1、教科版五年级科学上册第四单元教科版五年级科学上册第四单元高山缆车高山缆车轨道缆车轨道缆车钢缆绳的拉力钢缆绳的拉力 安装一辆小缆车安装一辆小缆车思考：思考：绳子拴在小缆车的什么位置最好？绳子拴在小缆车的什么位置最好？多长的绳子比较合适？多长的绳子比较合适？小车小车 绳子绳子 垫圈垫圈 小挂构小挂构在小钩上挂几个铁垫圈，小车能很好地运动在小钩上挂几个铁垫圈，小车能很好地运动起来？起来？操作方法：操作方法：（1）小组合理分工：一人控制小车、一人放垫）小组合理分工：一人控制小车、一人放垫圈、一人记录、其他同学认真观察小车的运动。圈、一人记录、其他同学认真观察小车的运动。（2）绳子与小缆车要在一条直线上
2、。）绳子与小缆车要在一条直线上。（3）小挂钩刚伸出课桌边最好。）小挂钩刚伸出课桌边最好。（4）在挂钩上一个一个的挂）在挂钩上一个一个的挂垫圈，直到使垫圈，直到使小车小车能运动起来为止。能运动起来为止。（5）垫圈要轻轻地垫圈要轻轻地挂。挂。让小车小车动起来让小车小车动起来物体都有一个物体都有一个向下向下的力，这就是的力，这就是重力重力。重力现象？ 研究拉力大小与小车运动快慢的关系研究拉力大小与小车运动快慢的关系拉力大，小车跑得快拉力大，小车跑得快拉力小，小车跑得慢拉力小，小车跑得慢这个实验该怎么做呢？这个实验该怎么做呢？（1）标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束（即到课桌边
3、上）。（2）第一次实验从挂三个垫圈开始，三个三个增加垫圈，观察小车的运动速度有怎样的变化。用目测的方法，判断小车运动的快慢。（3）每次垫圈数量要做三次实验。不能让小车掉在地上，可用手挡住。（4）边做实验边记录，并总结出自己的发现。（5）实验完成了，要马上整理好实验材料；小组内轻声交流，实验结果是否与推测相符？ 一定的拉力能够使静止的小车运一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。动起来，拉力越大，小车运动得越快。 结论：结论： 垫圈起了什么作用？垫圈起了什么作用？是什么力拉动了小车？是什么力拉动了小车？知识拓展园地知识拓展园地1、树上的苹果往下落，是因为受到（、树上的苹果往下落，是因为受到（ ）的作用。的作用。重力重力1、树上的苹果往下落，是因为受到（、树上的苹果往下落，是因为受到（ ）的作用。的作用。 1、这辆小车我们给它一个拉力，、这辆小车我们给它一个拉力，它就运动起来了，能不能想个办法让我它就运动起来了，能不能想个办法让我们省些力气，让它自己动起来呢？这个们省些力气，让它自己动起来呢？这个问题，请同学们回去思考。问题，请同学们回去思考。 2、如果给你一根橡皮筋，你能让、如果给你一根橡皮筋，你能让小车运动起来吗？我们下节课来研究。小车运动起来吗？我们下节课来研究。
