1、教科版小学五年级科学上册第四单元第三课像火箭那样驱动小车的教学设计像火箭那样驱动小车的教学设计教学时间：一节课教学内容：小学五年级科学上册第四单元第三课像火箭那样驱动小车的内容。（教科书P75-76页的内容）教学目标： 知识目标：1、通过玩气球，明白气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。了解反冲力的作用和方向。2、知道要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。能力目标：1、学生合作组装气球小车，自行探究小车的反冲运动。2、学生在感知的基础上，学会整理和分析实验结果，促进学生抽象概括能力的发展。情感目标：1、通过了解反冲的应用，培养
2、学生热爱科学的兴趣。2、体验合作的重要性，养成爱动脑筋的习惯，培养不怕困难的精神。教学重点：会做气球喷气推动小车的实验，知道气球喷气推动小车运动的原理。教学难点：通过归纳总结明白要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。教学准备：1、气球若干、实验用小车、胶带、剪刀、打气筒、瓶子、铁架台2、ppt课件。教学过程：(一)导入：观看神州五号发射视频。出示课件1。同学们看了这个视频，看到了什么现象？学生交流汇报，今天我们一起来探讨探讨这个问题。出示课件2.板书：像火箭那样驱动小车请让大家先来看看老师怎么来玩气球的！(二)探究1、明确“反冲力”。(1)老师在玩气
3、球时，初步感受反冲力，要注意仔细观察发生现象。学生交流汇报，所看到的现象(2)出示课件3:明确概念。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫(板书)反冲力。气球的运动就是反冲力的作用。2、了解反冲力的应用：请大家说说你所知道的用到反冲力的事例。出示课件图片4-6：(喷气式飞机、火箭、冲天炮-)。教师演示反冲力现象实验。(把饮料瓶固定在铁架台上，用胶塞塞住，用打气筒往饮料瓶里面打气)3、组装用气球驱动的小车。(1)、根据老师提供的这些材料，请学生自行设计个利用到反冲力的玩具。先让学生分组讨论交流汇报。出示课件7: （温馨提示1、吹气球的时候：注意卫生，一个人吹，气球不要吹的过大；2
4、、使用剪刀时要十分小心，不要伤到自己和别人；3、记录员要记录好实验过程和现象，准备汇报。）(2)、学生按照自己讨论的方法组装。然后再玩一玩，并填写好实验记录单。学生分组实验记录单第 组记录员：气球小车的实验步骤学生操作过程第一步第二步看到的现象量出小车的运动距离（厘米）出示课件8： (3)、结论：从刚才大家操作的过程中你们有什么发现？明白了什么道理？出示课件9：1、将气球放在小车上，用胶带固定，吹足气，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相（ 推力），推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫（ 反冲力）。2、我们的气球小车是被（ 反冲力 ）推动的。3、喷气式飞机、火箭都
5、是靠喷气发动机产生的（ 反冲力）运动的。（三）、延伸我们做了气球小车，同学们都非常兴奋，下面我们来个赛车比赛，比一比哪组的小车跑得又快又远。（把每组学生做的玩具车运动的距离打入下面的表格中）出示课件10：赛车比赛 组数小车运动的距离（厘米）名次12345678910（四）、小结：对小车运动的思考。（1）、想一想，通过这节课的学习有些什么收获？ (2)、由此，我们明白了什么？2、想想怎样让运动的小车停下来呢？出示课件11：要使静止的物体运动起来，必须对物体（ 用力 ）要使物体运动得更快，必须对物体（用更大的力） (五)、小结。出示课件12： 课外作业1、什么是反冲力？2、要使运动的物体停止运动，必须对物体怎么样？3、预习第四课的内容出示课件13 板书： 像火箭那样驱动小车反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。运动 用力更快 用更大的力停止运动 用阻力
