1、科学管理科学管理 严爱有加严爱有加 我在班级管理中的一些做法我在班级管理中的一些做法2022年年8月月25日日目录：目录：一、制度建设一、制度建设 二、文化引领二、文化引领 三、个人做法三、个人做法 四、陪伴成长四、陪伴成长l班干部队伍l班级公约l小组建设制度建设制度建设班干部队伍班干部队伍 1.1.优秀班集体需要优秀的班干部队伍，优秀班集体需要优秀的班干部队伍，要加强对班干部的培训，讲究方式方法。要加强对班干部的培训，讲究方式方法。2.2.班干部对班级负责，对班主任负责。班干部对班级负责，对班主任负责。（违反校纪校规以及两要求，实时进行调（违反校纪校规以及两要求，实时进行调整。）整。）3.3
2、.切忌随意性，考查学生要全面，不切忌随意性，考查学生要全面，不仅仅是能干活，还要在班级中起榜样作用。仅仅是能干活，还要在班级中起榜样作用。及时更换。及时更换。班级公约班级公约 1.1.班级公约是班级管理的依据，班级公约是班级管理的依据，是管好班级的保障。是管好班级的保障。2.2.每个班干部制定自己管理领域每个班干部制定自己管理领域的制度，主要以加减分为主。的制度，主要以加减分为主。3.3.宿舍有宿舍公约，小组有小组宿舍有宿舍公约，小组有小组公约，不必过多，更好的服务班级管公约，不必过多，更好的服务班级管理，有利于凝聚班级。理，有利于凝聚班级。小组建设小组建设1.1.首先将学生以某一两次考试名次
3、按首先将学生以某一两次考试名次按S S型排列，以六人为一小型排列，以六人为一小组进行粗略分组。组进行粗略分组。2.2.按班级男女生人数，相近名次同学再进行调整，务必保证每按班级男女生人数，相近名次同学再进行调整，务必保证每个小组男女生人数大致一致。个小组男女生人数大致一致。3.3.组内分工合作，建立组内科代表，有本学科科代表负责，及组内分工合作，建立组内科代表，有本学科科代表负责，及时谈话沟通。时谈话沟通。4.4.及时反馈组内本学科学习情况，加强作业督促，纪律管理。及时反馈组内本学科学习情况，加强作业督促，纪律管理。文化引领文化引领1.1.班会课教育班会课教育2.2.小组展示小组展示3.3.班
4、级周报班级周报4.4.学生生涯规划学生生涯规划班会课教育班会课教育 1.1.班级制度时常讲，学校年级要求班级制度时常讲，学校年级要求时常讲。时常讲。2.2.班级活动，小组展示活动时常进班级活动，小组展示活动时常进行。行。3.3.生涯规划课时常进行。生涯规划课时常进行。常开班会：常开班会：“榜样的力量榜样的力量-学习总结大会学习总结大会”“爱拼才会赢爱拼才会赢-班级励志演讲班级励志演讲”“它山之石它山之石,可以攻玉可以攻玉-学习方法介学习方法介绍绍”“多出妙招，不如减少失误多出妙招，不如减少失误-考试考试规范讲座规范讲座”小组展示小组展示 1.1.每个小组制作各具特色的小组展示卡，每个小组制作各
5、具特色的小组展示卡，有小组介绍，小组奋斗目标，个人兴趣爱有小组介绍，小组奋斗目标，个人兴趣爱好，目标大学等。好，目标大学等。2.2.张贴具有特色的小组照片。张贴具有特色的小组照片。3.3.增强学生的小组意识，合作意识，团增强学生的小组意识，合作意识，团队意识。队意识。4.4.人在一起是聚会，心在一起是团队，人在一起是聚会，心在一起是团队，小组让学生更具有归属感。小组让学生更具有归属感。人人都有目标人人都有目标晨读及候课最佳组五星数目（每周投入25颗星，由班主任查晨读，每组纪律委员查候课，周日为班长查，采取扣分制，有一人不候课或不大声读书认定为一节不合格，统计全部，最后排名，每日评出优秀小组三组
