1、中学八年级信息技术下（第三单元）软件知识须掌握义务教育信息技术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品41八 年 级 单元作业设计1.1 电脑系统勤维护单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息科技八年级春季科学出版社电脑系统勤维护单元组织 方式团 自然单元 重组单元课时信息课时课时名称对应教材内容1 课时硬件奥秘深探究八年级下册第三单元活动 11 课时软件知识须掌握八年级下册第三单元活动 21 课时家庭网络易组建八年级下册第三单元活动 31 课时系统安全与维护八年级下册第三单元活动 41.2 电脑系统勤维护单元分析1.2.
2、1 课标指引义务教育阶段信息科技课程核心素养由信息意识、计算思维、数字化学 习与创新、 信息社会责任四项核心要素组成，四项要素互相支持， 互相渗透， 共同促进学生数字素养与技能的提升， 培养学生终身发展的能力， 使学生具 备数字社会的必备品格和关键能力。本单元内容由硬件、软件、网络以及信息安全四部分构成，紧贴生活实 际，理论与实践结合， 是培养学生熟悉数字化学习工具的重要内容， 也是帮3第三单元 电脑系统勤维护助学生提升适应数字社会生活能力的必备素养。 通过该单元的学习，要求学 生能够对计算机系统进行简单地维护，并能够掌握常用系统维护工具的操作。本单元结合信息科技新课程中项目式学习的思想， 采
3、用大单元主题式作 业设计，以“购置电脑， 优化我的学生工具”为主题，借助 UMU 在线平台， 通过设计课前测试，课中操作，课后巩固作业的方式，培养学生对数字化学 习工具计算机的使用和维护能力，并在实践过程中培养学生对数字社会的 敏感性和适应性， 提升信息安全意识， 遵循数字社会行为规范。1.S.S 教材分析本单元共有 4 个活动，核心素养的培养界定如下：本单元内容教材分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动 1硬件奥秘深探究 硬件选择，心 中有数计算机系统的分类、计算机主要硬件设备 的性能、参数及常用硬件升级方法。本部分包 含购买计算机和升级计算机两个部分。1 课时活动 2软件知识须掌握
4、 软件安装，量 身定制软件系统的分类、操作系统、软件的安装 和卸载。本部分包含了解软件分类、认识系统 软件、对软件进行管理三个部分。1 课时活动 3家庭网络易组建 网络畅通，网 课无忧组建小型网络所需设备、常用网络设备的 调试和维护。包括搭建家庭网络和配置相关参 数两个部分。1 课时活动 4系统安全与维护 系统安全，有 我守护系统维护、数据加密与安全、网络信息安 全。包括维护电脑系统和数据安全保护两个部 分。1 课时4八 年 级 单元作业设计1.2.3 学情分析活动活动名称学情分析活动 1硬件奥秘深探究 硬件选择，心 中有数在以往使用计算机的过程中，学生已经对常用的硬件 功能和使用方法有所了解
5、，但是如何配置一台电脑， 如何 对相关硬件进行升级改进，会的不多，在使用过程中， 也 经常有速度慢的问题，学生有解决这些问题的需求。活动 2软件知识须掌握 软件安装，量 身定制本节是有关软件的相关实践活动，通过一段时间的学 习和生活经验，学生基本可以对软件进行分类，但是没有 太系统知识，还没有量身安装软件的意识。活动 3家庭网络易组建 网络畅通，网 课无忧电脑硬件软件都配置好了，如何听网课呢？ 无线网络 使用在家居生活和社会生活中已经是普遍现象，学生使用 和接触很多，但是对于如何组建不了解，有这方面的需求 和学习欲望。活动 4系统安全与维护 系统安全，有 我守护计算机网络是学生们喜欢用的，但是
6、在使用的过程 中，他们也经常遇到 QQ 被盗、文件丢失等信息安全问题， 也经常上网查询解决方法，还有的同学会探索如何盗取别 人的信息，如何在数字社会里做个合法的公民，这是学生 想知道的。1.3 电脑系统勤维护单元学习目标1.3.1 活动目标 在购置个人电脑的过程中， 了解计算机硬件组成，理解计算机主要硬件设备如 CPU、硬盘、内存等设备的性能及参数，初步掌握计算 机主机中硬盘、内存、显卡等硬件的更换和升级方法。 在个人电脑软件安装的过程中， 了解计算机软件系统的分类，知道系统软件包括的种类，学会安装、卸载软件。 在线学习，需要连接网络，在组网的过程中， 了解组建小型计算机网络所需要的设备和组建
