1、高考生物必背专题1 细胞的分子基础1核心概念(1)肽键：连接两个氨基酸分子的化学键(NHCO)叫做肽键。(必修1 P22)(2)二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。(必修1 P22)(3)多肽：由多个(3个或3个以上)氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物，叫做多肽。(必修1 P22)(4)多聚体：每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。(必修1 P33)(5)结合水：一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。结合水是细胞结构的重要组成成分。(必修1 P35)(6)自由水：细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。(
2、必修1 P35)2要语必备(1)教材黑体字科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。(必修1 P8)氨基酸是组成蛋白质的基本单位。(必修1 P20)一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。(必修1 P24)核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。(必修1 P26)糖类是主要的能源物质。(必修1 P30)脂肪是细胞内良好的储能物质。(必修1 P32)每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。(必修1 P33)细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。(必修1 P
3、35)(2)结论性语句细胞是生物体结构和功能的基本单位。(必修1 P1)用于鉴定还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉的检测试剂依次为斐林试剂(反应呈砖红色)、苏丹(或苏丹)染液反应呈橘黄色(或红色)、双缩脲试剂(反应呈紫色)、碘(反应呈蓝色)。(必修1 P18)组成蛋白质的氨基酸的结构通式可表示为。(必修1 P21)糖类大致可以分为单糖、二糖和多糖等几类。(必修1 P30)细胞中的脂质包括脂肪、磷脂和固醇等。(必修1 P32)动物细胞的重要储能物质是糖原，植物细胞的重要储能物质是淀粉，细胞中的重要储能物质是脂肪。(必修1 P3132)无机盐对于维持酸碱平衡等有重要作用。(必修1 P36)3长句模板(1)
4、不同蛋白质肽链组成不同的原因(必修1 P23)氨基酸的种类、数目和排列顺序不同。(因为问的是“肽链组成”，故不答空间结构；“排列顺序”不要答成“排列方式”)(2)等量的脂肪比糖类含能量多的原因(必修1 P33拓展题)脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多，氧化分解释放的能量更多。(3)探究某无机盐是植物生长发育所必需的实验设计思路(必修1 P36技能训练)用完全营养液和缺少某种无机盐的“完全营养液”对相同植物进行无土栽培，若实验组出现生长异常，则在实验组的培养液中补加这种无机盐，观察异常症状能否消除。4、易错提醒一、走近细胞1在载玻片上写字母b，正放后在光学显微镜下观察，看到的是q。2
5、常见的原核生物有蓝藻和细菌，蓝藻包括颤藻、蓝球藻、念珠藻等，或以水华和发菜的形式存在，不含叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中大多数种类是营腐生或寄生的异养生物。原核生物与真核生物在细胞结构上的主要区别是有无由核膜包被的细胞核(有无成形的细胞核)。3细胞学说的建立揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。二、细胞分子1有8种氨基酸是人体细胞不能合成的(婴儿有9种，比成人多的一种是组氨酸)，必须从外界环境中直接获取， 这些氨基酸叫做必需氨基酸，如赖氨酸、苯丙氨酸等。另外12种氨基酸是人体细胞能够合成的，叫做非必需氨基酸。2在鸡蛋清中加入一些食盐，就会看到白色的絮状物，这是
6、在食盐的作用下析出的蛋白质。兑水稀释后，你会发现絮状物消失。在上述过程中，蛋白质结构没有发生变化。但是把鸡蛋煮熟后，蛋白质发生变性， 就不能恢复原来的状态了。原因是高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解。因此， 吃熟鸡蛋容易消化。3蛋白质在蛋白酶作用下分解为多肽。淀粉在淀粉酶作用下主要生成麦芽糖。4蛋白质在酸碱或高温变性或水解成多肽后，用双缩脲试剂处理变紫色，水解成氨基酸后再用双缩脲试剂处理则不变色。5肽键的结构简式：CONH。6蛋白质结构多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸种类、数目和排列顺序以及肽链的空间结构不同。7精瘦肉中含量最多的物质是水。8烟草叶肉细胞中组成核酸的碱基
7、有A、T、U、G、C，烟草花叶病毒体内组成核酸的五碳糖是核糖。9决定不同氨基酸的结构不同的因素是R基不同。10高温等因素使蛋白质变性后，肽键并不断裂，只是空间结构改变。11许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质，称为结构蛋白。例如，羽毛、肌肉、头发、蛛丝等的成分主要是蛋白质。细胞内的化学反应离不开酶的催化。绝大多数酶都是蛋白质。有些蛋白质具有运输载体的功能(血红蛋白能运输氧)。有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素。有些蛋白质有免疫功能。人体内的抗体是蛋白质，可以帮助人体抵御病菌和病毒等抗原的侵害。12DNA主要分布在细胞核，RNA大部分存在于细胞质。甲基绿和吡罗红两种