6、，周日公布结果，一个月后公布最终结果并奖励！）一组二组三组四组五组六组班级周报班级周报 每月一个主题，制作上周的班级周报，放假时，学生回家网上找。是很好的班级宣传窗口，学生交流窗口，师生互动了解窗口。个人做法个人做法1.家长寄语 每学期不定时让家长给孩子写信，或者每学期不定时让家长给孩子写信，或者发微信文字，整理装订成册。发微信文字，整理装订成册。让每个孩子在家长寄语下边写回信，我会让每个孩子在家长寄语下边写回信，我会拍照发给家长。拍照发给家长。家长寄语是对孩子的鼓励、期待，肯定和家长寄语是对孩子的鼓励、期待，肯定和鞭策，也是家长和孩子良好沟通的渠道。鞭策，也是家长和孩子良好沟通的渠道。这种有
7、温度的，正式的沟通会给学习压力这种有温度的，正式的沟通会给学习压力很大的学生减缓压力，舒展心灵，激发动力。很大的学生减缓压力，舒展心灵，激发动力。个人做法个人做法2.不断学习 1.班主任要不断学习，班主任要不断学习，学习他人的管理经验。学习他人的管理经验。2.不断反思，如何用不断反思，如何用到自己的班级管理中。到自己的班级管理中。打好班级团体战。班级打好班级团体战。班级成绩好，一定是班级整体上的成绩好，一定是班级整体上的胜利。一个优秀的班级团队，胜利。一个优秀的班级团队，才能出更多的本一学生。由此，才能出更多的本一学生。由此，我不放弃班级的任何一个学生。我不放弃班级的任何一个学生。让每个学生都
8、能感受到班主任让每个学生都能感受到班主任在时时刻刻关注着他的学习。在时时刻刻关注着他的学习。个人做法个人做法3.班级学习共同体4.4.想方设法激发学生想方设法激发学生学习的内驱力学习的内驱力选取好的素材，知道为啥要上好大学放过开讲啦几期节目，注重节目人物大家学者风范放过开讲啦几期节目，注重节目人物大家学者风范的，如清华大学校长副校长薛其坤的开讲，浙江大学校的，如清华大学校长副校长薛其坤的开讲，浙江大学校长郑强的开讲，西安交通大学校长王树声的开讲，让学长郑强的开讲，西安交通大学校长王树声的开讲，让学生领悟我们为什么要上好大学，名牌大学。生领悟我们为什么要上好大学，名牌大学。个人做法个人做法5.5
9、.找准学生学习中的找准学生学习中的不足，及时谈话。关不足，及时谈话。关注学生的学习内容，注学生的学习内容，学习方法以及学生状学习方法以及学生状态。态。个人做法个人做法严要求 多关心1.1.没有爱，就没有教育。教育的出发点是关心和爱。没有爱，就没有教育。教育的出发点是关心和爱。2.2.严字当头，爱随其后，缺一不可。严字当头，爱随其后，缺一不可。3.3.关爱学生与严格要求学生结合。关爱学生与严格要求学生结合。“春风化雨春风化雨”是爱，是爱，“严严”也是爱。也是爱。“严师出高徒严师出高徒”，严的背后是约束，是磨练，是激励，严的背后是约束，是磨练，是激励，是关怀。是关怀。4.4.理解每一个学生。理解有多深，爱就有多深。理解每一个学生。理解有多深，爱就有多深。5.5.平等对待每一位学生。只有公正平等地看待每一个学生，教平等对待每一位学生。只有公正平等地看待每一个学生，教育才会有说服力，有感染力！育才会有说服力，有感染力！勤到位勤交流勤思考勤转班班主任从自身做起，“勤字当头结语：结语：教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！
