1、法 在 身 边 走好青春的第一步你知道的法律有哪些？宪法宪法刑法刑法民法通则民法通则 刑事诉讼法刑事诉讼法民事诉讼法民事诉讼法 婚姻法婚姻法继承法继承法兵役法兵役法 经济合同法经济合同法环境保护法环境保护法 义务教育法义务教育法未成年人保护法未成年人保护法治安管理处罚条例治安管理处罚条例交通管理法规交通管理法规常见的违法行为：常见的违法行为：1 1、违反治安管理处、违反治安管理处 罚条例的行为罚条例的行为包括：扰乱公共秩序包括：扰乱公共秩序 妨害公共安全妨害公共安全 侵犯公私财物侵犯公私财物 妨害社会管理秩序妨害社会管理秩序2 2、违反交通管理法、违反交通管理法 规的行为规的行为3 3、违反义
2、务教育法、违反义务教育法 的行为的行为4 4、违反环境保护法、违反环境保护法 的行为的行为5 5、民事侵权的行为、民事侵权的行为指出下列行为，属哪种违法行为？指出下列行为，属哪种违法行为？1 1、在电影院、公共汽车站等场所起哄、吵闹、滋事、斗殴。、在电影院、公共汽车站等场所起哄、吵闹、滋事、斗殴。2 2、扰乱学校正常的教学秩序，妨碍教学活动的顺利进行。、扰乱学校正常的教学秩序，妨碍教学活动的顺利进行。3 3、故意损毁、移动施工路段覆盖物、标志、围栏，妨害、故意损毁、移动施工路段覆盖物、标志、围栏，妨害 公共安全。公共安全。4 4、偷窃、勒索少量公私财物。、偷窃、勒索少量公私财物。5 5、故意损
3、毁路灯、邮筒、公用电话等设施。、故意损毁路灯、邮筒、公用电话等设施。6 6、破坏草坪、花卉、树木。、破坏草坪、花卉、树木。7 7、使用音响器材音量过大，不听劝阻。、使用音响器材音量过大，不听劝阻。8 8、骑自行车双手离把或两人扶肩行驶，妨碍交通。、骑自行车双手离把或两人扶肩行驶，妨碍交通。9 9、接受九年义务教育的学生无正当理由而中途辍学。、接受九年义务教育的学生无正当理由而中途辍学。1010、损害他人的荣誉，如对获得光荣称号的模范人物进行、损害他人的荣誉，如对获得光荣称号的模范人物进行 挖苦、讽刺、打击。挖苦、讽刺、打击。自自 由由 论论 坛坛现身说法：谈谈自己的一件违法小事 指未满十八周岁
4、的公民指未满十八周岁的公民正确错误错误以牙还牙，以眼还眼对吗？以牙还牙，以眼还眼对吗？辉误认为彬偷了它的手表，就派人把它毒打了一顿，辉误认为彬偷了它的手表，就派人把它毒打了一顿，还用刀把彬的腿插得鲜血直流。同学们很气愤，纷纷还用刀把彬的腿插得鲜血直流。同学们很气愤，纷纷要求报复辉，说：要求报复辉，说：“如果不教训他一顿，还以为我们如果不教训他一顿，还以为我们软弱无能呢软弱无能呢”。彬说道：。彬说道：“他们打人是犯法的，我们他们打人是犯法的，我们再在去报复的话，我们也跟着犯法。不但学校要找我再在去报复的话，我们也跟着犯法。不但学校要找我们，连派出所也会找我们，如果出了人命就更不得了们，连派出所也
5、会找我们，如果出了人命就更不得了了。了。”在彬的劝说下，同学们放弃了报复的打算。请在彬的劝说下，同学们放弃了报复的打算。请问，你认为我们应该怎么对待别人对我们的侵害呢？问，你认为我们应该怎么对待别人对我们的侵害呢？（）A A 以牙还牙以牙还牙 B B 报告老师和派出所报告老师和派出所 C C 忍气吞声忍气吞声乱打报警电话有可能被处以拘留吗？乱打报警电话有可能被处以拘留吗？李华等几个同学觉得无聊，他们都没打过李华等几个同学觉得无聊，他们都没打过110110报警电话，出于好奇，李华拿起电话拨报警电话，出于好奇，李华拿起电话拨打了打了110110，谎称家里被窃，人被打成重伤，谎称家里被窃，人被打成重
6、伤，要民警赶快过来救他。值班民警听到电话里要民警赶快过来救他。值班民警听到电话里传来笑声，知道这是一场恶作剧，便批评李传来笑声，知道这是一场恶作剧，便批评李华，教育他们没事不要乱打华，教育他们没事不要乱打110110电话，但李电话，但李华不听劝告，还辱骂值班民警，严重扰乱了华不听劝告，还辱骂值班民警，严重扰乱了110110报警台的正常秩序。请问李华应该得到报警台的正常秩序。请问李华应该得到怎样的惩罚？（怎样的惩罚？（）A A 拘留、罚款或警告拘留、罚款或警告 B B 不处罚不处罚 C C 无期徒刑无期徒刑监督权是指公民有监督一切国家机监督权是指公民有监督一切国家机关及其工作人员活动的权利。我国
7、关及其工作人员活动的权利。我国公民的监督权包括下列哪些权利？公民的监督权包括下列哪些权利？（）。）。A A、申诉权、申诉权 B B、批评、建议权、批评、建议权 C C、检举权、检举权 D D、控告权、控告权 学校、幼儿园的教职员工，应当学校、幼儿园的教职员工，应当怎样对待未成年人？怎样对待未成年人？（）A A、尊重未成年人的人格尊严、尊重未成年人的人格尊严B B、不得对未成年人实施体罚或变、不得对未成年人实施体罚或变相体罚相体罚C C、不得有侮辱人格尊严的行为、不得有侮辱人格尊严的行为D D、开除品行有缺点的学生、开除品行有缺点的学生国家专门制定未成年人保护法，国家专门制定未成年人保护法，要求
