1、1.(2019云南,5,3分)物理研究中常常会用到“控制变量法”“等效替代法”“模型法”“转换法”等研究 方法。下列四个研究实例中,采用“控制变量法”的是 ( ) A.用磁感线来描述磁场 B.探究影响滑动摩擦力大小的因素 C.用两个10 的电阻串联代替一个20 的电阻 D.用U形管压强计中液面高度差来反映液体内部压强大小,答案 B 用磁感线来描述磁场是采用模型法;探究影响滑动摩擦力大小的因素时控制压力大小不变,改变 接触面粗糙程度或控制接触面粗糙程度不变,改变压力大小,这是控制变量法;用两个10 电阻串联代替一 个20 的电阻,在电路中起到了相同的效果,这是等效替代法;用U形管压强计中液面高度
2、差反映液体内部 压强大小,这是转换法。故选B。,2.(2019河北联考,13)研究物理问题的常见方法有:控制变量法、等效替代法、转换法、模型法、比较法、 归纳法、类比法和实验推理等,下列研究方法判断正确的是 ( ) A.在研究磁场时,引入磁感线对磁场进行形象的描述,采用了归纳法 B.在研究合力与分力的关系时,采用了控制变量法 C.在探究阻力对物体运动的影响时,推理出物体不受阻力时将以恒定不变的速度永远运动下去,采用了实 验推理的方法 D.在探究电流的热效应与电阻的关系时,用密闭容器中质量相等的空气的温度变化来比较不同电阻丝产生 的热量,采用了模型法,答案 C 用磁感线形象地描述磁场,采用了模型
3、法,故A错误;研究合力与分力的关系时,采用了等效替代 法,故B错误;探究阻力对物体运动的影响时,采用了实验推理的方法,故C正确;探究电流热效应与电阻关系 时,采用了控制变量法,故D错误。,3.(2019河北石家庄外国语学校一模,6)在物理实验中,把难以测量或测准的物理量通过转换变成能够测量 或测准的物理量,或者把某些不易显示的物理现象转换为易于显示的现象的方法,称为转换法。下列实验 中没有利用转换法的是 ( ) A.探究物体的动能跟哪些因素有关时,通过木块被撞的远近来判断钢球动能的大小 B.在探究二力平衡的实验中,不断改变力的大小、方向、作用点进行实验 C.在探究影响电磁铁的磁性强弱因素的实验
4、中,用吸引大头针个数的多少来反映电磁铁磁性的强弱 D.在探究电流产生的热量跟哪些因素有关的实验中,用煤油升高温度的大小来反映电流通过电阻丝产生热 量的多少,答案 B 探究动能影响因素时,通过木块被推动的距离判断钢球动能的大小,探究电磁铁磁性强弱影响因 素时,用吸引大头针的多少反映磁性强弱,探究电流产生的热量影响因素时,用煤油升高的温度反映产生热 量的多少,以上三个实验都应用了转换法;探究二力平衡条件时,应用了控制变量法。故选B。,4.(2018河北唐山古冶一模,12)物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、 “类比法”等研究方法。下面四个研究中,采用“控制变量法”的是
5、( ) A.研究电流时,把它与水流相比 B.研究磁场时,引入了磁感线来描述磁场 C.探究压力作用与压力大小的关系时,保持了受力面积的大小不变 D.探究两个阻值为R的电阻串联时,可用一个阻值为2R的电阻来代替,答案 C 研究电流时把它与水流相比,应用了类比法;研究磁场时引入了磁感线来描述磁场,应用了模型 法;探究压力作用效果与压力大小的关系时,控制受力面积不变,应用了控制变量法;探究两个阻值为R的电 阻串联时,用一个阻值为2R的电阻替代,应用了等效替代法。故本题应选C。,5.(2018山东青岛,7,2分)研究力的作用时,两个小孩共同提起一桶水、与一个成年人提起同一桶水的效果相 同。下列研究问题的
6、方法与此相同的是 ( ) A.研究磁场性质时,用磁感线来描述磁场的分布 B.研究物体对光的反射,将其分为镜面反射和漫反射 C.研究固、液、气三态物质的宏观特性时,找出它们的异同点 D.研究并联电阻特点时,用两个15 的电阻并联替代一个7.5 的电阻,答案 D 两个小孩共同提起一桶水,与一个成年人提起同一桶水的效果相同,也就是成年人施加的力产生 的效果与两个小孩共同施加的力产生的效果相同,采用的是等效替代法。研究磁场性质时,用磁感线来描 述磁场的分布,采用的是模型法,A不符合题意;研究物体对光的反射时,将其分为镜面反射和漫反射,采用的 是分类法,B不符合题意;研究固、液、气三态物质的宏观特性时,
