1、紊乱wn 迷惘wng 虔敬qin 暴虐nu 创痛chung 鞭挞t 忏悔chn 嫁奁lin 吮吸shn 延宕dng莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，是“英国戏剧之父”，代表作品悲剧罗密欧与朱丽叶、历史剧理查三世等。莎士比亚的四大悲剧：哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白；四大喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人皆大欢喜第十二夜。他的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极为重要的地位。2.字音字音3.文常文常1.朗读朗读“生存还是毁灭生存还是毁灭”段段 在西方世界，一般人家必备的在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是圣经，一本两本书，一本是圣经，一本就是莎士比亚全集。就是莎士比亚全集。1
2、9841984年年选举世界选举世界1010名伟大作家，莎士比名伟大作家，莎士比亚亚(1564(156416161616年年)名列第一。这名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他的戏剧已被公负盛名的作家。他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。难怪英认为是不可企及的典范。难怪英国有了这句谚语。虽然这话有浓国有了这句谚语。虽然这话有浓厚的殖民色彩，但莎士比亚的重厚的殖民色彩，但莎士比亚的重要性也可见一斑。要性也可见一斑。莎士比亚故居莎士比亚故居哈姆莱特（节选）莎士比亚学习目标1、语言建构与运用：把握哈姆莱特的大段独白及其疯癫言行的含义。对哈姆莱特的言行进行评
3、价。2、思维发展与提升：弄清哈姆莱特的内心纠结所在，领会剧作的情感意蕴。3、审美鉴赏与创造：赏析本剧的悲剧意蕴，感受莎士比亚悲剧震撼人心的力量。4、文化传承与理解：把握本剧的主旨、时代内涵与文化意蕴。作者简介 莎士比亚(1564-1616),英国伟大的剧作家、诗人，英国戏剧之父，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。生于英国斯特拉特福镇的一个商人家庭。从小就爱好戏剧,20岁后来到伦敦,先在剧院当勤杂工、马夫,后在剧团做演员、导演、编剧,晚年回到故乡,1616年逝世。莎士比亚勤奋好学,他接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术,并接受了人文主义思想,这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础。四
4、大悲剧：哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白 四大喜剧：仲夏夜之梦、威尼斯商人、第十二夜、皆大欢喜 历 史 剧：亨利四世、亨利五世、理查三世 其他作品：罗密欧与朱丽叶、暴风雨、辛白林、冬天的故事、佩里克勒斯等。主要作品创作背景 哈姆莱特的故事，最早见于12世纪末丹麦历史学家萨克索所著的丹麦史，讲述的是发生在8世纪末丹麦的历史故事。16世纪末莎士比亚把它改编成戏剧，以复仇为主题，广为流行，但现在已失传，莎士比亚的作品一般被公认是根据那部失传的悲剧改编的，但莎士比亚采用借古讽今的方法，把这个中世纪的复仇故事写成一个具有新时代特点和深刻意义的社会悲剧。尽管剧情发生在中世纪的丹麦，但剧中所写的矛盾冲突和社
5、会环境处处使人联想到16世纪末17世纪初的英国现实，即伊丽莎白末年。此时正是英国封建关系瓦解、资本主义关系兴起的交替时代。一方面，君主专制进一步加强，并日益暴露出它的腐朽性和反动性；另一方面，资本主义的原始积累，也加紧了对农民的掠夺。作品充分体现了时代的社会本质，揭示了当时的阶级矛盾。克劳狄斯丹麦国王，哈姆莱特的叔父。老谋深算，阴险毒辣乔特鲁德丹麦王后，哈姆莱特之母，前王之妻，改嫁克劳狄斯。哈姆莱特前王之子，今王克劳狄斯之侄。罗森格兰兹朝臣吉尔登斯吞朝臣波洛涅斯御前大臣。吹牛拍马，故弄玄虚。奥菲利亚波洛涅斯之女。心地纯洁、善良多情。哈姆雷特剧中主要人物介绍 全剧情节梗概 第一幕：老国王鬼魂显现
6、，告诉哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。第二幕：哈姆莱特悲痛欲绝，装疯度日，新国王克劳狄斯开始怀疑，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第三幕：克劳狄斯利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的“刺杀”戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波洛涅斯。第四幕：克劳狄斯为除后患，逼迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，哈姆莱特死里逃生，返回丹麦。第五幕：奥菲利娅悲痛欲绝，落水而死；王后爱子心切，饮毒酒而亡；国王被哈姆莱特灌毒酒而亡；雷欧提斯与哈姆莱特比剑，双方中毒而亡；问题索引1.速读课文，按照以下三部分梳理文章：国王
