1、010203推进选择性教育的实践ContentsContents技术装备支撑选择性教育 技术装备的思考与展望01推进选择性教育的实践Integration and InnovationPART ONEl 最好的教育是适合学生的教育最好的教育是适合学生的教育l 适合的教育唯有在选择中发现与实现适合的教育唯有在选择中发现与实现l 学生是在选择中发现与确立兴趣和志向学生是在选择中发现与确立兴趣和志向思想在浙江的实践和探索思想在浙江的实践和探索推进选择性教育的实践 2012 2012年，我们在全省推动全面深化普通高中课程改革。改革年，我们在全省推动全面深化普通高中课程改革。改革的重点内容简而言是减少必
2、修，增加选修。必修课由的重点内容简而言是减少必修，增加选修。必修课由116116个学分个学分减少到减少到9696个学分，选修课由个学分，选修课由2828个学分增加到个学分增加到4848个学分。实行学生个学分。实行学生人人拥有不同的课表，实行选课走班。人人拥有不同的课表，实行选课走班。推进选择性教育的实践思想在浙江的实践和探索思想在浙江的实践和探索取消文理取消文理两考结合两考结合多次考试多次考试自主选择自主选择综合评价综合评价多元录取多元录取c c73=7 X 6 X 5_3!=35思想在浙江的实践和探索思想在浙江的实践和探索推进选择性教育的实践思想在浙江的实践与探索思想在浙江的实践与探索201
3、4年和2015年分别把课改推行到中职教育和义务教育关于印发义务教育拓展性课程建设指导意见等配套文件的通知多样性 层次性综合性基基本本原原则则实践性知识拓展知识拓展 体艺特长体艺特长实践活实践活动动拓展性拓展性课程课程 分分 类类课程评价课程评价过程与结果相结合过程与结果相结合评价手段多样评价手段多样化化推进选择性教育的实践02技术装备支撑选择性教育Integration and InnovationPART TWO技术装备支撑选择性教育技术装备支撑选择性教育普通高中选课系统：满足学生选课需要 这这是信息技术服务于课改首先要是信息技术服务于课改首先要解决的问题。实施选课，做到学生解决的问题。实施
4、选课，做到学生人人人都有人都有一张个性化课表，靠手工统计一张个性化课表，靠手工统计难以想象。得益于近年来加快信息化难以想象。得益于近年来加快信息化打下的良好基础，我省各地各学校通打下的良好基础，我省各地各学校通过信息技术轻而易举地就解决了这一过信息技术轻而易举地就解决了这一看似很繁琐的问题。而且看似很繁琐的问题。而且通过网上通过网上竞竞争选课，争选课，学生和家长学生和家长也认为选课过程也认为选课过程很公平。很公平。p 普通高中选课管理系统普通高中选课管理系统技术装备支撑选择性教育p 普通高中选课管理系统普通高中选课管理系统技术装备支撑选择性教育 由地球、地质地由地球、地质地貌室，水文、气象、貌
5、室，水文、气象、土壤室、人文地理室土壤室、人文地理室等部分组成。等部分组成。把地理信息系统把地理信息系统（GISGIS）、遥感、遥感（RSRS）、）、全球定位系统（全球定位系统（GPSGPS）和和数字地球技术列为数字地球技术列为教学内容教学内容,对教学手段对教学手段和方法的支撑。和方法的支撑。p 学科教室和创新实验室学科教室和创新实验室技术装备支撑选择性教育天台中学天台中学-现代物理技术实验室现代物理技术实验室技术装备支撑选择性教育p 学科教室和创新实验室学科教室和创新实验室杭州杭州第第二中学二中学-化学化学创新创新实验室实验室杭州第十四中学杭州第十四中学-生物学科教室生物学科教室技术装备支撑
6、选择性教育p 学科教室和创新实验室学科教室和创新实验室湖州第二中学湖州第二中学-英语学科教室英语学科教室浙江师范大学附中浙江师范大学附中历史学科教室历史学科教室技术装备支撑选择性教育p 学科教室和创新实验室学科教室和创新实验室嘉兴嘉兴高级中学高级中学-政治政治教室教室技术装备支撑选择性教育p 学科教室和创新实验室学科教室和创新实验室温州实验中学温州实验中学-创客空间创客空间技术装备支撑选择性教育p 学科教室和创新实验室学科教室和创新实验室国学实验室国学实验室通用技术实验室通用技术实验室云云和和中中学学技术装备支撑选择性教育p 学科教室和创新实验室学科教室和创新实验室青田中学青田中学-航模实验室
7、航模实验室温州温州中学中学-数学数学应用教室应用教室技术装备支撑选择性教育p 学科教室和创新实验室学科教室和创新实验室 2010 2010年开始，年开始，我们在全省建立有益于教师充分选择的专业发展培训我们在全省建立有益于教师充分选择的专业发展培训制度制度，将培训的选择，将培训的选择权，权，即即何何时时培训、何地培训、何地培训、培训培训、培训什么什么，一概交给一概交给了老师了老师。仅。仅20142014年全省在网上选课的教师达年全省在网上选课的教师达110110万人次。万人次。p 教师教育选课平台教师教育选课平台技术装备支撑选择性教育 在在中小学校普及移动学习终端和配套的数字教育资源，鼓励中小学
