1、19251925年深秋年深秋 毛泽东毛泽东沁园春沁园春长沙长沙词由标题和词牌组成，标题是词的内容的集中体现。词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。文体知识沁 园 相 传 为 东 汉 明 帝 女儿 沁 水 公 主 园，后 来 被外 威 窦 宪 仗 势 夺 取，有人 作 诗 咏 其 事，此 词 牌由此而得名。词的组成沁园春中国现代政治家，思想家，军事家中华人民共和国开国领袖湖南省湘潭韶山人生于1893年12月26日逝世于1976年9月9日1914-1918于湖南第一师范读书毛泽东诗人简介2月，毛泽东从上海回湖南组织农民革命运动。8月28日，湖南省长赵恒惕接到了密报，下令逮捕毛泽
2、东。当天，毛泽东就离开韶山去了长沙。9月上旬，毛泽东要去广州国民政府工作。临行前重游了橘子洲。诗词背景时间1925年长沙地点经历1925年2月，毛泽东从上海回湖南组织农民革命运动。8月28日，湖南省长赵恒惕接到了密报，下令逮捕毛泽东。当天，毛泽东就离开韶山冲（冲：山区的平地）去了长沙。9月上旬，毛泽东要去广州国民政府工作。临行前重游了橘子洲。诗词阐释：巧设开篇独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。在寒冷的深秋里，我独自站在在橘子洲洲头，望着湘江水日夜不停地向北流去。”独立寒秋，独立寒秋，湘江北去，湘江北去，橘子洲头。橘子洲头。时间、人物景物地点自古逢秋悲寂寥孤独寂寞小试牛刀看万山红遍，看万山红遍，层林
3、尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。句号改为分号。句号改为分号。理由：理由：“看看”为领字为领字，所见景物都是湘江，所见景物都是湘江秋景，都归看字统领。秋景，都归看字统领。山、林、江、舸、鹰、鱼山、林、江、舸、鹰、鱼共同构共同构成了一副壮丽的秋景图，成了一副壮丽的秋景图，具有整具有整体性。体性。万山红万山红遍遍，层林，层林尽尽染染漫江碧漫江碧透透，百舸，百舸争争流流鹰鹰击击长空，鱼长空，鱼翔翔浅底浅底理由：理由：句号表示话语完结。句号表示话语完结。前两句为远处的山林之景，下两句前两句为远处的山林之景，下
4、两句为湘江近景。角度已经改变。为湘江近景。角度已经改变。分号改为句号看万山红遍，看万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。支持原标点：写景角度和技巧山上：（远）江中：（近）天空：（仰）水底：（俯）由远及近由远及近由上而下由上而下（静）（静）（静）（静）（动）（动）（动）（动）（动）（动）句号改为感叹号鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物
5、在深秋季节里都在争取自由生长。“理由：理由：感叹号更能体现作者对感叹号更能体现作者对湘江秋景的赞美与热爱。湘江秋景的赞美与热爱。上下文和整体文意。上下文和整体文意。讨论明确：标点恰切与否的标准是什么？层次和角度的转换。层次和角度的转换。语气及其表达效果。语气及其表达效果。标点本身的用法。标点本身的用法。2月，毛泽东从上海回湖南组织农民革命运动。8月28日，湖南省长赵恒惕接到了密报，下令逮捕毛泽东。当天，毛泽东就离开韶山去了长沙。9月上旬，毛泽东要去广州国民政府工作。临行前重游了橘子洲。再试牛刀怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？A.保持问号。保持问号。理由：理由：设问手法：设问手法：答答案为同学少年
6、。案为同学少年。上下片衔接上下片衔接自然自然，且突出了作，且突出了作者主宰沉浮的崇高理想。者主宰沉浮的崇高理想。B.问号改为感叹号。问号改为感叹号。理由：感叹号感慨更深。理由：感叹号感慨更深。泱泱华夏，自然事物自由自在；但国泱泱华夏，自然事物自由自在；但国人却不能主宰自身命运。人却不能主宰自身命运。1925年：一方面革命形势高涨，工农运动蓬勃发展；另一方面，反革命政变频频发生（如五卅惨案），革命运动遭到了无情的镇压。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？改天换地的革命志向以天下为己任的时代担当以天下为己任的时代担当知人论世 下片鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，
7、活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。“携来百侣曾游。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，恰同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。A.保持句号。保持句号。理由：理由：呼应上片呼应上片“谁主沉浮谁主沉浮”，表达改，表达改天换地的革命志向。天换地的革命志向。上句讲百侣曾游，下句才回忆峥上句讲百侣曾游，下句才回忆峥嵘岁月，含义不同，应当断开。嵘岁月，含义不同，应当断开。B.改为逗号。改为逗号。理由：上下句都是回忆过往。理由
8、：上下句都是回忆过往。下片鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。“携来百侣曾游。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，恰同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。A.保持分号。保持分号。理由：上下句均写年青状态理由：上下句均写年青状态B.改为句号。改为句号。理由：此句总说，讲到同学理由：此句总说，讲到同学们风采和才华正盛的状态，们风采和才华正盛的状态
9、，分别对应下面词句。分别对应下面词句。下片鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。“携来百侣曾游。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，恰同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。A.保持句号。保持句号。理由：此处是状态，下句均写行为表现，理由：此处是状态，下句均写行为表现，应该断开。应该断开。B.改为分号。改为分号。理由：理由：此处为风采，下句为才华
10、，应该稍加分隔。此处为风采，下句为才华，应该稍加分隔。上下几句共同塑造了一群英姿勃发的青年上下几句共同塑造了一群英姿勃发的青年革命者形象。革命者形象。下片鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。“携来百侣曾游。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，恰同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。改为感叹号。改为感叹号。理由：加强语气，更能表达理由：加强语气
11、，更能表达对军阀官僚的蔑视。对军阀官僚的蔑视。2月，毛泽东从上海回湖南组织农民革命运动。8月28日，湖南省长赵恒惕接到了密报，下令逮捕毛泽东。当天，毛泽东就离开韶山去了长沙。9月上旬，毛泽东要去广州国民政府工作。临行前重游了橘子洲。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？A.保持问号。保持问号。理由：叩问自己，叩问革命同志：理由：叩问自己，叩问革命同志：是否还保有革命初心？借此自是否还保有革命初心？借此自勉勉改天换地的革命志向B.改为感叹号。改为感叹号。理由：感慨当年革命斗争之盛。理由：感慨当年革命斗争之盛。借此自勉借此自勉继续坚定继续坚定改天换地的革命志向小结小结 纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。伟人的壮烈情怀。全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈；下阕抒情，胸怀博大，全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。斗志昂扬。艺术手法：上阙艺术手法：上阙景中寓情景中寓情 下阙下阙情中显志情中显志
