1、高 2017 级历史第 1页共 4 页 南充高中高南充高中高 20172017 级线上第级线上第二次二次月考历史月考历史试卷试卷 （总分：（总分：100100 分分命题人：雷晓龙命题人：雷晓龙审题人：任生明审题人：任生明） 第第卷（选择题卷（选择题共共 4848 分分） 一、单选题（本大题共 12 小题，共 48 分） 1.孔子坦言“吾从周”，一生致力于恢复周礼，实现“礼乐征伐自天子出”的“周道”。但是他在 教育上却主张“有教无类”，推动了学术下移。这一现象（） A. 是战国儒学发展的产物 B. 体现了孔子毕生对社会平等的追求 C. 是当时社会转型的反映 D. 体现了崛起中的士阶层的政治诉求
2、2.如表反映的是两晋南朝入仕类别统计。据此推断合理的是（） 类别吏部直接任命察举和学校考试州郡县吏积功升迁其他 比重50.2%25.4%14.2%10.2% A. 太学考试开始出现B. 察举选官注重才能 C. 州郡县吏升迁缓慢D. 选官权向中央集中 3.如图是北宋画家张择端的名画清明上河图，图中城门不设任何城防 工事， 没有驻兵， 而是在城门内侧设了一间税务所。 这反映了当时 （） A. 实行不抑兼并政策B. 民众税收负担沉重 C. 城市经济职能增强D. 对外贸易高度繁荣 4.李贽在评价藏书时说：“盖我此书，此乃万世治平之书，经筵当以进读，科场当以选士，非 漫然也凿凿皆治平之事与用人之方。”这
3、表明藏书（） A. 成为科举应试的官方教科书B. 因离经叛道在民间广为流传 C. 思想仍属于儒学体系的范畴D. 以讽刺程朱理学为思想主旨 5.1869 年美国人丁匙良在担任京师同文馆总教习时，曾增设了具有近代意义的体育课程。他在同 文馆记中记述：“同文馆学生不愿意习体育，认为有失尊严，他们只能慢慢地踱方步。中国学 生是没有粗野游戏的，如足球、棒球等类。”由此可见，当时中国（） A. 传统观念制约近代教育转型 B. “向西方学习”新思想尚未萌生 C. 竞技体育活动项目极其稀少 D. “中体西用”主张受到学界推崇 6.荣氏企业有过三次大规模的发展，第一次是在 1915 年的抵制日货运动中，第二次是
4、在五四反帝 爱国运动发生之后的 1919-1921 年，第三次是在经历了 1922-1924 年的萧条之后，在 1925 五卅运 动的推动下，企业经营再次好转。这反应了（） A. 民族主义运动促进了工业化发展 B. B. 列强侵略是民族工业发展的最大障碍 C. 近代民族资本主义发展充满艰辛 C. D. 民族企业家践行实业救国思想 高 2017 级历史第 2页共 4 页 7.如图漫画发表于中国工农红军总政治部出版的红星 画报1934 年第三期（画中火车头上写着支部，车厢 上写着游击队）。该漫画的寓意是（） A. 中共开始独立领导工农武装斗争 B. 长征初期红军主要采取游击作战 C. 党中央纠正了
5、“左”倾军事路线错误 D. 党支部在红军中发挥着战斗堡垒作用 8.古雅典“悲剧之父”埃斯库罗斯（约前 525-前 456）在自撰的墓志铭上，只字不提自己的文学创 作成果，却突出其在马拉松同“长头发的波斯人”战斗的“光荣业绩”。对此解释合理的是 （） A. 体现了雅典崇尚武力的社会风气 B. 彰显了公民维护城邦民主的责任感 C. 借此表达对雅典政治体制的不满 D. 反映了雅典精英阶层漠视文学创作 9.1499 年 7 月 10 日，当达伽马船队返抵里斯本时，大批胡椒从海上到达的消息到处风传。里斯本 的胡椒价格当天下午即跌落一半，经营胡椒贸易的商人纷纷宣告破产，产生了所谓“对胡椒的诅 咒”。据此可