8、染色剂对DNA 和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA 与染色剂结合。13固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D等。胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。14生物大分子以碳链为骨架。多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单
9、位称为单体，这些生物大分子又称为单体的多聚体。例如，组成多糖的单体是单糖，组成蛋白质的单体是氨基酸，组成核酸的单体是核苷酸。每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。正是由于碳原子在组成生物大分子中的重要作用，科学家才说“碳是生命的核心元素”，“没有碳，就没有生命”。15当你烘干一粒小麦种子，然后点燃烧尽，最终会得到一些灰白色的灰烬，这些灰烬就是小麦种子里的无机盐。人和动物体内也含有无机盐。细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。16患急性肠炎的病人脱水时需要及时补充水分，同时也需要补充体内丢失的无机盐，因此，输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法。大量出汗会排出过多的
10、无机盐，导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调，这时应多喝淡盐水。专题2 细胞的结构基础和物质运输1核心概念(1)生物膜系统：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。(必修1 P49)(2)模型：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。(必修1 P54)(3)原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。(必修1 P61)(
11、4)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞。(必修1 P70)(5)协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。(必修1 P7071)(6)主动运输：物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。(必修1 P71)2要语必备(1)教材黑体字科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。(必(1)教材黑体字细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。(必修1 P41)细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。(必修1 P42)细胞核控制着细胞的代谢和遗传。(必修1 P53)细胞核的功能：细胞
12、核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。(必修1 P54)细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。(必修1 P64)(2)易混重难点细胞核是DNA分布的主要场所，细胞质是RNA分布的主要场所。(必修1 P27)提取纯净细胞膜选用哺乳动物成熟红细胞的原因：无细胞核与各种细胞器。(必修1 P40)组成细胞膜的成分有磷脂、糖类和蛋白质，故其组成元素有C、H、O、N、P等。(必修1 P41)各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质种类和数量越多。(必修1 P41)糖类在细胞膜上以糖脂和糖蛋白的形式存在，且糖蛋白只能在膜外侧，据此可以判断细胞膜的内外侧。(必修1 P68)
13、硅肺：当肺部吸入硅尘( SiO2)后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。(必修1 P46)原核细胞与真核细胞的主要区别是有无核膜包被的细胞核。动物细胞与植物细胞最主要的区别是有无细胞壁，低等植物细胞与高等植物细胞的主要区别是有无中心体。(必修1 P46)能发生碱基互补配对的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体。(必修1 P46)无论是原核细胞还是真核细胞都有细胞膜及核糖体这种细胞器，且遗传物质均为DNA。(必修1 P46)溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细
14、胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。被溶酶体分解后的产物，如果是对细胞有用的物质，细胞可以再利用，废物则被排出细胞外。(必修1 P46)真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。(必修1 P47)3长句模板(1)破坏核仁会影响蛋白质合成的原因(必修1 P53)核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，致使蛋白质的合成不能正常进行。(2)新宰的畜、禽，如果马上把肉做熟了吃，肉老而品味不好，过一段时间再煮，肉反而鲜嫩。这可能与肌细胞内哪一
