1、人教版七年级人教版七年级 上上何其芳何其芳一、说课标一、说课标 语文课程标准语文课程标准中明确指出：阅中明确指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。要注理解、欣赏文学作品的能力。要注重从课文整体的角度进行教学；简重从课文整体的角度进行教学；简化教学头绪，强调内容综合。要重化教学头绪，强调内容综合。要重视朗读和默读，加强阅读方法的指视朗读和默读，加强阅读方法的指导。导。二、说教材二、说教材 秋天秋天是人教版七年级上册是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于第三单元第四课，属于“关注关注自然
2、自然”单元。本单元选取的都单元。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能易于培养学生探究性阅读的能力。力。秋天秋天是一篇精读课文。诗人用是一篇精读课文。诗人用情味深长的语言描写农家生活，展情味深长的语言描写农家生活，展现了一幅幅生动的画面，三节诗组现了一幅幅生动的画面，三节诗组合成三幅既流动又整合的秋天意向，合成三幅既流动又整合的秋天意向，抒发了对秋天的喜爱与赞美之情。抒发了对秋天的喜爱与赞美之情。教学目标教学目标（1）有感情地朗读课文，体会课文的思想）有感情地朗读课文，体会课文的思想 感情，从中获得对人生有益的启示。感情，从中获得对人生有益
3、的启示。（2）初步学会观察人物的基本方法。）初步学会观察人物的基本方法。（3）培养学生热爱大自然、热爱生活的感）培养学生热爱大自然、热爱生活的感 情。情。教学重难点教学重难点（1）体会诗歌优美的意境。）体会诗歌优美的意境。（2）揣摩、品味本文优美的语言。）揣摩、品味本文优美的语言。三、说教法三、说教法 教学的设计理念教学的设计理念 学情分析学情分析 教学方法教学方法 1、教学的设计理念、教学的设计理念 根据本课目标和内容，从学生已掌根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，我握的知识基础、发展水平出发，我运用各种教学手段调动学生的主动运用各种教学手段调动学生的主动性，培养健康的
4、情感。性，培养健康的情感。2、学情分析、学情分析 学生是语文学习的主人。学生已有学生是语文学习的主人。学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。而七年级的学生已的依据与出发点。而七年级的学生已经具有初步感知课文和联系上下文理经具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。而新课程改革的一个解句子的能力。而新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自主学重要理念，就是要培养学生的自主学习能力。所以作为学生学习的合作者、习能力。所以作为学生学习的合作者、引导者和参与者，在这节课中，我尽引导者和参与者，在这节课中，我尽量充分发挥教师的作用，引导学生一量充分
5、发挥教师的作用，引导学生一步一步探究来完成教学的目标。步一步探究来完成教学的目标。3、教学方法、教学方法 根据学生的实际情况，我采用的教根据学生的实际情况，我采用的教学方法有：激发兴趣法（引秋）、学方法有：激发兴趣法（引秋）、问题导引法（品秋）、讨论质疑法问题导引法（品秋）、讨论质疑法（品秋）、诵读法（读秋）、仿写（品秋）、诵读法（读秋）、仿写法（写秋）等。法（写秋）等。四、说学法四、说学法 以朗读作为突破口。以朗读作为突破口。这体现了“新课标”的要求；用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；养成默读的习惯，并有一定的速度；初步掌握精读和略读方法。具体操作步骤为：一读一读：在学生自学时，让他们自
6、由地 读；在教师导学点拨时，结合重点 句的理解有感情地读。二想二想：边读边想，如作者是按照什么 顺序写景的？三议三议：通过给画面加小标题的方法（如：图）来调动学生学习的 积极性，准确把握诗歌的意境。四辩四辩：找出你最喜欢的语句，说说 你为什么喜欢，写得好在哪儿？在读读、想想、说说的过程中，在读读、想想、说说的过程中，发展学生的创造思维，锻炼发展学生的创造思维，锻炼学生的口头表达能力学生的口头表达能力 五、说教学过程五、说教学过程 说秋说秋 读秋读秋 品秋品秋 悟秋悟秋 写秋写秋 课堂小结课堂小结 让学生说说自己对秋天的了解。让学生说说自己对秋天的了解。从形状、色彩、感受来谈。从形状、色彩、感受
7、来谈。学生自由发言，既活学生自由发言，既活跃了课堂气氛、锻炼跃了课堂气氛、锻炼了口头表达能力，又了口头表达能力，又自然引入课文内容的自然引入课文内容的学习学习 五、说教学过程五、说教学过程 说秋说秋读秋读秋 品秋品秋 悟秋悟秋 写秋写秋 课堂小结课堂小结 师生合作分角色有感情地朗读课文。让学生从诗歌中品味揣摩个性化的语言，找出反映景物、人物鲜明特点的语句。例如：伐木声飘出幽谷伐木声飘出幽谷从听觉的角度，写出了幽谷的深从听觉的角度，写出了幽谷的深静。静。秋天梦寐在牧羊女的眼里秋天梦寐在牧羊女的眼里“梦寐梦寐”是朦胧的意思，是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。写出了少女的情怀，牧
8、羊女的感情似喜似羞。通过朗读，来加深对语言的通过朗读，来加深对语言的 感受。领会环境描写的作感受。领会环境描写的作用。用。五、说教学过程五、说教学过程 说秋说秋 读秋读秋 品秋品秋 悟秋悟秋 写秋写秋 课堂小结课堂小结 让学生自由朗读，并思考：按诗歌小节给画面加小标题？展开课堂讨论，然后自由发言。经过讨论，形成共识：经过讨论，形成共识：（1）乡村秋景图）乡村秋景图 （2）霜晨归渔图）霜晨归渔图 （3）少女思恋图）少女思恋图五、说教学过程五、说教学过程 说秋说秋 读秋读秋 品秋品秋悟秋悟秋 写秋写秋 课堂小结课堂小结 先请几位学生朗读课文，然后先请几位学生朗读课文，然后 抛出问题（用课件演示）：
9、找出抛出问题（用课件演示）：找出 你最喜欢的语句，说说你为什么你最喜欢的语句，说说你为什么 喜欢，写得好在哪儿？喜欢，写得好在哪儿？待时机成熟，教师便及时归结。待时机成熟，教师便及时归结。目的在于引目的在于引发争论，引发争论，引导学生深究导学生深究诗歌语言特诗歌语言特色。色。五、说教学过程五、说教学过程 说秋说秋 读秋读秋 品秋品秋 悟秋悟秋写秋写秋 课堂小结课堂小结 学习了诗中优美的语言，让学生学习了诗中优美的语言，让学生自己来仿写。任选春、夏、秋、冬自己来仿写。任选春、夏、秋、冬任一季节仿写一段诗。任一季节仿写一段诗。由课文向生活延伸，由课文向生活延伸，活学活用，及时巩固。活学活用，及时巩
10、固。如时间不够，可移作如时间不够，可移作课后练习。课后练习。五、说教学过程五、说教学过程 说秋说秋 读秋读秋 品秋品秋 悟秋悟秋 写秋写秋课堂小结课堂小结 让学生来谈谈学了课文后的收让学生来谈谈学了课文后的收获、启发。获、启发。本诗从多种感官角度出发，运本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。天，一个乐在其中的秋天。六、说板书六
11、、说板书 乡村秋景图乡村秋景图 霜晨归渔图霜晨归渔图 少女思恋图少女思恋图 以上仅仅是我对本课的粗浅认以上仅仅是我对本课的粗浅认识，不当之处，请大家批评指识，不当之处，请大家批评指正。正。谢谢！谢谢！46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣
12、来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来
13、的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤
