1、中学备课组工作评价指标表A级指标B级指标C级指标备注A1教学常规B1计划总结与教案C1：备课组及个人的教学计划和总结。计划要落实有效教学的要求，体现创新精神，确保完成教学任务;总结要对计划落实情况进行实事求是的评价。此项非量化，缺一人次或达不到标准即为不合格（教师休产假半个学期以上不计入本项考核）。C1由各年级主任负责。C2由教务处负责考核，每学期定期检查2次。C2：个人备课教案要能够落实有效教学的要求，体现学生研究活动设计，创造性地使用集体备课原则、方法、措施，备课要详尽认真，步骤完整，每节课后要进行反思。认真落实市教研中心印发的有效教学备课基本要求，切实提高备课质量。B2业务研究C3：业务
2、笔记。每学期每人5000字，主要研究课程标准、课程实施要求及有效教学理论。此项非量化，缺一人次或达不到标准即为不合格（教师C4：听课评课。不满5年教龄的教师每学期不少于60节，其他教师4。节，注意研究优秀教师的经验，反思课堂教学的无效环节和改进措施，提高自己课堂教学水平。休产假半个学期以上不计入本项考核）。教育科学研究室负责该项考核，每学期检查一次。A2有效教学B3集体备课C5：根据中学关于进一步提高集体备课有效性的意见和本年级集体备课实施意见，认真落实集体备课，切实提升集体备课的质量，研究内容要与本年级集体备课实施意见中规定的研讨项目相一致，集体C5由教务处负责考核，每学期检查2次。其中集体
3、备课记录根据记录项目与检查质量按18、16、14、12分四档计分。备课要有详细的记录（18分）C6由各级部负责考核，根据平时各备课组所交印刷B4集体备课资C6：集体备课资源经集体备课产生，不但体现有效教学要求，更要体现集体备课资源的传承性与创新资料的质量和数量给出综合评定，检查情况按17、15、12、8分四档计分。（备源建设性。（17分）课组印刷资料交一份于各级部存档）B5有效C7：每学期学校组织一次教学比武高一、高二9学科授课教师课堂活动，学校有关业务领导和骨干教人选由各级部抽签选定。综师听课评分，以代表本组的选手最合组授课教师人选由各自终得分*20%作为该备课组的成绩。负责的处室负责人选定
4、，听（20分）课前两天将名单告知各考评组负责人，由该组负责人组织考评。高三级部采取推门听课的方式进行。高一级部考评组组长由教育科学研究室主要负责人担任，高二级部考评组组长由教务处主要负责人担任，综合组考评组组长由教务处副主任担任。级部及相关处室领导负责该项考核，每学期检查考核一次。B6专业发展C8：注意教育教学研究，进行相关课题研究。善于总结与反思，撰写典型教育教学案例、教学随笔、反思、教学论文。（5分）备课组成员本学期参与市级以上课题一人次记0.2分，总分不超过2分。备课组成员在市级及以上刊物发表文章1篇记I分，3篇及以上记3分。教育科学研究室负责该项考核，每学期考核一次，上半年截止时间为6
5、月30日，下半年截止时间为12月30日。A3教学效果B7团结协作C9:所有学科均转化为百分制，依据模块考试或高三统考成绩确定，以记绩生平均分为基础，与市直同学科相比较，按照分差由高及低进行位次计分。第一名30分，第二名27分，依次按照3分递减。（30分）教务处负责该项考核，每学期考核一次。综合组此项得分为9学科的最低分。-5 -CIO：所有学科均转化为百分制，依据模块考试和高三统考成绩确定。同一备课组内部不同班级相比较，平均分与最低分差值，按照分值差除以备课组人数计分，即计算平均分与最低分差值的平均值。学科内分值差（0,0.5）为10分（不含0.5分），0.5,1）为8分，依次按照2分递减。（10分）