6、知（） A. 以西欧为中心的世界市场初步形成 B. 海外贸易发展与民众生活关联增强 C. 寻找胡椒是新航路开辟的经济根源 D. 丝绸之路畅通使中国产品远销西欧 10. 1935 年 9 月，苏联重工业人民委员部与美国无线电公司签订技术协议，规定美国无线电公司在研 究、 试验到制造的整个过程中给予苏联技术支持， 这些技术包括无线电信号的发射和接收， 录音、 测量仪器及遥控仪器等设备的生产。据此推论合理的是（） A. 苏联为完成“一五”计划积极引进技术 B. 美国为摆脱经济大危机需拓展海外市场 C. 国家利益一致导致美苏的意识形态趋同 D. 战时同盟关系使美苏经贸合作日益紧密 11. 在二战后的民
7、族解放浪潮中，亚非拉地区诞生了一大批新兴民族国家。六七十年代，韩国、新加 坡等经济高速增长，成为新兴工业化国家；90 年代以来，国际社会将大约 30 个经济快速增长、 市场潜力大的国家和地区称为“新兴市场”、“新兴经济体”。从以上变化可以看出（） A. 新兴力量重塑着战后世界秩序B. 区域经济集团的影响扩大 C. 发展问题是战后世界的首要问题D. 经济全球化加大了南北差距 12. 拿破仑的侵略战争、复辟时期的反动以及工业革命带来的贫富分化，无情地打碎了人们对理想主 义的幻想；而获得了个性解放的知识分子，则需要一种自由表达个人情感的主观感受方式。在这 样时代背景下产生的文学作品是（） A. 巴黎
8、圣母院B. 人间喜剧 C. 钢铁是怎样炼成的D. 等待戈多 高 2017 级历史第 3页共 4 页 第第卷（非选择题卷（非选择题共共 5252 分分） 二、非选择题部分（本大题共 3 小题，共 52 分） 13. 阅读材料，完成下列要求。（25 分） 材料一材料一：三省制是三省首长制、三省并重制和三省分权制三个内涵因素构成的一种施政机构宰相 制。魏晋南北朝是其酝酿时期，中经隋代，至唐正式建立。唐初三省长官集体议政于政事堂，三 省首长制成熟；三省借设在门下省的政事堂平衡地位，内轻外重各有优势，三省并重制成熟；三 省分掌出令、封驳、执行之职，三省分权制成熟。但从唐睿宗起，三省长官相权旁落，表现为低
9、 级官员入相，难以驾驭朝政，三省长官不专机务，动摇了三省机构的互相制约关系；三省六部职 能废弛，各种使职大量产生， 干扰和削弱了尚书六部的行政权。 造成这种状况的原因是多方面的： 节度使出将入相打破了三省分权的政治平衡；专使的设置削弱了六部的行政职能；翰林学士草拟 诏敕代行了中书省部分决策权；宦官专权瓦解了三省制的组织原则。 -摘编自王素三省制略论 材料二材料二：杰斐逊是美国民主政体的创立者，他认为，政府应该是民主的政府，政府应尽量减少对 社会生活的干预。当一个市民社会刚出现的时候，它便形成了民主传统；当市民社会巩固时，民 主传统也得到加强；市民社会占有支配地位，因此美国宪政避免了激进革命。从
10、殖民地、邦联到 联邦制，美国是先有社会后有政治国家，这不同于其他国家宪政之路，美国是从限制国家权力开 始进行的。从邦联到联邦制，加强了中央的权利，这也是现实需要。因为松散的邦联体制和中产 阶级需要一个强有力的全国性政府，既保障安全又能保障对外贸易的进行，还有利于建立统一的 国内市场。但是建立一个强有力的中央政府也要防止英王式的新暴君，防止专制集权，所以采用 了三权分立的政治体制。分权制不仅是横向的，杰斐逊又提出纵向分权，从而既保持了中央的权 威，也使地方具有更大的自治性。 -摘编自信力建美国宪政精神的源头是什么等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括唐代三省六部制的特点，并分析其历史影响。（1
