1、松山区2018-2019学年上学期质量检测初三化学试题可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 I:127 K:39姓名： 分数： 一、选择题(每题只有一个选项符合题意，请将该选项的序号按要求填涂在答题卡上，每题2分，共40分)1.古诗词是古人为我们留下的宝贵的精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是( )A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.红豆生南国，春来发几枝2.下列化学仪器对应的名称书写正确的是（ ） A. 长劲漏斗 B. 量桶 C. 坩埚钳 D. 椎形瓶3.下列化学家中，发现元素周期律并制出元素周期表的是（ ）
2、 A道尔顿 B拉瓦锡 C阿伏加德罗 D门捷列夫4.日常生活接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品,这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是( )A. 原子 B. 元素 C. 离子 D. 单质5.下列物质中含有氧分子的是( )A. 氯酸钾 B. 二氧化硫 C. 双氧水 D. 液氧6.分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 ( )A. 氧气、水、空气 B. 氮气、氯酸钾、稀有气体 C. 硫、二氧化碳、冰水混合物 D. 氢气、双氧水、自来水7.十九大再次提出“打好蓝天保卫战”。空气质量日报给人们提供及时了解空气质量的依据。下列有关叙述
3、完全正确的是( )A.燃放鞭炮,能驱鬼降魔,对空气不会造成污染B.计入城市空气主要污染物的是氮氧化物、二氧化碳、可吸入颗拉物、臭氧C.污染指数越高,空气质量级别越高,空气质量越好D.PM2.5被称为“可入肺颗粒物”,主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等8.下列实验操作正确的是（） A检查装置气密性 B塞紧橡皮塞 C滴管用后不洗涤 D处理废弃药品9.空气是一种宝贵的资源下列有关空气的说法不正确的（）A氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B氦气密度很小、化学性质不活泼，用作飞艇的填充气C氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物D从冰箱中取出饮料瓶，瓶外壁“出汗”了，说明空气中含有水蒸气10.用分子的
4、性质可以解释下列现象，其中错误的是( )A.汽油挥发分子体积变大 B.向篮球中打气分子间有间隔C.酒香不怕巷子深分子在不断运动 D.氧化汞分解成汞和氧气分子可分11.下列物质的化学式书写错误的是（ ）A. 氧化镁 MgO B. 氯化铝 AlCl3 C. 氧化铁 FeO D. 硝酸银 AgNO312下列对有关物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是（）A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成四氧化三铁B木炭在氧气中燃烧，发出白光，向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊C硫在空气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，产生无色无味的气体D红磷在空气中燃烧：发出白光，产生大量白色烟雾13.对构成物质微粒
5、认识的说法正确的是（ ）A.分子由原子构成,所以原子比分子小且不可再分B.离子是带电荷的,所以由离子构成的物质显电性C.原子可以通过得失电子转变成离子,但离子不可以转变为原子D.水是由水分子构成的,所以保持水的化学性质的微粒是水分子14.如图，这四位同学描述的可能是下面哪一个化学式（ ） A.HClO B.O3 C.H2SO4 D.CO215.防火灭火自救等安全常识每个人都应该了解。下列做法和说法完全正确的是( )A.乘公共交通工具不可携带天然气:火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进B.家用电器着火立即用水扑灭:森林起火砍伐周围的树木形成隔离带C.室内起大迅速打开所有门窗通风:液化气泄漏打开电
6、灯检查管道D.用扇子扇灭蜡烛,炒菜时锅里的油着火立即用锅盖盖灭,二者原理相同16.如图是探究燃烧条件的实验简图,下面说法正确的是( )A. 图1中的热水只是起到提高温度的作用B. 图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象C. 图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低D. 图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触17.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中,正确的是 ( )A.制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性 B.加热KClO3并用排水法收集O2的实验结束时,先熄灭酒精灯,后移出导管 C.加热试管时,先使试管底部均匀受热,后用酒精灯的外焰固定加热 D.用托盘天平称量物质时，先加质量小的
7、砝码，后加质量大的砝码18.类推是学习化学的一种重要方法,对以下类推结果的判断中,正确的是( ) 同种分子构成的物质一定是纯净物,所以纯净物一定是由同分子构成Na+、Mg2+、Cl-的离子核外最外层电子数均为8,所以离子的最外层电子数一定都为8氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物单质一定是由同种元素组成的,所以由同种元素组成的物质一定是单质 同种元素的质子数一定相同，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素A.只有正确 B.均不正确 C.只有正确 D.只有正确19.列实验方案不能达到相应目的是( )ABCD实验方案目的证明呼出气体比吸入空气的CO2含量多证明氨分子在不断运动检查装
8、置的气密性测定空气中氧气的含量20. 实验室制取氧气时，在试管中加热一定量氯酸钾和二氧化锰固体混合物，随着反应的发生，纵坐标表示的是( )A 氯酸钾的质量 B氯化钾的质量 C二氧化锰的质量分数 D固体物质的质量二、填空与简答（请将该选项的序号按要求填涂在答题卡上,符号表达式,每空2分，其余每空1分，共32分）21.物质在空气中燃烧、自燃、缓慢氧化，有人叙述有如下的共同点：都产生热量；都有发光现象；都属于氧化反应；反应都很缓慢；都需要与氧气接触；都需要温度达到着火点。其中正确的是 （填序号）。22.把下列物质中符合题目要求的序号填在横线上纯净空气 二氧化碳 铜 氯化钠 海水 氦气 蒸馏水(1)