15、种细胞器的作用有关？(必修1 P58知识迁移)与溶酶体的作用有关。细胞死亡后，溶酶体膜破裂，各种水解酶释放出来，分解细胞中的蛋白质等物质，这时的畜、禽肉烹饪后更鲜嫩。(3)质壁分离实验中引流法置换细胞外界溶液的操作方法(必修1 P62探究)在盖玻片的一侧滴入外界溶液，从盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复几次。(4)植物细胞质壁分离后自动复原的原因(必修1 P63)首先植物细胞因外界溶液浓度较高而失水，发生质壁分离，接着，因外界溶液的溶质分子被细胞吸收，使细胞内外浓度差逆转，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水使植物细胞发生质壁分离复原。4、易错提醒一、细胞结构1细胞是生物体结构和功能的基本单
16、位。细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜。2细胞膜具有的功能有将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流等。3癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关。细胞在癌变的过程中，细胞膜的成分发生改变，有的产生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等物质。因此，在检查癌症的验血报告单上，有AFP、CEA等检测项目。如果这些指标超过正常值，应做进一步检查，以确定体内是否出现了癌细胞。4真核细胞的核仁的功能是与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。5经内质网加工的蛋白质一般是分泌蛋白，如抗体、某些激素和消化酶等。6分泌蛋白在加工、转运和分泌过程中，膜面积减少的是内质网，
17、膜面积增大的是细胞膜，膜面积基本不变，但在转运中起交通枢纽作用的是高尔基体。7真核生物生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系。其中能与内质网直接相连的有核膜和细胞膜。8内质网与核膜在结构上相连通，使细胞质与核内物质联系更紧密。9细胞内膜面积最大的细胞器是内质网。10染色体的常用染色剂是龙胆紫溶液、醋酸洋红液。11线粒体的常用染色剂是健那绿染液(活体染色剂，将活细胞的线粒体染成蓝绿色)。12核糖体的形成不一定与核仁有关(原核细胞没有核仁也能形成核糖体)。13制备细胞膜最常用的细胞是哺乳动物成熟的红细胞。14核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产蛋白质的机器”。溶
18、酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒和病菌。被溶酶体分解后的产物， 如果是对细胞有用的物质，细胞可以再利用，废物则被排出细胞外。15液泡主要存在于植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。中心体见于动物和某些低等植物的细胞，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关。16科学家发现有40种以上的疾病是由于溶酶体内缺乏某种酶产生的，如矿工中常见的职业病硅肺。当肺部吸入硅尘(SiO2)后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而
19、硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。17分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，然后进入内质网和高尔基体加工形成有一定空间结构和功能的蛋白质。18细胞分泌的化学物质(如激素)，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞；相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。例如，精子和卵细胞之间的识别和结合；相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如，高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。19光学显微镜下观察叶绿体，能看到叶绿体呈绿色、扁平的椭球形
20、或球形。20核膜上的核孔不可以让蛋白质和RNA自由进出(也具有选择透过性)。21模型大致分为物理模型、概念模型、数学模型等。生物膜流动镶嵌模型和DNA双螺旋结构模型都属于物理模型。拍摄的细胞显微照片不属于细胞的物理模型，而根据照片所作的细胞图画属于物理模型。种群数量的“J”型和“S”型增长曲线及“J”型增长的公式都属于数学模型。22除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。对细胞核功能的较为全面的阐述应该是细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。23用光学显微镜观察未经染色的动物细胞，在明亮的视野下很难看清细胞的边缘和细胞核。如果把视野调暗，可
