1、远古的动物朋友恐龙教案教学目标：1、通过欣赏和信息交流，使学生了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙以及生活环境。 2、通过视频及图片欣赏，在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的想象画。教学重点：运用绘画的方法表现恐龙。教学难点：恐龙的动态造型及完整的构图。教学准备：画纸、铅笔、油画棒或彩笔等。教学时间：1课时教学过程：一、 组织教学二、 情景导入出示图片，你认识图片中的动物吗？生：知道，恐龙。师：你们真棒，这节课就让我们走进恐龙的世界，感受自然界的神奇。板书课题：9、 恐龙世界三、 讲授新知1、 恐龙生活在什么时期？生：。师小结：恐龙是生活在距今大约2亿3500
2、万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代鸟类存活下来，并繁衍至今。2、 恐龙的种类师：恐龙的种类有：蜥龙类 和鸟龙类 。观察图片，看谁是蜥龙类，谁是鸟龙类。生：。3、 了解恐龙的外形特征。（1）、甲龙：尾巴如棍棒。（2）、剑龙：背上插着两排剑板。（3）、霸王龙：牙齿就像锋利匕首。（4）、三角龙：脸上有三只大角。（5）、翼龙：身体两侧长着翅膀。师：通过对恐龙外形特征了解，陆地恐龙和鸟龙的主要特征都有什么？生：。师小结：陆地恐龙的主要特征： 体大、尾粗长，从头到尾的脊椎呈流线，后腿较粗壮，大多有粗皮，
3、少毛或无毛，有的长有甲、剑等生长物。鸟龙的主要特征：它们好像用一双手撑起巨大的翅膀，既有翅膀又有利爪。四、 探究画法师：通过对恐龙的观察，有谁发现恐龙的组成部分？生：头、腿、尾巴。师：你们真棒都说出来了，恐龙是由头、颈、躯干、四肢和尾巴组成。师：下面我们一起来学习如何画恐龙？出示恐龙图片，师示范线描恐龙，和学生一起讨论如何画恐龙？师：想在我们已经知道了恐龙的外形特征，还要知道什么呢？（学生回答）师：还缺少什么？生：背景。五、 添加背景师：出示图片，观察恐龙生活在一个怎样的环境中？生：有山、有水、太空、月球。师：大家发挥了你们的想象力有了不同的看法，那我们先欣赏其他小朋友的作品，看看和我们想象的一样不一样，为自己的创作打下基础。师：欣赏完其他小朋友的作品，你有了什么思路，在自己的画质上创作，我请一位同学在黑板上创作。（学生上台创作），大家自由表现。六、 布置作业1、学生作业：根据这节课对恐龙特点和环境的了解，画一画自己想像中的恐龙世界！2、学生开始创作，教师巡视指导。3、作品展示：组织学生自评、互评。（1）、教师选择几幅作品展示。（2）、大家一起欣赏，看谁的想象力丰富，谁的色彩鲜艳，谁的构图完整。七、课后拓展课后查阅有关恐龙的资料，大家互相交流，了解恐龙为什么消失。恐龙世界教案