8、全社会共同努力保护未成年要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学是社会的责任，与我们未成年学生无关生无关错误错误通过刚才的知识竞答，可以看通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常意义，而且掌握了许多法律常识，下面，就让我们把身边发识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们生的事情表达出来，让同学们分析些行为？分析些行为？案例一：事情发生在南关西四小区的住宅楼，这案例一：事情发生在南关西四小区的住
9、宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。提出问题：提出问题：甲失手致伤乙，算不算违法？甲失手致伤乙，算不算违法？如果甲违法，如果甲违法，违反了什么法？违反了什么法？从这个案例中我们发现生活中的一个从这个案例中我们发现生活中的一个不经意的一个动作就可能触犯法律，不经意的一个动作就可能触犯法律，所以
10、在日常生活中要懂法。具体说来，所以在日常生活中要懂法。具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。懂得几点，即知法懂法，守法护法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的事情。做符合自身年龄和身份的事情。案例二：破坏公物案例二：破坏公物
11、二二00二年七月的一天晚上，某中学九年级二年七月的一天晚上，某中学九年级的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼九年级（溜进学校，直奔四楼九年级（3）班教室。）班教室。王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门板踢下一块，三人赵伟接着踹，将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。扬长而去。问：高一（问：高一（3）班王军、崔凯和赵伟三人）班王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处理？行为造成后果，怎样处理？中华人民共和国教育法中华人民
12、共和国教育法第第72条规定：条规定：“结伙斗殴、结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。刑事责任。”互联网互联网(Internet)译成中文为互联网，国际网络，因特译成中文为互联网，国际网络，因特网等，是世界上最大的电子计算机网络，是继电报，电话，网等，是世界上最大的电子计算机网络，是继电报，电话，无线电，电脑之后的又一伟大发明，互联网的形成使计算无线电，电脑之后的又一伟大发明
13、，互联网的形成使计算机不但能处理信息，而且可以获得信息和传递信息，其迅机不但能处理信息，而且可以获得信息和传递信息，其迅速发展对全球政治，经济，文化等领域具有深远的影响。速发展对全球政治，经济，文化等领域具有深远的影响。世纪年代，国际互联网一开始转为商业用途，世纪年代，国际互联网一开始转为商业用途，年我们中国第一次出现了年我们中国第一次出现了“网民网民“的称谓，当时中的称谓，当时中国的网民刚刚突破万大关，仅仅时隔年，我国的国的网民刚刚突破万大关，仅仅时隔年，我国的网民已经达到近万，足足比年前提高了倍。网民已经达到近万，足足比年前提高了倍。翻了近番，居世界第二，仅次于美国。互联网用户已达翻了近番
14、，居世界第二，仅次于美国。互联网用户已达万。万。网吧对青少年的影响是巨大的：网吧对青少年的影响是巨大的：。2002年年6月月15日北京海淀区日北京海淀区“蓝极速蓝极速”网网吧发生火灾，造成吧发生火灾，造成24死死13伤的严重后果伤的严重后果，经，经公安局调查，系人为纵火，两名涉嫌纵火嫌疑公安局调查，系人为纵火，两名涉嫌纵火嫌疑人案发后不久就被警方抓获，据北京市公安局人案发后不久就被警方抓获，据北京市公安局新闻发言人张策介绍，纵火嫌疑人张某、男、新闻发言人张策介绍，纵火嫌疑人张某、男、13岁，宋某、男、岁，宋某、男、14岁，二人系北京市某初中岁，二人系北京市某初中学生，且均因父母离异后缺少家庭管
15、教经常逃学生，且均因父母离异后缺少家庭管教经常逃学。近半年来，二人一直居住在海淀区展春园学。近半年来，二人一直居住在海淀区展春园宋某家一间房屋内。二人交代，他们经常去网宋某家一间房屋内。二人交代，他们经常去网吧玩，两周前在吧玩，两周前在“蓝极速蓝极速”网吧与服务员发生网吧与服务员发生纠纷，于是起意报复，遂购买汽油纵火。纠纷，于是起意报复，遂购买汽油纵火。云南省文山县在校初中一年级学生陈云南省文山县在校初中一年级学生陈楠，楠，2002年年11月月9日（星期六）早上，骑自日（星期六）早上，骑自行车出门，直至深夜未归，家人四处寻找，行车出门，直至深夜未归，家人四处寻找，不见踪影。不见踪影。12日下午
