1、语文 人教版 一年级上第二课第二课 i u i u y y w w 第二课时 声母y y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多?单韵母单韵母i i 小儿歌：像个树杈小儿歌：像个树杈yyyyyy。y y 占中下两格，先占中下两格，先写右斜，再写左斜，左写右斜，再写左斜，左斜要长一些，伸到下格斜要长一些，伸到下格一半处。两笔写成。一半处。两笔写成。大w是u的妈妈,它们的读音很相似。大大w w轻而短轻而短,小小u u响而长。响而长。w w占中格，由两个占中格，由两个“V”“V”组成，不要写得组成，不要写得太宽。太宽。y 哪位同学能够当小老师领大家读一读?分析声母和韵母各是什么。y 拼读这个音节时
2、,声母y要读得轻短些,韵母要读得响亮些,两音很快相碰连读成一个音节。y y y y 鸭子 y y 牙齿 y y 哑巴 y y 亚洲 谁能把声母谁能把声母w w和单韵母拼成音节读一读？和单韵母拼成音节读一读？w w 青蛙 w w 娃娃 w w 瓦片 w w 袜子 大大y y带小带小i i，大，大w w带小带小u u，小小没人带，急的直掉泪。没人带，急的直掉泪。大大y y走过来，擦去两颗泪，走过来，擦去两颗泪，不哭不哭我来带。不哭不哭我来带。wwwyyyywwwwyyyyyywwwwyy y y w w w w韵母：韵母：a o e i u 声母：声母：y w音节：音节：ya wu yi wa w
3、o yu w w wy yywywyy y【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
