1、先生：XXX問：趣味何。趣味何。答：（）好。王：李趣味何。李：僕音楽好。王：。音楽好。李：静音楽好。王？王：私趣味。楽器（）楽器弾（）水泳（）水泳（）泳（）泳（）釣（）釣（）釣（）釣（）体操（）m（米）:cm（厘米）：mm（毫米）:曲（）副詞迟早。早晚。总有一天上手（）下手（）A2:好大好（）嫌大嫌曲：、大好人。再见了，我最喜欢的人这个表达方式表示具有某种技能。”前面接的往往是具有动作性意义的名词。(1)君水泳。(2)私料理。(3)美月。(4)王：金。金：、。/、。君泳想一想，这句话的表达正确吗？。注意：助词前面只能接名词性的东西，像泳这样的动词是不能直接加在前面的，那么有什么办法使动词名词化
2、呢？这时候就需要这个单词的帮助了！把这一整体当做【名词】看待表示具有某种技能或可能性。”是助词，附在动词基本形后续”的后面，表示会做或可以办到的事情。1.青木会拉小提琴。2.朋友美月会唱歌。3.在这里能吃到蒙古菜。4.我会用日语写信。青木弾。友達美月歌。料理食。日本語手紙書。表示某人或事物在某方面的好表示某人或事物在某方面的好恶恶、特征、能力等。其、特征、能力等。其中中“”表示某人或某事物，表示某人或某事物，“N”是是对对特征的具体特征的具体描述。描述。在该句子结构中。大多以形容词充当谓语（即后面的词），根据形容词的意义种类，可以大致分为三类：日本地震多。日本地震多。窓大。窓大。美咲髪長。美咲
3、髪長。A.谓语为表示性质的形容词，描述主题的某种性质、谓语为表示性质的形容词，描述主题的某种性质、特征。特征。B.谓语为表示情感、感觉的形容词，描述主题的情感谓语为表示情感、感觉的形容词，描述主题的情感或感觉。或感觉。王魚好。王魚好。陳辛料理嫌。陳辛料理嫌。僕頭痛。僕頭痛。C.谓语为表示评价的形容词或表示能力的动词。描述谓语为表示评价的形容词或表示能力的动词。描述主题的能力。主题的能力。健太君中国語上手。健太君中国語上手。李野球得意。李野球得意。張。張。青木君下手。青木君下手。1.中国有很多河流。2.他个子高。3.我擅长唱歌。4.北京的天气不好。中国川多。彼背高。私歌上手。北京天気悪。1.日本
4、温泉很多。2.她眼睛大。3.中国历史悠久。4.妹妹会画画。日本温泉多。中国歴史長。彼女目大。妹絵書。时间名词数量词（频率）(1)薬一日3回飲。这药一天吃3次。()弟一週間20個食。弟弟一周大约吃20个苹果。()私年2回家族旅行行。我每年会和家人去旅游两次。週月年1.妈妈每周去3次超市。2.我每个月读3本书。3.爸爸每年出差一次。4.哥哥每天喝2瓶啤酒。母週3回行。一月3冊本読。父年一回出張。兄一日3本飲。A:你一天学多少时间的日语？B:一天2小时左右。A:一日日本語勉強。B:一日2時間。疑问词+（不确定）“”是助词，附在疑问词后面，表示不确定的或者没有必要明确说出来的人或事物。(1)行。什么时候去滑雪吧。(2)誰試合行。有谁去图书馆吗？()箱中何。这个箱子里有什么东西。A.王：日曜日、行。李：明光公園行。B.王：日曜日、行。李：。明光公園行。A.王：何飲。李：飲。B.王：何飲。李：。飲。依据某种信息，知道小李星期天外出了。不确定小李星期天是否外出了。依据某种信息，知道对方肯定会喝点什么不确定对方是否会要喝的1.教室里有什么人在。2.我们吃点什么吧。3.什么时候一起去游泳吧。4.他现在一定在什么地方休息。教室誰。何食。水泳行。彼今休。”除了用于对某事物做出判断或说明外，还可以代替上文出现的或可以想见到的其他词语。A：昨日泳。B:僕。A：朝何食。B:。3.A:日曜日、行。B:本屋。