16、日下午2点钟，在西华桥下点钟，在西华桥下发现一具小孩尸体，经其家人辨认，正是发现一具小孩尸体，经其家人辨认，正是失踪失踪4天的儿子。原来，天的儿子。原来，9日那天陈楠与同日那天陈楠与同学去网吧玩，欠上机费学去网吧玩，欠上机费20元，老板便将其元，老板便将其自行车扣押，陈楠心中恐惧，不敢回家，自行车扣押，陈楠心中恐惧，不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。最后饥寒交迫，投水而亡。3、重庆三名网吧少年的惊魂、重庆三名网吧少年的惊魂48小时小时 2004年年3月月31日上午日上午9点点33分，重庆沙坪坝区回龙坝镇分，重庆沙坪坝区回龙坝镇中学初一（中学初一（5）班的三名学生罗华、熊海和王东逃学后，）班的三
17、名学生罗华、熊海和王东逃学后，他们在离开学校的他们在离开学校的48小时内，就在一家网吧里玩了大约小时内，就在一家网吧里玩了大约44个小时的个小时的“传奇传奇”游戏，其中熊海连续沉湎电脑游游戏，其中熊海连续沉湎电脑游戏达戏达3个通宵。三人走出网吧后，在极度困乏的情况下，个通宵。三人走出网吧后，在极度困乏的情况下，他们竟躺在火车铁轨上睡觉，结果导致熊海和王东被疾他们竟躺在火车铁轨上睡觉，结果导致熊海和王东被疾驰而来的火车碾死，罗华滚下铁轨侥幸逃生。事后，罗驰而来的火车碾死，罗华滚下铁轨侥幸逃生。事后，罗华对记者说：华对记者说：“如果不是在网吧玩昏了头，我的同学一如果不是在网吧玩昏了头，我的同学一定
18、会被火车惊醒，他们绝不会定会被火车惊醒，他们绝不会死！死！”请你结合我们中学生上网情况，就如请你结合我们中学生上网情况，就如何有效的利用网络这一种新的传媒，中学何有效的利用网络这一种新的传媒，中学生上网应注意些什么，提一些建议生上网应注意些什么，提一些建议.年月日晚，岁的应届年月日晚，岁的应届高中毕业小任在回家的路上，遇到两名歹高中毕业小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫手机为此，这个勇敢的青年与两徒抢劫手机为此，这个勇敢的青年与两名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中刀后死亡刺中刀后死亡 问：你对小任与歹徒搏斗出现的结果有问：你对小任与歹徒搏斗出现的结果有
19、何感想何感想1 力量对比2 周围环境的利用3 机智求助他人4 主观心理的调节5 人身安全第一6 避免无谓的激怒对方7 暂时妥协，事后报案运用法律保护自己自我保护要领怎样增强自我保护的意识？怎样增强自我保护的意识？1、要依法自律。、要依法自律。2、要正确对待父母和学校的教育。、要正确对待父母和学校的教育。3、要勇于运用法律武器保护自己、要勇于运用法律武器保护自己 的合法权益。的合法权益。由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律
20、而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法学会用法从我做起，从现在做起，彻底告从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。谐贡献力量。11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章
21、的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1
22、0071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写
23、作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄
24、醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学
25、提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，
26、霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”
27、的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四
28、季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和
29、”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目
30、标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.
31、蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载
