，或言語行為做具體的記錄的記錄。教學觀察工具介紹舊的觀察表改良版舊的觀察表改良版教學觀察工具介紹新的觀察表改良版新的觀察表改良版教學觀察工具介紹廣角鏡注意事項廣角鏡注意事項使用時因為要觀察或記錄的事項較多，觀察前的會談會談，必須要談清楚談清楚，並依老師的需求需求，做焦點觀
10、察焦點觀察。軼事紀錄與觀察表紀錄，如能以錄影錄影方式做輔助，效果加倍。觀察者觀察者的位置位置，則依教學者需要依教學者需要及是是否影響教學否影響教學而定。教學觀察工具介紹教學觀察流程說明教學觀察流程說明計畫性會談教學觀察回饋會談成長計畫會談執行成長計畫個別團體教學觀察工具介紹以舒棻為例教學觀察工具介紹教學觀察工具介紹計畫性會談計畫性會談被觀察者：1.填寫教學行為自我檢視表 2.準備教學簡案觀察者：1.觀察前會談的記錄表 2.研討觀察工具/時間/班級/地點/該節課程/觀察重點/回饋時間等。教學觀察工具介紹教學觀察教學觀察1.教學觀察工具2.提前到達觀察地點3.準備輔助器材(架設攝影機、錄音機)4.
11、一雙善意且敏銳的眼睛教學觀察工具介紹回饋會談回饋會談1.教學觀察前會談記錄2.輔助器材(錄影帶或錄音帶)3.教學觀察紀錄（已騰好紀錄）4.教學行為自我檢視表5.學生學習意見表6.教學觀察後會談記錄7.教學行為回饋分析表 會談內容：觀察實況實況與感覺感覺教學觀察工具介紹成長計畫會談成長計畫會談1.教學行為回饋分析表 2.教學行為觀察回饋說明3.專業成長計畫表 教學觀察工具介紹閱讀和研討閱讀和研討參與討論會參與討論會觀賞影片和觀賞影片和錄錄 影帶影帶知知 道道知道行為知道行為調查調查觀察他人觀察他人分析自行運用分析自行運用 的情況的情況比較比較選擇選擇計劃使用計劃使用探探 究究探究行為的多探究行為
12、的多種應用途徑種應用途徑角色扮演角色扮演在小團體中練在小團體中練 習習在教室中練習在教室中練習紀錄試驗紀錄試驗批評批評調整調整試試 驗驗試驗行為直到試驗行為直到能夠掌握為止能夠掌握為止有規則地使用有規則地使用 設計策略設計策略把技術精純化把技術精純化建建 立立建立行為在個建立行為在個人的教學行為人的教學行為庫庫擴大使用擴大使用發展資源檔發展資源檔與同事分享與同事分享 知識和技巧知識和技巧決決 定定決定經常地廣決定經常地廣泛使用行為泛使用行為 教學專業成長的發展層次教學專業成長的發展層次教學觀察工具介紹執行專業成長計畫執行專業成長計畫 目的：促進教師專業成長 提升學生學習成效 時間：自訂 方式：錄影、觀察、研習、研討、實 驗。檢視：本學期依需要做觀察 下學期再做入班觀察 教學觀察工具介紹以舒棻的自我成長計畫為例以舒棻的自我成長計畫為例知道/三人討論探探 究究/觀看小強試驗/再看一次教學觀察工具介紹結語結語 觀察者是教學者的另一雙善意善意的眼睛。會談內容越詳細詳細，對觀察越有幫助！用何種觀察工具，由教學者教學者決定！觀察是為了了解實況了解實況或或發現問題發現問題，甚至解解決決問題，並不是教學觀摩教學觀摩，越真實越有效。教學觀察工具介紹參考資料 教室觀察與回饋張德銳丁一顧李俊達簡賢昌高紅英 國立教育資料館教學觀察與回饋教學觀察與回饋系列影片教學觀察工具介紹謝謝聆聽謝謝聆聽
