1、远古的动物朋友教学设计教学目标知识与技能目标：初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时代的神秘气息。过程与方法目标：引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画的形式把它表现出来。 情感、态度与价值观目标：培养学生的观察、分析、想象能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。教学重难点教学重点：让学生在活动参与中认识、了解远古动物的生存环境，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉远古动物的特征并用绘画的形式表现。教学难点：引导学生主动探索研究绘制出远古动物的外形。进一步造型表现的能力。一、导入新课师:同学们，今天老师给大家带来一种古老而神秘的动物朋友，我们一起来听听它的声音，猜猜它是谁
2、？生：恐龙师：导入课题远古的动物朋友1. 进入中生代恐龙时代。师： 恐龙来自远古时期限的中生代，是我们较为熟悉的远古动物之一，谁能说一说，你都知道哪些恐龙？生：肿头龙等师：老师来考考大家，请你们找一找它们的身体，猜猜它们的名字？生：霸王龙，三角龙师：你们是怎么找到的？生：答师小结：我们根据它们的外形特征找到的，谁还能说一说，它们的外形还有哪些特征？生：答师：形态各异，但身结构想同，找一找身体由几部分组成的？生：头、颈、躯干、四肢、尾巴师：出示视频短片，你认识哪些恐龙或者哪些恐龙的外形让你印象深刻？生：答师：出示视频短片，了解恐龙灭绝的原因。2. 进入新生代大型哺乳动物。师：（出示巨猪图片）这些
3、巨猪，现在猪的祖先，最大的肩高达到2米，体重达到近一吨。（出示剑齿虎图片）这是盛极一时的剑齿虎，现在老虎的祖先，在捕食性的哺乳动物中，长长的剑齿反复出现，这样的牙齿据信是专门用来杀死较大猎物的，但是剑齿也很容易破碎。后弓兽，它们的肩高有2.1米，头高超过3米，喜欢啃食树木。你觉得它最有特点的部位在哪里？（出示真猛犸象图片）这些高大健壮的真猛犸象是冰河时代的标志，它们的身高达到了3米，生活在13万年前。3. 进入古生代巨大的爬行动物。师：第一部包括了神秘的古生代，那时有巨大的昆虫和身披盔甲的鱼。瞧！这是约3亿年前石炭纪的体长约2.4米的巨型蜈蚣，这是前亿年志留纪的海蝎，形似蜈蚣，大小为2.30.5米，还有7000万年前半米大的蛙。二、教师演示 1、 师：想一想画些什么，如何构图，看看老师是如何来绘画远古动物的？教师以腕龙为例进行演示2、欣赏学生作品，看看你喜欢哪幅作品。三、创作练习1. 下面请大家来画一画2. 作业要求：形象突出，抓住特征，夸张概括。 3. 学生练习，教师巡视导。 四、展评作业师组织作业展评。生评师评师：今天我们初步了解认识了远古动物，还用绘画的形式表现远古动物，下节课，我们尝试用陶泥来制作一只远古动物。