7、方法，学会对相关网络设备进行调试，使 计算机能够访问因特网。 在使用个人电脑进行学习和娱乐的过程中， 了解保护计算机系统安全的常用方式，能够对重要数据进行加密和备份，了解网络陷阱并 掌握系统安全防护的方法。5第三单元 电脑系统勤维护1.3.2 素养目标 熟悉数字化学习工具 (计算机) 的硬件，并能根据需求配置合适的硬件。(信息意识、数字化学习与创新) 了解计算机软件系统的常见分类方式，会有选择的安装软件。 (计算思维、数字化学习与创新) 掌握调试网络设备的过程和方法，正确搭建在线学习网络环境。(计算思维、数字化学习与创新，信息社会责任) 具备维护计算机系统与保护数据安全的意识和方法。 (计算思
8、维、信息社会责任)1.3.3 能力目标 了解计算机硬件性能及参数，能够配置合适的硬件， 并学会进行简单升级，提升计算机性能。 了解计算机软件系统的分类，能够根据需要安装、卸载软件，养成良好的软件操作习惯。 掌握组建网络的方法，能够利用所学信息技术知识，解决家庭生活中的相关问题。 提升有关计算机系统、数据、网络等领域的安全防护能力。1.4 单元作业设计思路1.4.1 单元作业选题背景疫情的特殊时期，催生了在线学习模式的快速普及，为了应对随时可能出 现的在线学习，很多同学有准备购置电脑的需求，以便优化在线学习的工具。本单元结合信息科技新课程中项目式学习的思想，采用大单元主题式作 业设计， 以“购置
9、电脑，优化我的学习工具”为学习主题， 进行探究性学习， 主题情景来自于学生的真实生活体验，也是很多学生面临的真实性问题，拥 有一台视、听、使用效果好的电脑是每个学生都希望的，而网课又使得这一 希望成为了必需，学生亲自去探究怎么购置一台合适的电脑、安装什么样的 软件、如何维护系统安全，这些都是个人电脑系统维护常见问题，这一情景 和学生学习生活密切相关。1.4.2 单元作业主题环节“购置电脑，优化我的学习工具”的学习主题贯穿本单元的四个课时探 究任务， 以“购置硬件-安装软件-连接网络-安全维护”为探究性学习的时间6八 年 级 单元作业设计轴， 四个课时的子主题分别为：硬件奥秘深探究硬件选择，心中
10、有数； 软件知识须掌握软件安装，量身定制；家庭网络易组建网络畅通， 网课无忧；系统安全与维护系系统安全，有我守护。1.4.3 单元作业的载体基于单元主题，为了更有效地开展教学，本单元设计者团队进行分工协 作，采用结构化的作业考试、问卷、访谈提纲等调研工具，基于 UMU 在线 平台， 设计主题作业， 让学生在平台完成作业， 以便更好的开展自评与互评。 平台提供了学生自主学习的使用的微课， 和上课小组讨论环节， 将主题划分、 课前预习、自主学习、合作探究、自我诊断、学生互评等环节有机的结合成 了一个整体。7第三单元 电脑系统勤维护课时作业分析相关说明：作业编号 8X3- 1-J 分别代表 8 年级
11、下册 3 单元活动 1 的基础性作业。 对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有：A 知道 B 理解 C 应用D 综合等。预计完成时间1 ，表示 1 分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。 预估作业难度 0.9，表示大约有 90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。8八 年 级 单元作业设计2.1 活动 1 硬件奥秘深探究-硬件选择， 心中有数 课时作业设计2.1.1 课时作业基本信息八年级下册第三单元活动1硬件奥秘深探究基本信息作业类型团基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作