8、校普及移动学习终端和配套的数字教育资源，鼓励各地各校开展基于移动学习终端的教与学方式各地各校开展基于移动学习终端的教与学方式的探索，的探索，为学生创为学生创设设个性化学习个性化学习情境。情境。p 移动学习终端试点项目移动学习终端试点项目 从从20152015年开始为相对薄弱地区年开始为相对薄弱地区和农村学校装备移动学习终端和农村学校装备移动学习终端技术装备支撑选择性教育 全省全省94%94%的学校实现的学校实现1G1G到校，到校，84%100M84%100M到桌面，全面普及班级到桌面，全面普及班级多媒体。依托多媒体。依托浙江教育资源公共服务平台，推进微浙江教育资源公共服务平台，推进微课、课、网
9、络课程、网络课程、慕课等数字教育资源建设，建成慕课等数字教育资源建设，建成“教育资源商城教育资源商城”，为师生提供，为师生提供人人、时时、处处可选择学习的资源环境。人人、时时、处处可选择学习的资源环境。p教育资源公共服务平台教育资源公共服务平台信息技术支撑选择性教育p 名师网络工作室名师网络工作室信息技术支撑选择性教育 围绕围绕选考以及整个高选考以及整个高考招生制度改革，我们更考招生制度改革，我们更是全方位地运用了各类信是全方位地运用了各类信息技术，既建立了方便学息技术，既建立了方便学生选考和志愿填报的网络生选考和志愿填报的网络平台，又建立了有利于高平台，又建立了有利于高校录取的网络平台，还建
10、校录取的网络平台，还建立了严密的监管平台。立了严密的监管平台。p高校招生信息管理系统高校招生信息管理系统技术装备支撑选择性教育浙江省实施书香校园工程浙江省实施书香校园工程8 8年（年（20072007年年20152015年）年）技术装备支撑选择性教育03技术装备的思考与展望Integration and InnovationPART THREE工具、媒介和情景阶段工具、媒介和情景阶段l 技术发展直接推动教育的创新；技术发展直接推动教育的创新；l 教育教学创新向技术寻求支撑；教育教学创新向技术寻求支撑；l 技术本身成为重要的教学内容。技术本身成为重要的教学内容。人类历史上，引领教育发展趋势的力量
11、主要来自著名的教育人类历史上，引领教育发展趋势的力量主要来自著名的教育家。进了家。进了2121世纪，技术将成为推动教育变革的重要力量。世纪，技术将成为推动教育变革的重要力量。1919世纪末末教学仪器3030年代电影教育6060年代录音教育8080年代录像教育9090年代计算机2121世纪末智慧教育技术装备的思考与展望“互联网互联网+”的核心：的核心：技术装备的思考与展望专注极致社会化跨界用户至上快速迭代大数据Key Word技术装备的思考与展望ABC从单纯的器物配备为主转变从单纯的器物配备为主转变为为支撑支撑课课程程实施技术实施技术环境构建为主的装备为主环境构建为主的装备为主从从验证知识的正确
12、性和验证知识的正确性和重现重现知识发生过程知识发生过程为主为主转变为学生自主学习和探究学习为主转变为学生自主学习和探究学习为主从标准化装备为主转变为以核心素养作从标准化装备为主转变为以核心素养作为逻辑起点的多样化和特色化装备为主为逻辑起点的多样化和特色化装备为主C技术装备的思考与展望促进教育理念的更新提高学生的认知效率推动教育的精准管理支撑教育资源的链接增强学生内生驱动力提高教师的专业能力技术装备的思考与展望 浙江教育技术装备极大地促进了选择性教育思想的落地。面浙江教育技术装备极大地促进了选择性教育思想的落地。面向向“十三五十三五”，我们将顺应，我们将顺应“互联网互联网+”+”的发展趋势，的发
13、展趋势，以本次会议以本次会议精神为指导，精神为指导，进一步促进教育技术装备与各项进一步促进教育技术装备与各项教育教学教育教学改革的有改革的有机结合机结合，优化宽带网络环境，实现无线网络覆盖主要教育教学活优化宽带网络环境，实现无线网络覆盖主要教育教学活动场所。积极探索云计算技术应用，实现人人拥有至少一种便捷动场所。积极探索云计算技术应用，实现人人拥有至少一种便捷可用的学习终端。优化传统实验室、专用教室等设备设施，建设可用的学习终端。优化传统实验室、专用教室等设备设施，建设校园智能感知环境；深化校园智能感知环境；深化学科教室和学科教室和创新实验室建设，构建交互创新实验室建设，构建交互协作、资源共享的虚实一体化实验实训平台。以智慧学习环境促协作、资源共享的虚实一体化实验实训平台。以智慧学习环境促进实现选择性教育。进实现选择性教育。