21、以看得比较清晰。操作方法：一是转动反光镜使进光量减少；二是选择小的光圈，减少进光量。二、物质出入1洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡是紫色，洋葱鳞片叶内表皮的液泡是无色。2mRNA合成后进入细胞质要跨过0层磷脂双分子层；胞吞、胞吐中物质跨膜的层数是0层。3当活的植物细胞放在与细胞液等渗的溶液中，渗透作用停止，水分子进出依然进行并达到动态平衡。4动物性激素进出细胞方式为自由扩散，植物生长素能逆浓度积累，其跨膜运输方式一般是主动运输。5人工磷脂双分子层含有磷脂等物质，但不能利用ATP，所以其能进行的物质跨膜运输方式有自由扩散和协助扩散。6生物膜系统中，含糖量最高的膜一般是细胞膜，这与它的细胞识别功能相适应
22、。7发生质壁分离的内因是成熟的植物细胞有细胞壁和中央大液泡，且原生质层的伸缩性大于细胞壁，外因是外界溶液的浓度大于细胞液的浓度。质量浓度为0.3 g/mL(约30%)的蔗糖溶液可让植物细胞发生质壁分离，如果把外界溶液替换成清水，可发生复原。质量浓度为0.5 g/mL(约50%)的蔗糖溶液浓度过高，一般认为此浓度会让植物细胞失水过多而死亡，导致可观察到质壁分离但不能观察到复原。硝酸钾或尿素溶液可让植物细胞质壁分离后自动复原，原因是细胞通过主动运输或自由扩散主动吸收外界溶质，使细胞液浓度增大后促使细胞吸水膨胀。8物质跨膜的三种方式中，随运输物质浓度(或胞内外浓度差)增大而不会达到饱和点的是自由扩散
23、；其中，协助扩散会达到饱和点的制约因素是载体蛋白；主动运输会达到饱和点的制约因素有载体蛋白和能量。9Na、K和Ca2等离子，都不能自由地通过磷脂双分子层，它们从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中，保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。10通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质。它包含两大类：水通道蛋白和离子通道蛋白。11磷脂双分子层内部是疏水的，几乎阻碍所有水溶性分子通过。1988年，美国科学家阿格雷成功地将构成水
24、通道的蛋白质分离出来。水通道与人体体液平衡的维持密切相关，例如，肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收专题3 细胞代谢1核心概念(1)细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。(必修1 P78)(2)活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。(必修1 P80)(3)酶：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。(必修1 P83)(4)酶活性：酶对化学反应的催化效率。(必修1 P83)(5)细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。(必修1 P91)(6)有氧呼吸：是指细胞在氧的
25、参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。(必修1 P94)(7)光合作用：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。(必修1 P101)(8)同位素标记法：科学家通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用同位素标记的化合物，化学性质不会改变。(必修1 P102)(9)化能合成作用：利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用。(必修1 P105)2要语
26、必备(1)教材黑体字同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。(必修1 P80)酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。(必修1 P85)ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。(必修1 P88)吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上。(必修1 P99)叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。(必修1 P100)(2)易混重难点ATP是细胞的直接能源物质，真核细胞ATP的来源有光反应及细胞呼吸，前者产自绿色植物，后者产自绿色植物、动物和人等。(必修1 P89)吸能反应一般与ATP水解的反应相
27、联系，由ATP 水解提供能量；放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。(必修1 P89)真核细胞有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，产物为丙酮酸、H、ATP；第二阶段在线粒体基质中进行，需耗水，产物为CO2、H、ATP；第三阶段在线粒体内膜上进行，需耗O2，能产生水，并产生大量ATP。(必修1 P94)叶绿体类囊体膜上4种色素分子的功能是吸收光能，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。(必修1 P99)光反应可为暗反应提供ATP和H，暗反应可为光反应提供ADP和NADP。(必修1 P103)光合作用产物O2中的氧全来自水，有氧呼吸产物H2O中氧全来