7、找出它们的异同点,采用的是比较法,C不 符合题意;研究并联电阻特点时,用两个15 的电阻并联替代一个7.5 的电阻,采用的是等效替代法,D符合 题意。故选D。,6.分子运动看不见、摸不着,不好研究,但科学家可以通过研究墨水的扩散现象来认识它,这种方法在科学 上叫做“转换法”。下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例,其中采取的方法与上述研究分子运动 的方法相同的是 ( ) A.研究电流与电阻、电压关系时,先使电阻不变去研究电流与电压的关系;然后再让电压不变去研究电流 与电阻的关系 B.研究光的直线传播时引入“光线” C.电流看不见、摸不着,判断电路中是否有电流时,我们可以通过电路中的灯泡是否发
8、光去确定 D.牛顿第一定律用“伽利略斜面小车实验”研究,答案 C 本题主要考查对科学探究方法的理解。A项利用了控制变量法;B项应用了模型法;D项应用了实 验加推理的方法(或理想实验法);只有C项应用了转换法(将电路中电流的有无转换为小灯泡的亮灭)。,7.为了研究光的传播,我们引入了“光线”,下列研究问题的方法与此相同的是 ( ) A.通过小灯泡的亮暗,分辨电流的大小 B.通过磁感线研究磁场的分布 C.通过水流来学习电流 D.通过扩散现象感知分子的运动,答案 B “光线”是虚拟假定出来的,但它却能直观、形象地表示光的传播路径和方向。同样,磁感线也 是虚拟假定出来的,通过磁感线可以直观、形象地表示
9、磁场的分布情况,为解决问题提供了方便。A项利用 转换法,把看不见的电流大小转换为电流的效应。C项利用类比法,把抽象的电流类比为形象的水流,使问 题容易理解。D项也是转换法。,8.下列科学方法中,错误的是( ) A.找出蒸发和沸腾的异同点,运用了类比法 B.根据增大压强的方法想到减小压强的方法,运用了逆向思考法 C.两个5 的电阻串联与一个10 的电阻效果相同,运用了等效法 D.研究牛顿第一定律时,在斜面小车实验基础上,通过理想化推理得到结论,运用了逐渐逼近法,答案 A 研究蒸发和沸腾时,采用的是比较法,A选项错误;根据增大压强的方法想到减小压强的方法,运 用了逆向思考法,B选项正确;两个5 的
10、电阻串联在电路中与一个10 的电阻在同一电路中的效果相同,运 用的是等效法,C选项正确;在研究牛顿第一定律时,设计阻力逐渐减小的斜面实验,最终进行推理,得到“当 阻力为零时物体做匀速直线运动”的结论,用的是逐渐逼近法,D选项正确。,9.(2018内蒙古呼和浩特,11,3分)如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。 (1)选择用玻璃板代替平面镜进行实验,主要是为了 (选填“像更清晰”或“确定像的位置”); (2)实验中,在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的前 侧观察,直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。这种确定像与物大小的方法是 (选填“等效替
11、代法”或“控制变量法”); (3)在探究实验的过程中,当蜡烛A远离玻璃板时,它的像的大小将 (选填“不变”或“变小”)。,答案 (1)确定像的位置 (2)等效替代法 (3)不变 解析 (1)玻璃板既能反射光又能透光,人在玻璃板前观察到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时,就确定了像的 位置;(2)相同的两支蜡烛A和B,蜡烛B能与蜡烛A的像完全重合,说明蜡烛A的像与蜡烛B大小相等,而蜡烛A 和B大小又相等,所以,像与物大小相等,运用了等效替代法;(3)平面镜所成像的大小与物距无关,所以,当蜡烛 A远离玻璃板时,它的像的大小总等于物的大小,像大小不变。 知识拓展 等效替代法是在保证某种效果(特性和关系)相同的前提下,将实际的、陌生的、复杂的物理问 题和物理过程用等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程代替来研究和处理的方法。,
