1、 学校：太元路学校学校：太元路学校年级：高二年级：高二科目：政治科目：政治 姓名：罗晓宁姓名：罗晓宁貂蝉貂蝉西施西施杨玉环杨玉环王昭君王昭君美美闭月之美闭月之美 沉鱼之美沉鱼之美 羞花之美羞花之美 落雁之美落雁之美相同点：都是水果，含果酸，糖类，多汁，味甜等相同点：都是水果，含果酸，糖类，多汁，味甜等不同点：有各自的颜色、大小、形状、生长习性等不同点：有各自的颜色、大小、形状、生长习性等请说出下列事物的相同点和不同点：请说出下列事物的相同点和不同点：情景情景1相同点：都是首尾相连的四条线段组成的封闭图形相同点：都是首尾相连的四条线段组成的封闭图形不同点：颜色、面积、周长都具各自特点不同点：颜色
2、、面积、周长都具各自特点情景情景2 2 2、矛盾特殊性、矛盾特殊性 是指同类事物中各个是指同类事物中各个事物所具有的事物所具有的不同不同特点，也可以叫特点，也可以叫“个个性性”或或“个别个别”。1 1、矛盾普遍性、矛盾普遍性 是指同类事物是指同类事物共同共同具有的特点，也可以叫具有的特点，也可以叫“共性共性”或或“一一般般”。一、一、矛盾普遍性和特殊性的含义矛盾普遍性和特殊性的含义判断判断：下列四组事物中谁是矛盾普遍性谁是矛盾：下列四组事物中谁是矛盾普遍性谁是矛盾特殊性？特殊性？（1）三角形和直角三角形三角形和直角三角形（2）地铁和交通工具地铁和交通工具 （3）人和张三人和张三 （4）人和动物
3、人和动物练一练练一练：请同学们根据上述概念和判断题，举出：请同学们根据上述概念和判断题，举出能反映矛盾普遍性和特殊性的两组事例。能反映矛盾普遍性和特殊性的两组事例。想一想想一想：同学们从（同学们从（3）和（）和（4）中能感受到了什）中能感受到了什么呢？么呢？张张三三人人动动物物情景情景3矛盾普遍性和矛盾特殊性在矛盾普遍性和矛盾特殊性在一定条件一定条件下相互转化下相互转化练一练练一练：请同学们再举出两组矛盾普遍性和特殊：请同学们再举出两组矛盾普遍性和特殊 性相互转化的事例？性相互转化的事例？想一想想一想：转化需要条件吗？：转化需要条件吗？这个条件是什么？这个条件是什么？情景4：一个人生病后去看医
4、生一个人生病后去看医生,医生要他医生要他多吃水果。他儿子给他买来了苹果，他摇头多吃水果。他儿子给他买来了苹果，他摇头不吃；买来了葡萄，他也摇头不吃；买来了不吃；买来了葡萄，他也摇头不吃；买来了香蕉、梨等他仍然不吃，并生气地对他的儿香蕉、梨等他仍然不吃，并生气地对他的儿子说：子说：“医生让我吃水果，你怎能给我买这医生让我吃水果，你怎能给我买这些呢？些呢？”他的儿子无奈地说：他的儿子无奈地说：“市场上就有市场上就有这些水果，你到底要吃什？这些水果，你到底要吃什？”探究问题探究问题1：这位父亲能吃到他想吃的既不这位父亲能吃到他想吃的既不是苹果也不是梨等具体水果的水果吗？是苹果也不是梨等具体水果的水果
5、吗？（1 1）水果作为一般的水果作为一般的抽象的概念，它是怎抽象的概念，它是怎么得出的？么得出的？（2 2）没有苹果、梨等没有苹果、梨等具体的水果，会不会具体的水果，会不会有有“水果水果”这个抽象这个抽象的概念？的概念？（3 3）如果我要看到如果我要看到“水果水果”这个抽象概这个抽象概念的东西，你怎么呈念的东西，你怎么呈现？现？（4 4）“水果水果”这个抽这个抽象的概念和苹果、梨等象的概念和苹果、梨等具体的水果，谁存在于具体的水果，谁存在于谁中？谁中？普遍性是对特殊普遍性是对特殊性中共同特点的性中共同特点的概括概括没有苹果等具体的没有苹果等具体的水果就没有水果这水果就没有水果这个抽像概念个抽像