28、自O2。(必修1 P103)绿叶通过气孔从外界吸收进来的二氧化碳，不能直接被H还原。它必须首先与植物体内的C5(一种五碳化合物)结合，这个过程叫做二氧化碳的固定。在有关酶的催化作用下，C3接受ATP释放的能量并且被H还原。(必修1 P104)硝化细菌不能利用光能，但是能将土壤中的氨(NH3)氧化成亚硝酸(HNO2)，进而将亚硝酸氧化成硝酸(HNO3)。硝化细菌能够利用这两个化学反应中释放出的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类。(必修1 P105)3长句模板(1)加热、无机催化剂和酶加快化学反应速率的区别(必修1 P80)加热只是为反应提供能量，并不降低活化能。无机催化剂和酶都能降低反应所需的活化
29、能，只是酶降低活化能的作用更显著。(2)绿叶中提取色素的原理(必修1 P97实验)绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。(3)纸层析法分离色素的原理(必修1 P97实验)色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。(4)恩格尔曼实验结论是什么？恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？(必修1 P100资料分析)实验结论：氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。巧妙之处：实验材料选择水绵和好氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察。用好氧细菌可确定释放氧气多的部位。没有空气的黑暗环境，排除了氧气和光的干扰，用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和
30、光照少的部位，相当于一组对比实验，临时装片暴露在光下的实验，再一次验证实验结果。(5)光下培养密闭容器中的植物，容器中二氧化碳浓度先下降后不变的原因开始时，光合作用吸收二氧化碳量大于细胞呼吸释放二氧化碳量，随着容器中二氧化碳浓度降低，光合作用减弱，直至光合作用吸收的二氧化碳量与细胞呼吸释放的二氧化碳量达到动态平衡。(6)二氧化碳浓度突然降低时，三碳化合物、五碳化合物含量分析当二氧化碳浓度突然降低时，三碳化合物合成速率降低，消耗速率不变，导致三碳化合物减少；五碳化合物合成速率不变，消耗速率却减慢，导致五碳化合物增多。4、易错提醒一、能量来去酶1温度影响酶活性实验需合适的材料，比如淀粉和淀粉酶。2
31、用淀粉和淀粉酶做温度影响酶活性的实验，检测结果宜用碘液。3胰蛋白酶作用的底物(反应物)是蛋白质。4新鲜肝脏中有较多的过氧化氢酶。加热促使过氧化氢分解，是因为加热使过氧化氢分子得到能量，从常态转变为容易分解的活跃状态。分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。5Fe3和过氧化氢酶促使过氧化氢分解，但它们并未供给过氧化氢能量，而是降低了过氧化氢分解反应的活化能。同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。6学科交叉：无机催化剂催化的化学反应范围比较广。例如，酸既能催化淀粉水解，也能催化蛋白质水解，还能催化脂肪水解。7过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭
32、到破坏，使酶永久失活。0 左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高。因此，酶制剂适于在低温(04 )下保存。8溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。在临床上与抗生素复合使用，能增强抗生素的疗效。9果胶酶能分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产量，使果汁变得清亮。10加酶洗衣粉中添加的是蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等。加酶洗衣粉中的酶可不是直接来自生物体的，而是经过酶工程改造的产品，比一般的酶稳定性强。二、能量来去ATP1消化道中的水解反应与ATP的产生和水解无关，消化酶的分泌与ATP有关。2细胞内，吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量；放能
33、反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。3ATP的结构简式为APPP，含三个磷酸基团和一个腺苷。4细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的。萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。荧光素接受ATP提供的能量后就被激活。在荧光素酶的催化作用下，激活的荧光素与氧发生化学反应， 形成氧化荧光素并且发出荧光。5对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式，需要设置有氧和无氧两种条件，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可看出氧气条件对细胞呼吸的影响
34、。三、能量来去细胞呼吸1细胞呼吸过程中，有机物稳定的化学能转化为热能和活跃的化学能。2动物细胞若能产生CO2，则产生于线粒体；植物和酵母菌细胞中的CO2产生于细胞质基质和线粒体；细菌细胞中的CO2产生于细胞质基质。3有氧呼吸产生的CO2中的氧来源于丙酮酸和水。4CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，根据这种变化，不仅可验证CO2的有无，还可根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短估计CO2的多少。5检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。6一般地说，线粒体均匀地分布在细胞质中。但是，活细胞中的线粒体往往可以
