1、中学美术课程与教学论中学美术课程与教学论第一章 美术课程理论与课程标准第二章 美术教学的策略与模式第三章 美术教学模式与方法第四章 美术教学设计第五章 美术教学工艺制作与电脑绘画技能训练第六章 美术教学评价测量第七章 美术教师的专业发展第三章 美术教学的模式与方法 第一节 美术教学过程 第二节 美术教学方法 第三节 美术教学模式与案例第三章 美术教学的模式与方法 教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。陶行知 敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远。总的来说，创造、开辟都要有胆
2、量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家，有胆量开辟的人，即是开辟的教育家，都是第一流的人物。陶行知 1.了解教学过程的本质。2.了解美术教学过程的基本特征和基本环节。3.了解关于教学方法的一般论述及教学方法的典型分类方法，掌握并能运用基本的美术教学方法。4.知道教学方法的改革发展趋势。5.了解教学模式的一般概念及其发展趋势。6.了解和掌握符合新课程理念的美术教学模式。第一节 美术教学过程一、关于教学的概念二、关于教学过程概述三、美术教学过程的基本特征 （一）以形象思维为基础的美术教学 （二）在美术实践教育中建构整体观 （三）存在着集体教学与个体实践操作的矛盾性统一四、美术教学过程的基本
3、环节 （一）课前准备 （二）课堂教学 （三）课外练习与检查 （四）课堂教学的反馈 （五）课外反馈第二节 美术教学方法一、关于教学方法的概述 1.自由发现教学法 2.指导调查教学法l 模式教学法（感知思考教学模式）l SF模式的教学法（感知感觉教学模式）l NT模式的教学法（直觉思考教学模式）l NF模式教学方法（直觉感觉教学模式）二、美术教学的基本方法 （一）美术教学方法的基本一）美术教学方法的基本特征特征 1.美术教学活动的基本规律 （1）美术教授活动的规律 （2）美术教师的备课活动的规律 （3）美术课堂学习与实践活动的规律 （4）学生自学活动的规律 2.美术教学方法的基本特征 （1）教师、
4、学生、美术知识技能三者的统一 （2）知识、能力、思想素质三者的统一 （3）理论方法和实践方法的统一 （二）美术教学的二）美术教学的方法方法 1.以欣赏课为主的教学方法 （1）讲述教学法 （2）参观教学法 2.以实践与训练为主的教学法 （1）演示教学法 （2）谈话法 （3）讨论法 （4）训练法三、美术教学方法的选择与运用 对美术教学，我们选择教学方法的标准依据有：1.符合教学目标和任务 2.符合教材内容的特点 3.符合学生的实际情况 4.符合教师的本身特点 5.符合教学时间和效率的要素四、美术教学方法的改革发展趋势 （一）技能性教学方法转向智能与技能相结合的多元化发展 （二）教学方法的目标由应试
5、教育转向素质教育 （三）教学方法的手段由传统走向了现代化与传统相融合 （四）教学方法从单一的课堂教学走向社区资源的教学，并走向综合化 （五）教学方法从教师的教走向学生的学的方法研究，向教和学的辩证统一的方向发展 （六）课程教学从讲授教学方法发展到启发式教学方法 （七）教学方法与教学组织形式的融合，走向教学的整体性 （八）教学方法的发展趋向教育学、心理学研究成果的结合第三节 美术教学模式与案例 1.知识教学模式 （1）有组织的教学内容 （2）对类似和差异进行解释 （3）根据不同条件提出假设的结果，引发学生对问题进一步分析和思考 （4）总结概括 2.技能教学模式 （1）定向阶段 （2）呈现阶段 （
6、3）练习阶段 3.问题解决教学模式二、美术教学模式及运用实例 （一）问答探讨式欣赏教学一）问答探讨式欣赏教学模式模式 1.初步观察 2.欣赏探究 3.感悟式鉴赏 4.形式鉴赏 5.社会学式鉴赏 6.比较式鉴赏 7.练习反馈 8.总结延伸 模式运用实例 蒙娜丽莎教学案例 （二）探索实践教学模式二）探索实践教学模式 1.导入新课程（定向阶段）2.体验与探索阶段（呈现阶段）3.实践与展示（练习阶段）4.归纳小结三、美术教学模式的发展趋势 （一）美术教学模式趋向多元化和综合化 （二）美术教学模式的技术手段趋向现代化 （三）美术教学模式的实施目标趋向全方位 （四）美术教学模式中的师生的知识传授趋向合作关
7、系 1.谈谈你对教学过程本质的认识。2.对你附近的2-3所中学初中学生学习美术的兴趣和动机作一个调查，写一篇如何培养和激发学生美术学习的兴趣和动机的文章。3.你认为中学美术教学的基本教学方法有哪些？你是怎样运用这些教学方法的？4.查阅有关资料，领会陶行知“教学做合一”和实践型美术教学模式内涵有什么共同之处。5.根据中学美术新课程中的某一章节编写一份你运用的某种教学模式设计的教案。一、美国教学方法研究与改革的特点二、美国有效教学方法简介(节选)参考书目1.美大卫杰纳马丁.走进中小学科学课：建构主义教学方法.于力华等，译.长春：长春出版社，2003.2.王小明.教学论：心理学取向.上海：上海教育出版社，2005.3.张蓉.走进外国中小学教育：花朵是这样绽放的.天津：天津教育出版社，2006.4.周小山,严先元.新课程的教学设计思路与教学模式.成都：四川大学出版社，2002.5.顾平.美术教育导论.南京：江苏美术出版社，2006.6.王承昊.初中美术新课程教学法.长春：东北师范大学出版社，2005.7.张文军,李云淑.高中课程资源开发和利用的实践智慧.北京：高等教育出版社，2004.8.靳玉乐.新课程改革的理念与创新.北京：人民教育出版社，2003.9.http:/
