1、2020-2021学年河北省石家庄市平山县七年级（上）期中语文试卷第一部分（23分） 1阅读下面的文字，回答后面的问题。x）_，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”，这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于我重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色（y咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横衍cu）_，被欣欣然的生机淹没了。纵漫，就密了，草色也浓了瞧那边，好一抹新绿衰
2、草的（qio（1）依次给这段文字中加点的字注音。咫尺 横衍 （2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。x）（y cu）（qio 2在下列横线上填写出相应的句子。（1）树木丛生， 。 ，洪波涌起。（2） ，应傍战场开。（3）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（4）古诗词中有很多抒发思乡怀人的诗句。王湾在次北固山下以“ ， ”希望北归的大雁传递思乡之情；李益在夜上受降城闻笛中用“ ， ”通过音乐来表达乡愁的蔓延。 3下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）A老人家翻来覆去地想，仍然想不起把照片放在哪里了。B他小心翼翼地抚摸着受伤的小鸟，生怕弄疼了它。C父亲节那天，她在微信里发了朋友圈，絮絮叨叨地
3、祝愿自己的父亲及天下所有父亲节日快乐。D展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。 4下面没有使用修辞手法的一项（）A野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。B像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。C那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D母亲啊！你是荷叶，我是红莲。 5综合性学习。生活中处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在标语里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的汉语言，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。为营造学习语文的浓厚氛围，学校正在征集书香标语。请你以“读书”为话题拟写一条标语。要求至少运用一种修辞手法。 6日常交
4、际中，注重用语礼貌、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。请人原谅，可以说“ ”，与人初次见面说“ ”，好久未见说“ ” 7请你赏评一下张贴在教室里的这则标语：“随手关灯一小步，节约能源一大步”。第二部分（47分） 8阅读下面这篇作品，回答问题。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这是一首 （体裁），作者是元代的 （姓名）（2）请你展开想象认真品读，假如你身处其中，你的眼前会展开什么样的画面，有怎样的感受？ 9阅读下面的文言文，回答问题。【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也
5、不改其乐。贤哉，回也！”【乙】孔子穷乎陈蔡之间藜羹不斟七日不尝粒。昼寝，颜回索米，得而爨之。几熟，孔子望见颜回攫其甑中而食之选间，食熟，谒孔子而进食。孔子佯装为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈。”颜回对曰：“不可！向者煤炱入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣！”故知非难也，孔子之所以知人难也。穷：贫困。藜羹（lgn）：粗劣的食物。爨（cun）：烧火做饭。攫：用手抓取。甑（zn）：古代蒸食用的炊具。选间：一会儿。馈：向尊者进食叫馈。（1）解释加点的词语。在陋巷 贤哉 颜回索米 弃食不祥 （2）用“/”给
6、文中画波浪线的句子断句。（限断两处）孔子穷乎陈蔡之间藜羹不斟七日不尝粒（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。人不堪其忧，回也不改其乐孔子佯装为不见之（4）【甲】文中孔子夸奖颜回具有怎样的品质？【乙】文中通过颜回的言行，可以看出他是怎样的一个人？联系你自身的实际谈谈颜回在做人方面给你有哪些启示。 10阅读下面文字，回答问题。五猖会（节选）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓
7、“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文百家姓有用得多，因为可以知道
8、从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容
9、，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。（1）从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？请补充完整以下内容。 “忐忑”“担着心”地强记梦幻着“铁钳”的帮助 （2）“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”，这个句子说明了什么？（3）“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也升得更高了”仅仅是在描写景物吗？这两个句子在文中起什么作用？（4）除了本文，你还读过鲁迅先生的朝花夕拾中哪些篇章？请列举出其中两篇（课内学过的从百草园到三味书屋除外），并用简要的
10、语言概括主要内容 11阅读下面文字，回答问题。笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从
11、棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭集序。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步
12、，那些抱持的手臂，那些清凉的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把
13、字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。（节选自中国文脉）（1）选文写了作者童年生活的哪些主要事件？请简要概括。 （2）结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。
14、于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清凉的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）（4）【材料链接】余秋雨，生于浙江省余姚县，现任澳门科技大学人文艺术学院院长，中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家，被联合国教科文组织、北京大学等单位选为“中国十大艺术精英”和“中国文化传播坐标人物”。余秋雨的一系列“文化散文”中，始终贯彻着一个鲜明的主题：对中国历史、中国文化的追溯、思索和反问。联系全文内容和以上材料链接，谈谈你对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解（4）汉字
15、是中华民族文化的根基，写好汉字是每个中国人的神圣使命。如今，在人们日常交际中，记日记变成了写博客；鸿雁传书变成了电子邮件；字不是写上去的，而是“敲”出来的；记录声音有录音笔，智能手机上有录音功能，键盘输入取代了传统汉字书写。日益科技化的今天，打字已经渐渐替代了手写，面对这样的情况，你想对周围的同学说些什么？第三部分写作。（50分） 12仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶是大自然给世界的礼物。孩子是给父母的礼物，朋友是给陪伴的礼物，回忆是给时间的礼物。请以谢谢你送我的礼物为题，写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要使用真实的地名、校名、人名；（可用字母代替）（5）不得抄袭、套写。