12、业应用场景课前预习 团课中练习 课后练习作业时长5-8 分钟2.1.2 基础性作业同学你好，请根据所学内容完成作业检测。1.完整的计算机系统是由( )组成A主机和显示器B硬件和软件C输入设备和输出设备D内存和外存2.在以下计算机硬件设备中， 其中最核心的中央处理器(又称 CPU) 是( )3.下面左图中的网线应与右图主机背部面板中相连的接口是( )9第三单元 电脑系统勤维护A. B. C. D.4.断电后信息会消失的是( )A光盘 B硬盘 CU 盘 D内存5. 中央处理器是计算机硬件系统的核心部件，它包含 ( )A内存和外存B控制器和内存 C运算器和显卡D运算器和控制器6.在计算机必备的硬件设
13、备中可省掉的是( )A.CPU B.独立显卡 C.内存 D.主板7.下列计算机外部设备中，哪些是输入设备( )作业对象： 全体学生， 基础性作业。作业时长： 5-8 分钟10八 年 级 单元作业设计本作业是基础性作业，面向全体学生使用。采用 UMU 网络平台在线评分， 学生可以根据系统自评结果， 了解自己的学习效果。教师也可借助网络系统， 设置自动评价，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，可查看的反馈。(如下图所示：网络平台评价截图)借助网络评价平台学生可查看自己答题情况。(具体如下图所示)题目完成度得分备注1.单项选择题机器评分S.多项选择题机器评分总得分11第三单元
14、电脑系统勤维护作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间(分钟)预估作 业难度题目来源8X3- 1-J018X-3- 1-AA 知道选择题10.9改编8X3- 1-J028X-3- 1-AA 知道选择题10.9改编8X3- 1-J038X-3- 1-AA 知道选择题10.9改编8X3- 1-J048X-3- 1-BB 理解选择题10.8改编8X3- 1-J058X-3- 1-CC 理解选择题10.8改编8X3- 1-J068X-3- 1-CC 应用选择题10.8引用8X3- 1-J078X-3- 1-BB 理解多项选择10.8原创八年级下册第三单元活动 1 硬件奥秘深探究基础性作
15、业就是针对八 的级学生对计算机硬件有一些了解， 但了解的程度有多深？老师不清楚？学 生虽能表达出一些，但不能精准的情况设计。通过在 UMU 平台设计在线作业，学生通过 5 分钟左右的作业练习，一方12八 年 级 单元作业设计面可以精准检测学生的水平，另一方面也为教师精准了解学情，为后续探究 教学提供具体数据支持。如下图所示，教师可下载学生的作业数据。如下图所示， 无人出错的答题，教师可以不必讲解。如下图所示， 根据错误率， 教师可以选择性的讲解分析。1教师可以使用 UMU 网络平台设计的作业。2作业提交后有及时的结果反馈，给学生核对答案。3教师带领学生分析作业反馈。13第三单元 电脑系统勤维护
16、附：使用 UMU 平台制作的硬件奥秘深探究基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入： 网址方式二：移动端扫描下图二维码单 项 选择题1.B 2.A 3.C 4.D 5.D 6.B多项选择题7.ABDFH2.1.3 扩展性作业硬件奥秘深探究扩展性作业作业类型团探究性作业 团实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 团课中练习 团课后练习作业对象全体学生，小组合作，均衡分配小组成员合作实践探究14八 年 级 单元作业设计作业内容内存条硬盘电源光驱声卡CPU显卡外部接口1、小组实践体验活动 (难度： )小组合作，查看微机室计算机硬件配置(如内存、显卡、 CPU、
