1、Do you have confidence in the study of English language?Do you have a good method in English study?Now we may summarize some methods in learning a language.What is language?Why is language creative?1.Memorization of new words.2.Difference between Chinese and English3.Understanding grammar4.Reading l
2、ong and complicated sentences 5.Repeat and recite articles不同水平的词汇量 中学词汇量：2000多 大学四级：4000左右 大学六级：6000左右 托福，专业八级：89千 GRE：1万3千左右 到国外读大学须考托福，读研究生须考GRE，GRE词汇量也是美国国内研究生所达到的词汇量，记完它就基本上没有在国外读书学习和生活的词汇障碍了。十七天搞定GRE单词 作者 杨鹏 一天360个新单词，每分钟看两个单词，五分钟看十个，复习一遍；半小时读六十个新单词，再复习一遍；三个小时读360个新单词，当天晚上复习一遍；第二天，第四天，第八天，第十五天，
3、分别复习，列出来一个详细的计划。（参见原书）让记忆成为信心，无论想要记什么，都能知道自己会轻松地很快能够记住。把时间分配开，一次性地给一个单词较多时间，不如每一次用很短的时间，多复习几次。新单词看半分钟就可以，每一次复习用五，六秒钟就行。十七天后，每一个单词复习了八，九遍，一本书的词汇基本都是熟悉的。艾宾毫斯记忆曲线的启示。让记忆成为信心 复习的时候尽量用回想的方式，盖住中文，看着英文单词回想它的意思。实在想不起来再看中文。这样的记忆会比较深刻。总会有百分之三十的单词回想不起来。如果有单词复习几遍之后还感到陌生，就记到一个小本上，随时读一读。集中一段时间学习新单词，会感到词汇量每天都在增长。而
4、且比较轻松。培养了记忆的信心和效率，将来无论记什么，都可以应用这样的方法。这是一个值得深入研究和探讨的课题。艾宾毫斯记忆曲线最新记忆的东西最容易忘记，把时间分配开，让记忆保持长久的时间，可以减少遗忘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17*1*2*3*4*5*6*7*8*9*10*11*12*13*14*15*16*17 *1*2*3*4*5*6*7*8 *9*10*11*12*13*14*15*16 *1*2*3*4*5*6 *7*8 *9 *10*11*12*13
5、*14 *1*2 *3 *4 *5 *6 *7 *8 *9*10 *1 *2*3中西方思维差异中西方的哲学，文化的方方面面，和中西方的语言都有差异，其中有一个主线，中国的哲学，文化和语言，更强调天人合一，顺其自然，强调人和自然的和谐关系，人与自然深厚联系的一面。而西方的哲学，文化，和语言，更加注重人的理性，逻辑和探索，独立于自然的一面。从这一点上看，中西文化是互补的。中西方思维差异如何提高阅读能力我们常常会感到到，既便是读了很多文章，阅读能力也始终难以得到真正的提高。首先，要理解中西方的思维差异，在语言上的不同特点。这样，就可以不断地积累英语思维，不断地熟悉英语的句子结构特点。这一点是很重要的
6、，将来的汉英互译能力，和对英语思维及表达方式的积累，有很大的关系，甚至会有无师自通的感受。其次，反复地阅读和背诵，大声地朗读，会让英语句子结构以声音的形式存储在记忆中，很有益于听说能力的提高。阅读难句 比较简单，短小的句子，我们能够一眼看懂；中等长度和难度的句子，也没有多少问题；让我们难以一眼看懂的，是较长也比较复杂的句型结构。一篇文章里有几句话，可能是让人难以理解的。如果其中的单词都认识，语法也都了解，那么让我们看不懂一个句子的，就是它复杂的句型结构。一定要试着通过自己的努力，读上四五遍，理解一个长难句。这也正是锻炼和提高阅读能力的契机。理解了以后，隔段时间还要经常再返回来，重新读熟，一眼就
7、能理解它。这样，当你今后遇到相似结构的长难句时，你也会很快地理解它了。攻克和读熟一个句子，等于是了解和攻克了一种类型的句子结构，积累一二百个句型结构，阅读能力就自然而然地提高许多。因为再也不会害怕有自己不熟悉的长句了，树立起信心。阅读长难句所以不要害怕遇到复杂句子，如果你能一眼看懂最长最复杂的句子，就象是登上了最高的山峰后，一览众山小。就不会再怕自己可能有不理解句子了。在阅读课本的过程中，发现自己不太理解的句子，要先自己努力弄清楚，这是一个锻炼阅读能力的过程，比听教师分析和讲解要好。经常回头阅读和再理解，熟悉到总能够一眼看懂它的句子结构。以后遇到相似的句型，都会容易读懂了。理解语法的框架结构W
8、hat is grammar?Can you talk about your understanding of grammar?什么是语法？理解语法，就是要理解语法中所包含的一些核心的概念，这些核心概念就构成了语法的整体框架结构。如果很好地理解了最基本的框架，读者就能自己阅读语法书，不断地丰富语法知识和能力了。主谓宾定状补 五种基本句型 主+系+表主+谓主+谓+宾主+谓+双宾（直宾，间宾）主+谓+宾+宾补主谓宾 定状补 物质运动，名词+动词，主语+谓语1.九大状语 时间，地点，方式，原因，结果，目的，条件，让步，比较复合句1.名词从句：主语，宾语，表语，同位语2.定语从句3.状语从句时态四种时
9、间：过去，现在，将来，过去将来四种状态：一般，进行，完成，完成进行组合成十六种时态Be 表示存在 To be or not to be,this is a question.Human being,come into being,存在先于本质，-存在主义哲学Do 表示行为，做事，运动 Have 是拥有，和完成，行动之后就拥有了成果Will 是人的意愿，打算，行为的动力四个最基本的动词，相互搭配表示运动的时态时态 现在 过去 将来 过去将来 一般 does,do/am is are did/was,were will be/do does,do/am is are did/was,were wi
10、ll be/do would be/dowould be/do进行am,is,are doing was,were doing will be doing would am,is,are doing was,were doing will be doing would be doingbe doing完成 has,have done had done will have done would has,have done had done will have done would have donehave done完成进行 has,have been doing will have been doinghas,have been doing will have been doing had been doing had been doing would have been doingwould have been doing动词不定式，动名词，分词，被动语态情态动词，限定词，主谓一致虚拟语气