9、属于混合物的是 ；(2)由原子构成的物质有 ；(3)属于氧化物的是 ；(4)由离子构成的物质有 。23.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。(1)用适当的化学用语(化学符号)填空：氮元素 ；2个氮原子 ；1个氨分子 ；2个氢氧根离子 。(2) 对图1中有关数字的有关说法正确的是 A.a：表示2个氢分子 B.b：表示两个氢原子 C.“+1”：表示水中氢元素的化合价为+1 D.“-2”：表示每个氧离子所带电荷数为-2(3)图2微视示意图中，能表示混合物的是 (填字母序号，下同)；能表示氧化物的是 ；能表示3个氧分子的是 。24.按要求写出下列反应的文字表达式:(1) 有黑色固体生成的化
10、合反应: ；此反应的现象： ；(2)有白色固体生成的化合反应: ；此反应的现象： 。25.下图A是两种元素在元素周期表中的信息，图B是氟原子的原子结构示意图。（1）图A方框横线上填的是 ，图B方框横线上的数字是 。（2）钠元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素。（3）氟原子在化学反应中容易 (填“得”或“失”)电子，形成 (选填“阳”或“阴”)离子。26.通过化学启蒙学习，同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解。图1是某陨石样品中各种元素含量的比例图。(1)陨石中含 种非金属元素；(2)氧离子的结构示意图如图2，则X= ；(3)此陨石样品中不可能含有的化合物是 。 A.CaCO3 B.K2
11、SO4 C.Al2O3 D.SiO227.阅读科普短文，然后回答问题:臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热。O3的氧化能力比O2强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有约3%的O3。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出废气中的CO、CO2、NO等气体，家用电冰箱中使用的致冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更
12、多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。(1)请写出一条有关O3的物理性质_。(2)O2和O3化学性质不同的原因是_。(3)将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可看到_的现象。(4)在臭氧发生器中，将O2转变为O3属于_变化(填“物理”或“化学”)。(5)可以采用_的方法保护臭氧层(答一点即可)。三、实验与探究（请将答案填写在答题卡相应横线上，符号表达式每空2分，其余每空1分，共20分）28.如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。(1) 写出图中有标号仪器的名称: ， 。(2)实验室用A装置制取氧气的优点是 ，收集装置应用（用序号表示）
13、 。(3)写出用氯酸钾制取氧气的符号表达式: ，发生装置应选用(填序号) 。(4)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置C还需做的一点改动是 发生反应的化学符号表达式为： 。(5)通过查阅资料得知:乙炔是一种密度比空气小且难溶于水的气体，实验室常温下用块状的电石与水反应制取，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放出大量的热使发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ，如果用G装置收集乙炔,气体应从 端(填“a”或“b”)进入。29.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。【猜想】、CuO不是催化剂、也
14、不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；、CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；、CuO是反应的催化剂，反应前后 。【实验】用天平称量0.2g CuO，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1） 填写下表：步骤的现象步骤的现象步骤的现象结论带火星的木条复燃 猜想、不成立；猜想成立（2）步骤的目的是 ；步骤的目的是 ；（3）步骤需用到的主要实验仪器是 ；（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的符号表达式为 ；【拓展】要探究步骤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是 （写一种）。四、计算题（31（4）2分，其余每空1分，共8分）30.碘元素对青少年智力
15、发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。下图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为 。（2）每袋该食盐中碘元素的质量 mg。（3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为 g31.尿素是常用的一种化肥,其化学式为CO(NH2)2,根据其化学式进行计算:(1)尿素的相对分子质量 ；(2)尿素中氮元素的质量分数是 （精确到0.1%）；(3)60克尿素中含有氮元素的质量为 ；(4)多少克碳酸氢铵（NH4HCO3）中所含的氮元素与150克尿素
16、中所含的氮元素质量相等？松山区2018-2019学年上学期质量检测初三化学试题可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 I:127 K:39一、选择题(每题只有一个选项符合题意，请将该选项的序号按要求填涂在答题卡上，每题2分，共40分)1-5 CCDBD 6-10 ADACA 11-15 CBDDA 16-20 DCADD二、填空与简答（请将该选项的序号按要求填涂在答题卡上,符号表达式,每空2分，其余每空1分，共32分）21.；22.(1) ；(2) ；(3) ；(4)；23.(1)N；2N；NH3；2OH-。(2)C；(3)C； D； A24.(1)铁丝燃烧或铜加热；(2
17、)镁条燃烧（具体答案略）25.（1）Na，7。（2）金属。（3）得，阴。26.(1)3；(2)10；(3)A27.(1)淡蓝色，有鱼腥臭味的气体；(2)分子构成不同；(3)木条剧烈燃烧；(4)化学；(5)“氟利昂”、CO、CO2、NO等气体的排放。三、实验与探究（请将答案填写在答题卡相应横线上，符号表达式每空2分，其余每空1分，共20分）28.(1)试管，集气瓶。(2)可以控制反应速率和反应的发生于停止；D或E。(3)略，C；(4)试管口放一团棉花，略；(5)A，b。29.、质量和化学性质不变；（1）CuO仍为02.g；带火星木条复燃；（2）与步骤对比，检验加入CuO后双氧水的分解速率是否发生了变化；检验CuO化学性质是否发生改变；（3）漏斗；（4）略；【拓展】用氢气（或一氧化碳或碳）还原固体，观察固体是否变成红色，或用加热的稀硫酸溶解固体，观察是否能生成蓝色溶液。四、计算题（31（4）2分，其余每空1分，共8分）30.（1）39：127：48。（2）10mg。（3）7.5g31.(1)60；(2)46.7%；(3)28g；(4)395g。