6、概念没有特殊性就没没有特殊性就没有普遍性有普遍性“水果水果”这个抽象这个抽象概念只能通过苹果概念只能通过苹果等具体的水果呈现等具体的水果呈现出来出来普遍性只能通普遍性只能通过特殊性表现过特殊性表现出来出来水果这个抽象的水果这个抽象的概念存在于具体概念存在于具体的水果中的水果中普遍性寓于特普遍性寓于特殊性中殊性中抽象的水果概念是抽象的水果概念是对具体水果共同特对具体水果共同特点的概括点的概括矛盾的普遍性离不开矛盾的特殊性矛盾的普遍性离不开矛盾的特殊性探究问题探究问题2:为什么？为什么？情景5白马非马论合并文件.mp41：公孙玲珑认为公孙玲珑认为白马非马，她的理白马非马，她的理由是什么？这个理由是
7、什么？这个理由合理性在哪里？由合理性在哪里？不合理性在哪里？不合理性在哪里？2 白马再特殊，它白马再特殊，它包含不包含马的共包含不包含马的共同特征？这说明什同特征？这说明什么哲理？么哲理？因为它是白的，不是黑因为它是白的，不是黑的。合理性在于她看到的。合理性在于她看到了自己马在颜色上的特了自己马在颜色上的特殊性；不合理在于忽视殊性；不合理在于忽视了自己马在本质上的普了自己马在本质上的普遍性。遍性。包含。这说明一个事物包含。这说明一个事物再特殊也是普遍性中的再特殊也是普遍性中的特殊。没有普遍性的特特殊。没有普遍性的特殊性是不存在的。殊性是不存在的。探究问题探究问题矛盾特殊性离不开矛盾普遍性矛盾特
8、殊性离不开矛盾普遍性生产科生产科供销科供销科财务科财务科行政科行政科钢 铁 厂钢 铁 厂机 床 厂机 床 厂纺 织 厂纺 织 厂食品厂食品厂工厂工厂共性 个性 能不能将矛盾普遍性与特殊性能不能将矛盾普遍性与特殊性的关系理解为的关系理解为整体与部分整体与部分的关系？的关系？共性是对个性共同点的概共性是对个性共同点的概括，但不能把个性的全部内容括，但不能把个性的全部内容概括进去，所以个性比共性要概括进去，所以个性比共性要丰富。丰富。部分组成整体，部分组成整体，整体具有部分没有的功整体具有部分没有的功能，所以整体比部分内能，所以整体比部分内容更丰富。容更丰富。部分 整体辩一辩一辩辩二、矛盾普遍性和特
9、殊性的辩证关系二、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 1、矛盾的普遍性矛盾的普遍性寓于寓于（存在于、包含于存在于、包含于）矛盾的特殊性之中，并通过特殊性表现出矛盾的特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性来，没有特殊性就没有普遍性.矛盾的普遍矛盾的普遍性离不开矛盾的特殊性。性离不开矛盾的特殊性。2、世界上的事物无论怎样特殊，也是普遍、世界上的事物无论怎样特殊，也是普遍性中的特殊性，不包括普遍性的特殊性是性中的特殊性，不包括普遍性的特殊性是不存在的，不存在的，矛盾的特殊性也离不开普遍矛盾的特殊性也离不开普遍 3、矛盾的普遍性和特殊性在、矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合不同的场合可可以相
10、互转化。以相互转化。总之任何事物都是普遍性和总之任何事物都是普遍性和特殊性的统一特殊性的统一。（1 1）建设中国特色社会主义道路的哲学）建设中国特色社会主义道路的哲学依据是什么？请简要分析说明依据是什么？请简要分析说明请结合上述矛盾普遍性和特殊性的辨证关系请结合上述矛盾普遍性和特殊性的辨证关系及课本及课本P72第二段内容思考下列问题第二段内容思考下列问题ABCDAEDCBABCDEF180218031804180(n2)1800方法论：在认识世界和改造世界的过方法论：在认识世界和改造世界的过程中要遵循从特殊到普遍，再由普遍程中要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的科学方法到特殊的科学方法.告诉我