35、定向地运动到代谢比较旺盛的部位。肌细胞内的肌质体就是由大量变形的线粒体组成的，肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。7除没有线粒体的蛔虫等少数动物，大多数动物都能进行有氧呼吸并产生CO2。8葡萄糖氧化分解释放的能量大部分以热能散失，少数储存到ATP中。9一般水果保鲜的条件是低氧、中湿、零上低温。10线粒体不能利用葡萄糖的原因是线粒体内缺乏分解葡萄糖所需的酶。11人体在剧烈运动时，肌肉处于暂时相对缺氧的状态，葡萄糖的消耗剧增，但产生的ATP并没有明显增加，这是因为无氧呼吸分解有机物不彻底，能量没有完全释放出来。12小麦种子在含水量很低时，呼吸作用较弱，其主要原因是自由水含量少导致代谢反应速率减慢。
36、13无论是分解成酒精和二氧化碳或者是转化成乳酸，无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATP。葡萄糖分子中的大部分能量则存留在酒精或乳酸中。14破伤风由破伤风芽孢杆菌引起，这种病菌只能进行无氧呼吸。皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，病菌就容易大量繁殖。遇到这种情况，需要及时到医院治疗，如清理伤口、敷药并注射破伤风抗毒血清。15提倡慢跑等有氧运动的原因之一，是不致因剧烈运动导致氧的不足，而使肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸。乳酸的大量积累会使肌肉酸胀乏力。四、能量来去光合作用1绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。绿叶中的色素不只一种，它们都能溶解在层析
37、液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这样，几分钟后，绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。2二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。3将研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一块单层尼龙布)中进行过滤。将滤液收集到试管中，及时用棉塞将试管口塞严。4叶绿素(叶绿素a和叶绿素b)主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素(胡萝卜素和叶黄素)主要吸收蓝紫光。这些色素吸收的光都可用于光合作用。因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈现绿色。5学科交叉：光是一种电磁波。可见光的波长范围大约是 390760 nm。不同波长的光，颜
38、色不同。波长小于390 nm的光是紫外光；波长大于760 nm的光是红外光。一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光。6根据不同色素对不同波长的光的吸收特点，温室或大棚种植蔬菜时，应选择白色(无色)玻璃、补充蓝紫光或红光光源。7海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布依次是浅、中、深，这与光能的捕获有关。水层对光波中的红、橙部分(长波光)吸收显著多于对蓝、绿部分的吸收，即到达深水层的光线是相对富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于深层。8光合作用过程中，光照强度突然增大，C3的合成速率增大。9叶绿体中
39、的色素，提取时常用无水乙醇，层析液用于色素的溶解和分离。10植物光合作用所需的酶分布在叶绿体基质和类囊体薄膜。11光合作用实验中对叶片进行暗处理的目的是消耗掉叶片内的淀粉，防止干扰实验。12植物无土栽培的营养液应含有：水和各种植物必需的无机盐。13夏季晴天中午植物光合作用有所减弱，外界主要限制因素是CO2浓度。14植物干旱缺水时光合作用减弱的主要原因是干旱导致气孔关闭，影响CO2的吸收。15温度会影响光合作用的光反应和暗反应阶段，主要影响暗反应阶段。16利用层析法分离光合色素时，要注意不能让层析液淹没色素滤液细线。17夏季晴天中午时分及黄昏时分植物光合作用减弱的外界主要限制因素分别是CO2浓度
40、和光照强度。18研究植物的光合作用与呼吸作用时，通过测定气体变化量作为指标，光下测到的二氧化碳吸收量一般应理解为净光合作用，在二氧化碳、氧气、葡萄糖相关计算中，一定要根据相关物质的摩尔数之比进行计算后再按题意答题。19研究光合作用，需要考虑多方面的影响因素时，若题目没有特别限制，外因(如光照强度、温度等)和内因(如色素和酶的数量)更优先的是外因；在外因中，变化幅度大的更优先(如pH一般变化不大，不考虑)，没有达到饱和点的更优先，直接因素优先于间接因素。20在暗反应阶段中，绿叶通过气孔从外界吸收进来的二氧化碳，不能直接被H还原。它必须首先与植物体内的C5(一种五碳化合物)结合，这个过程叫做二氧化
41、碳的固定。一个二氧化碳分子被一个C5分子固定以后，很快形成两个C3(一种三碳化合物)分子。在有关酶的催化作用下，C3接受ATP释放的能量并且被H还原。随后，一些接受能量并被还原的C3经过一系列变化，形成糖类；另一些接受能量并被还原的C3则经过一系列的化学变化，又形成C5，从而使暗反应阶段的化学反应持续地进行下去。在光合作用的过程中，光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系，是缺一不可的整体。21光合作用的强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示。22除了绿色植物，自然界中少数种类的细菌，能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成