17、硬盘等)。打开准备好的实践使用的主机箱，回顾知识，找到对应的硬件 设备及安装位置。能够正确插拔设备，并检索学习各设备功能(了解设备功能才 能更好地根据需求思考升级设备)，思考升级计算机硬件设备。主板硬件名称硬件功能现有配置升级配置备注预估升级后计算机性能提升情况：_2、完善个人电脑购置参数信息表(难度)硬件名称型号硬件功能CPU主板内存显卡存储散热器15第三单元 电脑系统勤维护时间要求20-30 分钟评价设计自评：小组内评价。互评：展示分享后，小组间相互评价。师评： 教师归纳、总结评价。作业分析作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成 时间预估作业 难度题目来源8X3 -1 -T01
18、8X-3 -1 -DD综合实践应用30分钟0.7原创设计意图通过对计算机的使用接触，学生对看得见的计算机硬件并不 陌生，但是对表面看不见的主机内部构造及硬件安装位置等， 同 学大都是只见图，不见实物，所以，拆箱行动就很好地激发了学 生学习兴趣，学生也很主动地探究体验主机箱的奥秘。拓展性实践活动， 主要是结合学生前面学习的计算机硬件知识， 实际动手观察、体验计算机硬件设备实物到底是什么样的，并且 引导同学们更深入地了解学习各硬件设备的功能，从而能够很好 地根据需求进行硬件的升级。在真实的实物探究体验中运用自己所掌握的知识来解决问 题。在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。学习支架1使用硬件检测
19、软件(如鲁大师)，了解计算机的性能。2至少通过对2个网络商城的计算机的配置信息对分， 了解计 算机配置信息。3查看微机室计算机配置， 使用网络查询， 了解可以升级的硬 件，并了解升级后的性能情况。16八 年 级 单元作业设计2.2 活动 2 软件知识须掌握软件安装，量身定制 课时作业设计2.2.1 课时作业基本信息八年级下册第三单元活动2软件知识须掌握基本信息作业类型团基础性作业 团探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景团课前预习 团课中练习 课后练习作业时长10-15 分钟2.2.2 基础性作业同学你好，请根据你的课前预习情况，完成下面题目，时长
20、:5 分钟 1请列举出你常用的软件名称。2你知道手机系统软件有哪些吗？3下面哪些是应用软件？4方轻舟同学需求如下：应用软件方面，游戏类和聊天类软件、 photoshop 图像处理软件也不常用， 需要卸载； 需要安装视频播放器、 常用的办公软件等， 对比分析常见的视频播放器和办公软件等， 请你 通过小组讨论、查询、比较等步骤帮助方轻舟同学综合判断出电脑安 装软件的最优组合方案，也可以补充其他需要安装的软件。可选清单如下：17第三单元 电脑系统勤维护文字处理wordWPS影音播放暴风影音腾讯视频QQ 影音网页浏览IE 浏览器360 浏览器Google 浏览器QQ 浏览器杀毒软件 360 杀毒电脑管
21、家学习工具类钉钉腾讯会议QQ微信作业对象： 全体学生， 是基础性作业作业时长： 8- 10 分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用 UMU 网络平台在线评分， 学生可以根据系统自评和自我评价结果，了解自己的掌握情况。教师也可借 助网络系统， 设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况 后，再进行反馈。学生在提交作业后， 可查看的反馈解析。(如下图所示： 网络平台评价截 图)18八 年 级 单元作业设计题目完成度得分备注1.简答题自我评分2.简答题自我评分3.选择题机器评分4选择题机器评分总得分各个题目可以分别查看 (如下) :19第三单元 电脑系统勤维护作业编号对应单元 目
22、标序号学习水平题目类型预计完成时 间(分钟)预估作 业难度题目来源8X3-2-J018X-3-2-AA 知道简答题10.9原创8X3-2-J028X-3-2-AA 知道简答题10.9引用8X3-2-J038X-3-2-BB 理解选择题10.8改编8X3-2-J048X-3-2-CC 应用选择题50.8原创八年级下册第三单元活动 2 软件知识须掌握基础性作业就是针对八 年级学生对计算机软件有一些了解， 也进行了课前预习，但课前预习效果如 何？是否能有效的解决本节任务需要检测。通过设计简单易行的在线作业，学生通过 8 分钟左右的作业练习，一方 面可以精准检测学生的水平，另一方面也为教师精准了解学情