11、2 分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出美国三权分立制相较于唐代三省六部制的主要不同 之处，并说明造成不同的主要原因。（13 分） 14. 阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料材料：明末以来，在利玛窦等人的影响下，中国人开始真正地了解世界，涌现出以徐光启等为代 表的第一代放眼看世界的先进中国人。他们与利玛窦等人合作编译各种欧洲科学著作，向国人普 及新的科学理念，一时间钻研西学蔚然成风。 16 世纪的中国出现了一场文化伦理革命，其先锋 “并不是出国考察者，因为谁也不能走出帝国之外去异邦寻求这些科学，他们只是译者或编者， 是他们让读者得以接触外来的著作”。 在中国儒家哲学被广泛介绍
12、到欧洲的同时，中国的历史、 高 2017 级历史第 4页共 4 页 地理以及科技、文学也在欧洲广泛流传开来。1735 年在巴黎刊印的中华帝国志被誉为“中国 百科全书” 。法国百科全书派启蒙学者与德国、 英国的知识界均以此书作为了解中国的重要材料。 欧洲启蒙学者多是开明君主专制论者，中国历史上传统的仁君统治成为启蒙思想家们追求的社会 楷模。 霍尔巴赫主张以德治国，他公然宣称“欧洲政府必须以中国为模范”。 -据冯天瑜等中华文化史整理 根据材料并结合所学知识，评析材料中关于中西文化交流的观点。（要求：观点明确，持论 有据，论证充分，表述清晰。） 15. 选修 【历史上的重大改革】 材料材料：抗战前的
13、中国乡村，以血缘宗法为基础的乡村治理与世俗的政治权力相结合，构成了乡村 社会的基本政治秩序，1941 年以，在中国共产党的领导下，苏中、苏北等根据地建立起县、区、 乡各级农抗会或农教会青年、妇女、职工各种抗敌协会也陆续建立，这些团体取代了过去地主士 绅的地位，团结领导群众进行艰苦的抗日斗争，在陕甘宁边区，“党经过政权、军队及各种民众 团体的联带作用，与边区人民特别是与工农劳动大众密切联系起来”，到 1942 年，敌后根据地 开始建立“抗日人民代表会议的市乡民主制度”，在淮北的 7 个县参议会共计议员 458 人中，雇 工 12 人，贫农 71 人，中农 119 人，富农 70 人，地主 130
14、 人，商民 17 人，其他 39 人。 由此， 集“官授权力、地主士绅、家长”于一体的传统乡村权威被取代。 -摘编自杨丹伟抗日战争与乡村社会治理模式的变迁等 （1）根据材料，概括抗日根据地乡村治理模式的主要特点。（7 分） （2）根据材料并结合所学知识，分析抗日根据地乡村社会治理调整的意义。（8 分） 16. 选修【中外历史人物】 材料材料：于漪，女，汉族， 1929 年 2 月生，江苏镇江人，上海市杨浦高级中学名誉校长，曾任全 国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。59 年的教育生涯，无私奉献，执着探索，不 断从经验与感悟走向理性与科学，着力提高学生语文素养，立体化施教，全方位育人，具有独特 的教学风格。注重培养青年教师，做好传帮带。她的教育理念、教育实践、教学改革在全国产生 重大影响。她长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国语文课 程标准。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部 门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。荣获“全国三八红旗手”、“全国先进工 作者”、“改革先锋”等称号。 -据2019 共和国勋章获奖人物事迹简介大全整理 （1）根据材料并结合所学知识，概括于漪对中国基础教育改革发展的贡献。（8 分） （2）根据材料并结合所学知识，说明于漪体现的时代精神。（7 分）
