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4、一中 陈阿永合情合情合体合体有理有理有序有序有修辞有修辞有佳句有佳句大格局大格局深思考深思考“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件交际语境交际语境班会班会言说对象言说对象同学同学交际目的交际目的号召同学们号召同学们“增强（保护动物的）增强（保护动物的）法制意识，共建（人与自然的）和谐家园法制意识，共建（人与自然的）和谐家园”演演讲讲稿稿同学们，同学们，你们是否你们是否；你们是否；你们是否？提到生命，你会想到什么？提到生命，你会想到什么？对话意识对话意识言说对象言说对象广大网民广大网民交际目的交际目的倡导广大网民参与倡导广大网民参与“向野味说不向野味说不
5、！”的主题公的主题公 益活动益活动在此，我向大家倡议：参与到在此，我向大家倡议：参与到活动中来吧！活动中来吧！南安一中 陈阿永倡倡议议书书称呼称呼 问候问候 提问提问 呼告等呼告等“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件材料一：2019年3月13日，联合国发布第六期全球环境展望报告指出：目前，42%的陆地无脊椎动物、34%的淡水无脊椎动物和25%的海洋无脊椎动物濒临灭绝，人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为严重的影响。材料二：2020年2月24日，全国人大
6、常委会决定：全面禁止和惩治非法野生动物交易行为，革除滥食野生动物的陋习，维护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全。材料三：2020年3月3日是第七个世界野生动植物日，主题为“维护地球所有生命”，我国的主题是“维护全球生命共同体”。现象与危害现象与危害做法和目的做法和目的材料对行文材料对行文内容的限制内容的限制与提示与提示南安一中 陈阿永“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件材料一：2019年3月13日，联合国发布第六期全球环境展望报告指出：目前，42%的陆地无脊椎动物、34%的淡水无脊椎动物和25%的海洋无脊椎动物濒临灭绝，人类行为对生物多
7、样性和人类健康产生了较为严重的影响。材料二：2020年2月24日，全国人大常委会决定：全面禁止和惩治非法野生动物交易行为，革除滥食野生动物的陋习，维护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全。材料三：2020年3月3日是第七个世界野生动植物日，主题为“维护地球所有生命”，我国的主题是“维护全球生命共同体”。倡议的背景：珍稀动物濒危、新冠疫情倡议的背景：珍稀动物濒危、新冠疫情倡议的原因：生态失衡、人类健康受到严重影响倡议的原因：生态失衡、人类健康受到严重影响命运共同体命运共同体材料对行文思材料对行文思路的引导作用路的引导作用南安一中 陈阿永“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全
8、球生命同体”新材料作文讲评 课件材料一：2019年3月13日，联合国发布第六期全球环境展望报告指出：目前，42%的陆地无脊椎动物、34%的淡水无脊椎动物和25%的海洋无脊椎动物濒临灭绝，人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为严重的影响。材料二：2020年2月24日，全国人大常委会决定：全面禁止和惩治非法野生动物交易行为，革除滥食野生动物的陋习，维护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全。材料三：2020年3月3日是第七个世界野生动植物日，主题为“维护地球所有生命”，我国的主题是“维护全球生命共同体”。分论点一：向野味说分论点一：向野味说“不不”，是保护野生动物的必然举措。，是保护野
9、生动物的必然举措。分论点二：向野味说分论点二：向野味说“不不”，是对自己的生命健康负责。，是对自己的生命健康负责。材料对行文思材料对行文思路的引导作用路的引导作用南安一中 陈阿永“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件是什么为什么怎么做摆现象析危害探原因说做法南安一中 陈阿永结合文体特征结合文体特征“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件倡议对象对象 广大广大网民网民1.列出现象列出现象2.有何危害有何危害3.内心感慨内心感慨 疫情来袭 物种濒危 威胁人类具体措施：具体措施：1.做什么做什么2.怎么做怎么做1参与活
10、动2克己之欲监督他人 影响他人美好美好愿景愿景 河清海晏 和谐共生署名署名日期日期倡议背景倡议背景倡议内容倡议内容南安一中 陈阿永“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件莫让城池的沦陷，始于舌尖上的沦陷（莫让城池的沦陷，始于舌尖上的沦陷（56分）分）林鸟啼啭，山川相缪；沙鸥翔集，锦鳞游泳；虎啸猿林鸟啼啭，山川相缪；沙鸥翔集，锦鳞游泳；虎啸猿啼，流水悠扬。我们欣喜于自然的声音，感喟于生灵之灵啼，流水悠扬。我们欣喜于自然的声音，感喟于生灵之灵动，但一声枪响，众生皆
11、噤。本应于林野间欢纵的动物们动，但一声枪响，众生皆噤。本应于林野间欢纵的动物们成了餐桌上的菜肴，杯盘觥筹之间无人在意动物的悲鸣，成了餐桌上的菜肴，杯盘觥筹之间无人在意动物的悲鸣，自然的哭泣被掩盖在人类的大快朵颐之下。何其哀！莫让自然的哭泣被掩盖在人类的大快朵颐之下。何其哀！莫让城池的沦陷，始于舌尖上的沦陷！城池的沦陷，始于舌尖上的沦陷！排比、对比、拟人排比、对比、拟人南安一中 陈阿永“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件 起初，没有人在意这一场灾难，起初，没
12、有人在意这一场灾难，这不过是一场山火、一次旱灾、一这不过是一场山火、一次旱灾、一个物种的灭绝、一座城市的消失，个物种的灭绝、一座城市的消失，直到这场灾难和每个人息息相关。直到这场灾难和每个人息息相关。影片流浪地球影片流浪地球南安一中 陈阿永“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“从从到到”句式句式南安一中 陈阿永“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永自然意识社会意识时代意识全球意识“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永“维护全球生命同体”
13、新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永佳作示例一佳作示例一“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永佳作示例一佳作示例一“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永佳作示例一佳作示例一“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永佳作示例一佳作示例一“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”
14、新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永佳作示例二佳作示例二“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永佳作示例二佳作示例二“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件南安一中 陈阿永佳作示例二佳作示例二“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件1.宗庙，古代帝王、诸侯或大夫、士为维护宗法制而设立的祭祀祖宗的处所。2.年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号，一个皇帝只有一个年号，所以常常用年号来称呼皇帝。3.“壬子”是干支纪日法。古人用干支依次、循环地纪年、纪月、纪日和纪时辰。干支是天干(甲乙丙丁戊已庚辛千癸)、地支(子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)的合称。4.古代“朔”指农历初一，“望”指农历十五，“晦”指农历三十。5.贞元，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。6.癸巳、戊戌都指年份。中国自古便有十天干与十二地支，形成天干地支纪年法。7.“元朔二年”，“元朔”是汉武帝时期的第三个年号。以纪念前129年卫青打击朔方(北方)匈奴祭祀祖先的龙城。同时“元朔”也指一年的第一个朔日，即正月初一。“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件“维护全球生命同体”新材料作文讲评 课件
