1、背景：坚持“健康第一”，一切为了学生的发展，开发教学资源，拓展教学内容，改变传统的教学方式，采用多种评价的方法，使学生养成终生体育。关于教材 本单元以大多数学生酷爱的篮球运动作为教学内容。本节课学习的内容是篮球技术中的运球急停急起。授课对象授课对象：职教中心高一年级学生（男）40位，正参加年级篮球小组学习，对篮球很感兴趣。教教学目标学目标认知目标：技能目标：情感目标：有80%85%的学生能掌握运球急停急起的动作技术，并在实际中灵活运用。为以后学习较难的运球技术打好基础。提高速度、灵敏等身体素质。体验篮球运动的乐趣和成功的喜悦养成努力学习，团队合作，积极向上的意志品质。通过学习了解急停、急起的动
2、作技术及在篮球运动中的运用。教教学重点难点学重点难点重点：手控制球的能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。难点：视线离开球，适时的灵活运用教学过程教学过程、开始部分(问好)、准备部分（愉悦热身）、基本部分（引入主题合作探究）、结束部分（恢复身心）一、开始部分问好2 一改以往的四列横队，成半圆形站立，更能体现师生的亲和力，互动性。二、准备部分愉悦热身7、绕球场运球，喊数抱团凑“脚数”。2、伴音乐做球操练习。球性、柔韧性、几种姿势原地运球。三、基本部分三、基本部分8 设问、回答，初步掌握徒手急停、急起的要领。学生自主探究练习，点评，选-名动作正确的学生展示，加深学生对正确动作要领的理解。“形影不离”
3、：两人并排站立，一人徒手做急停急起，另一人相应做急停急起，提高能力。学生练习,教师巡回指导,学生展示.合作探究24 通过设问方式使学生了解掌控球的方法，结合急停、急起脚步动作自主练习，合作探究，教师巡回辅导、集体点评，掌握重点。创设“看小红旗做急停、急起”、“不同组一对一对抗运球”教学情境，根据学生动作掌握程度的不同设置难易练习道,解决难点。结束部分恢复身心4 听音乐做放松操。激励性评定学生，学生自我评价。要求学生在课外对运球急停急起作课后延伸。七、特色和亮点、喊数抱团凑“脚数”能让学生积极动脑、团队合作，活跃学习气氛。2、根据教学要求创设不同情境，既有对抗练习又有自主学习、合作探究,在快乐学练中掌握动作。、根据学生动作掌握程度的不同差异设置有障碍物、防守人练习道场地器材 40只篮球，只标志物，1面小红旗，1台收录机 生理负荷平均心率 120 练习密度 愉快程度 好技术技能 1、提高掌控球的能力。2、80%85%的学生能掌握运球急停急起的动作技术，并在实际中灵活运用。谢谢大家