23、，为本节课堂 教学活动的开展提供具体数据支持。通过前 3 题基本上可以检测本节的知识 目标，第 4 题难度稍大，需要学生去寻求他人合作、综合运用所学知识、才 能形成最优方案。一方面可以促进学生小组合作的精神，另一方面也是对学 生计算思维能力的培养。如下图所示，教师可下载学生的作业数据。如下图所示，答题结果都正确， 教师不必讲解。20八 年 级 单元作业设计如下图所示，答题错误率较高， 教师需要讲解。1教师可以使用UMU 平台设计的作业。2课前布置学生按照前 3 题进行预习， 学生进入课堂， 老师下发作业练 习网址，学生进行作业练习，第 4 题需要小组合作探究。3 教师带领学生分析讲解作业反馈情
24、况。附：使用 UMU 平台制作的软件知识须掌握基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入： 网址 方式二：移动端扫描下图二维码21第三单元 电脑系统勤维护1 简答题Word 、Excel 、PowerPoint 、希沃白板、VB 、flash 、PS 等2 简答题ios 、Android3 单选题:A4 单选题： B2.2.3 扩展性作业八年级下册第三单元活动2软件知识须掌握扩展性作业作业类型团探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 团课后练习作业对象部分学有余力的学生，可尝试完成选择性课后作业作业内容可选作业1：(难度)查看家中电脑的
25、系统软件和应用软件配置， 根据需求提出改进。 系统软件需要： _应用软件需要： _可选作业2：(难度)管理软件除了可以使用控制面板，还有没有更便捷的方式？综 合日常遇到的问题， 探索解决方法，尝试给出一份可以推广的维 护电脑软件的说明建议。时间要求10-15 分钟22八 年 级 单元作业设计评价设计自评：你选择的拓展性作业是： _ 你对自己的完成情况的评价： _ 互评：与同学交流，找寻完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。 师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业分析作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成 时间预估作业 难度题目来源8X3 -2 -T018X-3 -2 -CC应用
26、实践应用10分钟0.8原创8X3 -2 -T028X-3 -2 -CD综合实践应用15分钟0.7原创设计意图1 新课标强调在真实的教学情境中，通过解决问题结构知识， 培养学生的信息技术素养，学生对计算机软件并不陌生， 但是 对计算机软件的分类没有系统的认识。有关研究发现， 认知难 度高而量少的任务最能吸引学生的兴趣，所以在任务的设置 上， 一方面要检测学情， 另一方面做到简而精， 综合性任务出 尽学生思考深度学习。2在课前， 让学生观察家里电脑和教室电脑里现有软件， 和存在 的问题， 思考讨论需要升级的部分。如何升级、哪种软件更合 适， 学生就会留下一些疑问， 这些疑问在信息课上去解决， 这
27、就需要学生利用数字化学习工具进行自主学习、合作探究去完 成。在此过程中， 不光有知识的学习建构， 更多的是可以培养 他们的自主学习能力、合作探究能力、根据具体问题选择最佳 方案的计算思维能力。3对于学有余力的同学， 提供拓展性的分层任务， 让每个学生在 原来的基础上都有所提高。学习支架1.使用软件管理软件，了解计算机软件的配置。2对比分析同类不同品牌的软件差异， 了解计算机软件相关信息。23同学你好， 请在 6 分钟内完成，并提交查看答案结果。第三单元 电脑系统勤维护2.3 活动 3 家庭网络易组建网络畅通，网课无忧 课时作业设计2.3.1 课时作业基本信息八年级下册第三单元活动3家庭网络易祖