42、作用，这些细菌也属于自养生物。例如，生活在土壤中的硝化细菌，不能利用光能，但是能将土壤中的氨(NH3)氧化成亚硝酸(HNO2)，进而将亚硝酸氧化成硝酸(HNO3)。硝化细菌能够利用这两个化学反应中释放出的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动。专题4 细胞的生命历程1核心概念(1)细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。(必修1 P112)(2)细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。(必修1 P117)(3)细胞的全能性：是指已经分化的细胞，仍然具有
43、发育成完整个体的潜能。(必修1 P119)(4)细胞衰老：细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。(必修1 P121)(5)细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。(必修1 P123)(6)癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。(必修1 P125)(7)同源染色体：减数第一次分裂中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。(必修2 P18)联会、四分体：同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体
44、都含有四条染色单体，叫做四分体。(必修2 P18)2要语必备(1)教材黑体字细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。(必修1 P111)细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。(必修1 P112)减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。(必修2 P16)减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。(必修2 P18)受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精
45、子，另一半来自卵细胞。(必修2 P25)(2)易混重难点真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂与减数分裂，其中减数分裂专适用于产生有性生殖细胞。(必修1 P112)有丝分裂过程中DNA加倍、中心粒加倍均发生于分裂间期，染色体加倍发生于后期。(必修1 P113)细胞有丝分裂的重要意义在于将亲代细胞的染色体经复制后，精确地平均分配到两个子细胞中，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。(必修1 P113)无丝分裂过程中没有出现染色体和纺锤丝的变化，但仍需进行DNA分子的复制与平分。(必修1 P114)制作根尖分生组织细胞有丝分裂装片的步骤可包括解离漂洗染色制片。(必修1 P116)
46、水分减少、呼吸速率和代谢速率减慢、多种酶活性降低、细胞膜通透性改变、物质运输功能降低、色素积累、细胞核体积变大是细胞衰老的特征。(必修1 P122)癌细胞三大特征：能无限增殖；细胞的形态结构发生显著变化；细胞的表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易分散和转移。(必修1 P125126)人和动物细胞的染色体上本来就存在着原癌基因和抑癌基因，原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。在致癌因子作用下，两类基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。(必修1 P126)致癌病毒含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列，能够将其基因组整
47、合进人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变。(必修1 P126)减数第一次分裂的最重要特征是同源染色体分离，染色体数目减半，减数第二次分裂的重要特征是着丝点分裂。(必修2 P18)3长句模板(1)多细胞生物体体积增大的原因(必修1 P110)既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。(2)同一个体不同细胞转录的基因不完全相同的原因(必修1 P118)不同细胞中有的基因都表达，有的基因选择性表达(不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的)。(3)细胞具有全能性的原因(必修1 P119)生物体的每个细胞都含有控制个体发育的全套遗传信息。(4)老年人的头发会变白的原因(必修1 P122)头发基部的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少。(5)简述个体衰老和细胞衰老的关系(必修1 P121)对单细胞生物而言，细胞的衰老即个体的衰老；对多细胞生物而言，细胞的衰老发生于生物体生长发育的整个过程中，而个体的衰
