1、飞机(一）本课主要是引导学生在欣赏交流中认识飞机的历史发展、种类、外形及简单的构造。让学生学会用简单的形状表现生活中的飞机，继而进一步畅想未来飞机的性能和模样，创作出外形新颖，功能多样的飞机造型。通过学习，培养学生关注生活，热爱科学，理解科技促进人类进步发展的意义，进一步提高学生审美能力、想象力和创造力。 学情分析：中年级学生对高科技领域有着强烈的求知欲与好奇心，生活中的飞机对学生来说是比较熟悉的交通工具。随着时代节奏的加快，信息量的增大，学生对科幻影视中飞行器也是见多识广、颇感兴趣。所以在教学中让学生主动对飞机图片资料，欣赏交流，积极畅想未来飞机的发展前景，大胆表现自己的想象与设计，培养学生
2、创新意识和探索精神。教学目标：知识与技能目标：通过欣赏飞机图片、模型，了解飞机的构造、种类、起源等知识，引导学生大胆想象设计未来飞机，并用剪和画的形式表现出来。过程与方法目标：通过欣赏交流、想象设计，让学生运用手工和绘画方法来表现千奇百怪的飞机造型。情感态度与价值观目标：感受飞机造型之美，培养学生想象创造能力，激发学生热爱科技，体会科技促进人类进步的力量。教学重难点：教学重点：了解飞机发展的历史，及飞机种类、造型、结构特点，畅想未来飞机，并用手工、绘画形式表现其特征。教学难点：畅想未来飞机，用手工和绘画形式来表现富有个性化的飞机。一、飞机的构造师：同学们,你们知道这是哪吗？（出示学校操场飞机图
3、片）师：对的，这是我们学校操场上的那架飞机，今天我们就要来画一画飞机。（板书：飞机）师：老师手中的这张纸它也想变成飞机的形状，我们该怎么办呢？学生提出变形方法。师：仔细看老师是如何在一分钟内把它变形的。首先，我把纸对折，紧靠着折痕我画了半个飞机的形状，再沿着外形剪下来，打开，一架飞机就出现了（教师边说边操作示范）。师：我们来看看我们的这架飞机有哪些部分构成呢？这个长长的椭圆形是？生：机身 （板书：机身）这个想翅膀一样的是？生：机翼（板书：机翼）这个短短的三角形尾巴是？生：机尾（板书：机尾）师：机身、机翼、机尾这三个元素构成了飞机最基本的外形，那机身，机翼，机尾会不会有其他形状呢？出示不同形状的
4、飞机剪影图片学生举例不同形状。师：我们的桌子上也有彩色纸，你想把你的彩色纸变成一架飞机吗？你可以写生我们桌子上飞机模型的外形，也可以参考电脑上的形状，甚至你可以画一个你脑海中的飞机外形，请注意要把飞机画的大一点。看看你能不能和老师一样在很短的时间内完成。学生操作，教师指导。点评2-3个优秀作品。2、 飞机的种类师：飞机除了这三个组成部分，还有其它的组成部分吗？我们来看一些不同种类的飞机，找找看还有哪些部分。（教师出示一组飞机PPT图片。）师：这是什么飞机，你们对它有哪些了解？生：这是民用客机，有大型飞机、中型飞机、小型飞机，其中波音系列飞机最为著名。师：民航飞机身旁这两个圆柱形是什么？你知道吗
5、？学生猜测回答师：其实它们是飞机的发动机。这是超音速协和式飞机，它飞行的速度是声音速度2倍还多，据说，从纽约到伦敦只需一个多小时即可到达。这些小小的轮子你知道是什么吗？师：没错是飞机的起落架。师：这架飞机厉害了，你们知道这是什么飞机吗？生：这是军用飞机，有歼击机、轰炸机、攻击机师：是的这是军用战斗机，这些在机翼旁大大小小的都是它的导弹。师：这个飞机脑袋上多了个螺旋桨，它是什么飞机啊？生:直升飞机师：除了这些飞机还有水陆两用飞机、隐形飞机、太阳能飞机、飞艇我们发现飞机除了有机身、机翼、机尾还有起落架、螺旋桨等部分组成，一些特殊的飞机还会携带炮弹发射装置。（板书：起落架、螺旋桨、炮弹发射装置）三、
6、飞机的起源师：人类渴望像鸟儿一样飞翔，中国人发明了风筝，有了嫦娥奔月的神话故事。意大利画家达芬奇也设计了飞行器的草图，不过未能在蓝天上飞翔。同学们，你们还知道哪些有关飞机的历史呢？看这是1903年美国莱特兄弟研制成功的世界第一架动力飞机。这是飞机雏形滑翔机，它借助风力滑翔。四、飞机的欣赏1. 概念飞机。师：刚才同学们了解了传统飞机的特点，现在我们再来领略一下与众不同的概念飞机的风采。师：概念飞机就是尚处于探索或预研阶段的飞机，它的设计理念、飞行原理有显著不同。你们看看他们有什么特别的地方？教师播放一组概念飞机的PPT图片。三架连体概念飞机（组合型）。机翼变化型概念飞机。形式多样的概念飞机。2.
7、 千奇百怪的飞行器。未来的航天器和科幻电影中的飞行器更加五花八门，与众不同，我们一起去看看。（教师播放科幻影视视频及图片。）你看到了怎样的飞行器？人机结合，赛车式飞行器。动物形飞行器（飞鹰式、扁鱼式）。卫星式飞行器。奇形怪状的飞行器。如果要我们用一个成语来形容这些飞机，你觉得哪个成语比较适合？是的，这些飞行器可以说是十分千奇百怪五、飞机的改造1. 欣赏作品。师：看了这些千奇百怪的飞机，我觉得我的飞机太普通了，得改造一下。我们来看看别人是怎么设计未来的飞机的，有没有什么值得我们鉴赏的地方。播放图片，欣赏奇形怪状的飞机设计图。看到这老师有一些想法想和大家分享一下，我先改变机身的形状，变尖，我还想融
8、入鲨鱼的外形，将机尾改造成鱼尾，我还想再它的机翼上加几个导弹，让它们有攻击的作用，然后还可以用炫彩棒添上些漂亮的花纹，让它的装饰感强一点，谁想来试试？学生上台进行添加花纹、颜色。师：你也等不及要动手了吧，请拿出你的绘画工具设计一个造型新颖、功能奇特的未来飞机。学生作业。教师循环播放学生作品并巡视指导。6、 飞机的分享1. 飞机设计展。组织学生将作品分组张贴在“蓝天”上。2.师生共同评价作品。大家的飞机都设计好了，有部分的飞行器已经迫不及待的飞上了蓝天，展示他们的与众不同了，你喜欢哪一架飞行器？为什么？他有什么特别之处？（1）每小组自我评价，并推选一幅最棒的作品，介绍给同学；（2）从想象、设计、造型、画面整体感方面介绍作品；（3）也可以从不同角度说出你的另类意见。七、飞机的应用我们班同学设计的未来飞行器真的是五花八门，千奇百怪，老师很喜欢，我决定带你们去找找生活中用“飞机”元素来设计的影子。教师播放PPT，出示与飞机相关的生活图片。飞碟建筑 飞机电话 飞机布 飞机帽 飞机鞋奇形怪状的飞机，异想天开的飞碟，不仅在你的脑海里，在你的画笔上，而且在我们的生活中也能处处找到它的身影。我们可以利用“飞机”元素来设计、美化我们的生活。