28、建基本信息作业类型团基础性作业 团探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景团课前预习 团课中练习 课后练习作业时长6-8 分钟2.3.2 基础性作业同学你好，请根据你的课前预习情况，完成下面题目，时长:5 分钟1.你知道搭建家庭无线网络需要哪些设备吗？ 2.从不同角度对网络有不同的分类， 如有线和无线，从地理范围分类，校园 网属于( )A.广域网 B.城域网 C.局域网 D.个人网 3.在网络设备中，因英文名 Modem 又俗称为“光猫”，是对传输过程中数字 信号和模拟信号进行转换，以实现网络通信的设备是( )A光纤调制解调器 B.网线 C.无线路由
29、器 D.光纤4. (判断题)无线路由器只能实现无线设备的联网，不能实现有线设备的联 网。 ( )24八 年 级 单元作业设计5. (判断题) 为了安全，家用型无线路由器可以把无线网名称隐藏掉。 ( )作业对象： 全体学生， 基础性作业。作业时长： 68 分钟本作业是基础性的， 面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可 以根据系统自评和自我评价结果，了解自己的学习掌握情况。教师也可借助 网络系统， 设置自动评价， 再通过网络平台， 了解所授班级学生作业情况后， 再进行反馈。学生在提交作业后，可查看反馈解析。(如下图所示：网络平台评价截图)题目完成度得分备注1.简答题自我评分2.选择题机器评分
30、3.选择题机器评分4.判断题机器评分5.判断题机器评分25第三单元 电脑系统勤维护总得分各个题目可以分别查看 (如下) :作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间(分钟)预估作 业难度题目来源8X3-3-J018X-3-3-AA 知道简答题30.8原创8X3-3-J028X-3-3-BB 理解选择题10.8引用8X3-3-J038X-3-3-AA 知道选择题10.9改编26八 年 级 单元作业设计8X3-3-J048X-3-3-AA 知道判断题10.9原创8X3-3-J058X-3-3-CC 应用判断题10.8改编八年级下册第三单元活动 3 家庭网络易组建基础性作业是针对八年
31、级学生对计算机硬件、软件学习掌握的基础上，对于家庭网络，学生也能够 自主连接手机， 实现无线上网。但是对于网络的搭建， 以及网络设备知多少？ 能否实现家庭网络连接应用？就需要本节课作业检测。题目从学生日常生活的观察学习了解学情， 到本节课关于网络类型、网 络设备以及无线网络设置等知识目标的检测， 既达成知识目标，也培养学生 的信息技术核心素养。通过设计简单易行的在线作业，学生通过 6-8 分钟左右的作业练习，一 方面可以精准检测学生的水平，另一方面也为教师精准了解学情，为本节课 堂教学活动的开展提供具体数据支持。如下图所示，教师可下载学生的作业数据。如下图所示，答题结果都正确，老师可以不必讲解
32、。如下图所示，答题结果都错误率较高，老师需要讲解。27第三单元 电脑系统勤维护1教师可以使用UMU 平台设计的作业。2 作业完成提交后有及时的结果反馈，给学生核对答案。3 教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用 UMU 平台制作的家庭网络易组建基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入： 网址 方式二：移动端扫描下图二维码1 简答题网线、光纤调制解调器(光猫)、路由器(无线路由器)、光纤、网卡、 交换机、集线器等。2 选择题： 局域网3 选择题: 光纤调制解调器4 判断题： 错5 判断题： 对2.3.3 扩展性作业八年级下册第三单元活动2软件知识须掌握扩展性作业作业类型团探究性作业 团实践性