11、们正确认识事物的方法和科学的告诉我们正确认识事物的方法和科学的工作方法即工作方法即要从特殊性中概括出普遍性，又要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性，也就是要在普遍性的指导下去研究特殊性，也就是要遵循从要遵循从特殊特殊 普遍普遍 特殊特殊的方法的方法练一练：练一练：“从群众中来，到群众中去从群众中来，到群众中去”；“解剖麻解剖麻雀雀”；“抓好典型抓好典型”；“举一反三举一反三”等是怎样体现等是怎样体现这一方法论的？这一方法论的？三、三、矛盾普遍性和特殊性辩证关系的方法论矛盾普遍性和特殊性辩证关系的方法论主要内容：主要内容：(1)矛盾普遍性与特殊性的含义（两个）矛盾普遍性与特
12、殊性的含义（两个）(2)矛盾普遍性与特殊性的辩证关系（三点）矛盾普遍性与特殊性的辩证关系（三点）(3)这一哲理告诉人们的方法论（一这一哲理告诉人们的方法论（一条）条）课堂小结课堂小结感悟提升：1 1 单项选择：单项选择：“白马非马论白马非马论”这一命题之所以是错误的，是因为这一命题之所以是错误的，是因为A.A.它只看到矛盾的主要方面，而否定了矛盾的次要方面它只看到矛盾的主要方面，而否定了矛盾的次要方面B.B.它看到了内因而否定了外因它看到了内因而否定了外因C.C.它违背了矛盾的普遍性和特殊性地辨证关系原理它违背了矛盾的普遍性和特殊性地辨证关系原理D.D.它片面地夸大了矛盾的普遍性，而否认了矛盾
13、的特殊性它片面地夸大了矛盾的普遍性，而否认了矛盾的特殊性CA 量变与质变的统一量变与质变的统一B 矛盾普遍性与特殊性的统一矛盾普遍性与特殊性的统一C 主次矛盾的统一主次矛盾的统一D 矛盾主次方面的统一矛盾主次方面的统一2 单项选择单项选择 2009年年8月月13日中国银监会正式发布了日中国银监会正式发布了消消费金融公司试点管理办法费金融公司试点管理办法，启动消费金融公，启动消费金融公司试点审批工作。银监会将在北京、天津、上司试点审批工作。银监会将在北京、天津、上海和成都四地各批准一家机构进行试点，成功海和成都四地各批准一家机构进行试点，成功后再进行推广。银监会采取先试点后推广的做后再进行推广。
14、银监会采取先试点后推广的做法体现了？法体现了？B3 3 单项选择（单项选择（0808北京卷）北京卷）.在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是：A.矛盾普遍性是特殊性的前提B.矛盾普遍性是特殊性的表现C.矛盾普遍性寓于特殊性之中D.矛盾特殊性寓于普遍性之中C4思考：思考：列宁说：列宁说：“个别一定与一般个别一定与一般相联系而存在，一般只能在相联系而存在，一般只能在个别中存在，只能通过个别个别中存在，只能通过个别而存在，任何个别不论怎样，而存在，任何个别不论
15、怎样，都是一般。都是一般。”从哲学上如何从哲学上如何理解这段话？理解这段话？在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多
16、人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心
17、中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个
18、洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感
19、觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去
20、更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心
21、灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑
22、制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
