1、教师关于思政课教育的心得体会思政课是一门理论性较强的课程，如何用巧妙的教学方法吸引学生，使学生爱学、乐学呢?涉及到许多教育方面的内容，结合自己的教学经验，我从教学中的五个“巧”粗浅的谈谈自己的一点做法与感想。一、“巧”设激趣常言道：万事开头难。良好的开头是成功的一半。一节课，导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，我比较注重设计导入新课的不同方式，如“视频播放”、“故事大比拼”、“播放乐曲”等。这样，学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务，掌握了教材观点。二、“巧”贴生活思政课内容和编排紧密围绕学生的生活展开，教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让事实说话，这样就可以使枯燥
2、的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化，学生就能以极高的热情参与到教学过程之中。三、“巧”联时事思政课不是一门孤立的课程，现在的学生更喜欢关注周围的事物、关注身边发生的故事。教师都有过这样的体会：在课下与学生聊天时：提起冬奥会，提起俄乌冲突他们能够娓娓道来，其兴致远远超过思政课上的其它内容，熟悉的事实让每个学生在讨论中感受的是真情实意，让学生真切体验祖国的强盛。四、“巧”用多媒体利用多媒体，我们可以播放音乐、录像、图片，利用音乐、录像、图片，可以创设悦目、悦耳、悦心的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，从而调动学生对政治的学习兴趣，大大提高课堂教学效
3、率。当然，多媒体只是辅助教学的一种手段，只能根据教学的需要恰当的使用，不能滥用，否则也会适得其反。五、“巧”设课堂结尾课堂总结既是一堂完整好课的需要，更是思政课学生道德观念确认的需要。”化龙点睛”的结束语不仅能深化学生的认识，而且能因势利导，表达教师的激励、期待和良好祝愿，它同时是指导行为的有效方式。小结的语言要巧妙，要有激情，师声之间应产生共鸣；小结的语言精练，能使学生容易掌握重点，抓住中心，可得到意想不到的效果；同时小结要带有悬念让学生乐于探索、探究，起到耐人寻味、课断而思不断、言虽尽意无穷的作用，为下一节作好铺垫。现代的中学生知识面广，信息量大，自主意识强，思维日益成熟，使学生成为课堂的主人，我们还要做到把时间留给学生、把空间留给学生、使他们乐学、爱学，真正享受课堂带来的快乐。作为一名思政课教师我要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地。不忘为党育人、为国育才的初心和使命，牢牢把握立德树人的根本任务，努力提升自身素质，做好学生的引路人！