33、作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业28八 年 级 单元作业设计应用场景课前预习 课中练习 团课后练习作业对象部分学有余力的学生，可尝试完成选择性课后作业作业内容可选作业1：(难度)实际查看家庭网络连接设备，探究思考、查阅检索各连接设 备的特点、功能。如：光纤： _网线： _无线路由器： _光纤调制解调器： _可选作业2：(难度)有新朋友到家里玩，想要手机连接你的家庭无线网络，由于 长时间家庭手机自动连接，导致无线网密码忘记，请尝试修改密 码， 让朋友手机连接上家庭无线网络。温馨提示： Reset按钮，回复出厂设置。时间要求15-20 分钟评价设计自评：你选择的拓展性作业
34、是_你对自己的完成情况的评价： _ 互评：与同学交流，找寻完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。 师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业分析作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成 时间预估作业 难度题目来源8X3 -3 -T018X-3 -2 -CC应用实践应用10分钟0.7改编8X3 -3 -T028X-3 -2 -CD综合实践应用15分钟0.6原创29第三单元 电脑系统勤维护设计意图新课标强调要在真实的情境中学习，让学生在做中学。双减 政策要求作业高效可行，围绕信息科技学科核心素养，基于大单 元作业设计，本章以认识身边的计算机系统、 完成家庭网络搭建 及维护与安全应用为核心
35、主线进行作业设计。本节课课前让学生观察家庭网络的硬件设备，在作业练习中 也体现对网络设备的了解和自己日常的积累。在课堂学习过程中 也思考各部分在整体网络搭建中的地位及作用，层层推进直至实 现网络搭建解决问题。基础性作业是课前及课堂的学习检测，拓展性作业是学有余 力的学生， 在学习掌握的基础上， 针对实际问题探究解决方案， 在此过程中，需要学生观察思考、 分析、实践，整合已有的结构 化知识和技能，运用学科思维和观念开展探究活动，体现出提升 的学科核心素养。学习支架1.观察家庭网络连接设备，查看网络连接方式。 2.查看无线路由器说明书。 3.登录路由器管理页面，体验设置网络参数。30八 年 级 单
36、元作业设计2.4 活动 4 系统安全与维护系统安全，有我守护 课时作业设计2.4.1 课时作业基本信息八年级下册第三单元活动4系统维护与安全基本信息作业类型团基础性作业 团探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 团课中练习 团课后练习作业时长10-15 分钟2.4.2 基础性作业同学你好，请根据你的课堂学习情况，完成下面题目，时长:5 分钟 1.下列能有效防止计算机感染病毒的正确做法是()A. 保持机房的清洁B. 经常格式化硬盘C. 经常使用无水酒精擦洗电脑D. 安装运行杀毒软件2.计算机感染病毒后，下列哪个措施不能清除病毒()A. 更新病
37、毒库，运行杀毒软件B. 关机C. 找到病毒文件并删除D. 格式化病毒所在的硬盘3.小明和朋友在一家餐厅聚餐后，发现手机账户信息被盗，最大的原因可能 是()E. 采用了二维码付款F. 在餐厅里 利用 APP 看了视频G. 连接了不安全的 WiFi，被盗取信息H. 添加了朋友的微信4.下列说法，哪个是不正确的？()A. “黑客”是指黑色的病毒31第三单元 电脑系统勤维护B. 熊猫烧香是一种病毒C. 计算机病毒是一种程序D. 系统漏洞是程序设计中的缺陷5.方轻舟同学新买的电脑，没有做任何防护就上网了，过了一段时间，他发 现电脑运行变慢了，他就直接重装了系统，在这个案例里，方轻舟同学犯 了哪些系统维护方面的错误？A. 没有安装杀毒软件B. 没有进行数据备份C. 上网D. 重装了系统6.在第 5 题的案例中，系统安全问题可能会带来什么后果？A. 感染木马B. 感染病毒C. 信息泄露D. 数据丢失作业对象： 全体学生， 是基础性作业作业时长： 5