7、与侍臣的对话；哈姆莱特与奥菲利娅的对话；国王与波洛涅斯的对话2.找出人物间的矛盾冲突，如哈姆莱特与国王既是叔侄又是杀父仇人；哈姆莱特与王后既是母子又有着母嫁仇敌的隔阂。3.哈姆莱特为什么对奥菲丽娅说“你贞洁吗你贞洁吗”、“你美丽吗你美丽吗”、“出家去吧出家去吧”？可以分成三部分。第一部分（开头至“我听见他来了；我们退下吧，陛下”）第二部分（“生存还是毁灭”至“谁料过去的繁华，变作今朝的泥土”）第三部分（“恋爱！他的精神错乱不像是为了恋爱！”至结束）1.课本节选的这场戏在情节结构上可以分成几部分？请概括每一部分的主要内容。1.哈姆莱特为什么请两位陛下同看演出？哈姆莱特为什么请两位陛下同看演出？这
8、是哈姆莱特复仇计划的关键，他盼望两位陛下来听这是哈姆莱特复仇计划的关键，他盼望两位陛下来听“戏中戏戏中戏”以便凶手以便凶手在这一出跟父王被害情节相仿的戏中露出马脚。在这一出跟父王被害情节相仿的戏中露出马脚。“你贞洁吗你贞洁吗”、“你美丽吗你美丽吗”：奥菲利娅受人利用，试探哈姆莱特，于是奥菲利娅受人利用，试探哈姆莱特，于是把哈姆莱特送给她的东西还给了他，结果使哈姆莱特认为奥菲利娅可能抛弃把哈姆莱特送给她的东西还给了他，结果使哈姆莱特认为奥菲利娅可能抛弃了他。此外，哈姆莱特也有故意伤害情人的想法了他。此外，哈姆莱特也有故意伤害情人的想法,使情人对自已绝望，以达到使情人对自已绝望，以达到装疯的目的。
9、于是他语气一转，说出伤害奥菲利娅的话来。装疯的目的。于是他语气一转，说出伤害奥菲利娅的话来。“出家去吧出家去吧”：是哈姆莱特装疯的表现是哈姆莱特装疯的表现 哈姆莱特在告诫奥菲利娅，这样污浊的社会中很难保全自我。哈姆莱特在告诫奥菲利娅，这样污浊的社会中很难保全自我。2.哈姆莱特为什么说哈姆莱特为什么说“你贞洁吗你贞洁吗”、“你美丽吗你美丽吗”、“出家去吧出家去吧”？1.人物矛盾冲突与主要矛盾人物矛盾冲突与主要矛盾哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突主要矛盾：全剧主要是围绕全剧主要是围绕哈姆莱
10、特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。进行的。奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。生存还是毁灭的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开，但表现的却是对人生的思索。从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开，但表现的却是对人生的思索。作品通过冲突展现了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思思想家的典型人物形象。想家的典型人物形象。通过哈姆莱特，深刻而具体地通过哈姆莱特，深刻而具体地揭露了当时的黑暗与不平。“人世的鞭挞和人世的鞭
11、挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视”。这些冲突实际上反映了这些冲突实际上反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾，是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新旧两种社会力量的较量，为我，是社会过渡时期新旧两种社会力量的较量，为我们展显了当时波澜壮阔的历史图画。们展显了当时波澜壮阔的历史图画。2.冲突的作用冲突的作用 3.阅读课文中哈姆莱特的大段独白（“生存还是毁灭不要忘记替我忏悔我的罪孽。”），探究：这段独白表现了
12、哈姆莱特对哪些问题的思考？反映出他怎样的处境和精神状态？表现了对两个问题的思考：一个是生死问题一个是思想和行动的关系 哈姆莱特已经决定复仇，但他势单力薄，而且处于种种矛盾的漩涡之中，难以立即付诸行动，对这两个问题进行的思考，反映出他内心激烈的矛盾斗争。4.“生存还是毁灭生存还是毁灭”段台词赏析段台词赏析本段台词共两部分，第一部分到本段台词共两部分，第一部分到“不敢向我们所不知道的痛苦飞去不敢向我们所不知道的痛苦飞去”，是哈姆莱特对生，是哈姆莱特对生死问题的思考；第二部分是对思想和行动关系的思考。死问题的思考；第二部分是对思想和行动关系的思考。第一部分：第一部分：生存还是毁灭生存还是毁灭哪一种更
13、高贵：哪一种更高贵：生存还是毁灭，即忍受还是反抗生存还是毁灭，即忍受还是反抗死了；睡着了死了；睡着了那正是我们求之不得的结局：那正是我们求之不得的结局：突如其来的人生打击，摧毁了哈姆莱特突如其来的人生打击，摧毁了哈姆莱特对人生的理想，开始对人与人的关系失望，痛不欲生，备受煎熬，想要死亡。对人生的理想，开始对人与人的关系失望，痛不欲生，备受煎熬，想要死亡。死了，睡着了死了，睡着了也就是为了这个缘故：哈姆也就是为了这个缘故：哈姆莱特肩负着现世人生的责任，担心死后灵莱特肩负着现世人生的责任，担心死后灵魂得不到安宁，是人生的使命感。魂得不到安宁，是人生的使命感。谁愿意忍受人世的谁愿意忍受人世的压迫下呻
14、吟流汗：压迫下呻吟流汗：现世人生的种种责任让哈姆莱特必须活下去，现世人生的种种责任让哈姆莱特必须活下去，可他面对的现实是乌烟瘴气、充满阴谋与算计的（夫妻之间、朋友之间、兄弟之间、恋人可他面对的现实是乌烟瘴气、充满阴谋与算计的（夫妻之间、朋友之间、兄弟之间、恋人之间），再次想要放弃生命。之间），再次想要放弃生命。倘不是因为惧怕倘不是因为惧怕不敢向我们所不知道的痛苦飞去：不敢向我们所不知道的痛苦飞去：对死后的恐惧，在死神面前的怯对死后的恐惧，在死神面前的怯懦。懦。第二部分：第二部分：这样这样失去了行动的意义：失去了行动的意义：思路太多影响行动。思路太多影响行动。性格：性格：这段独白揭示了哈姆莱特这
15、段独白揭示了哈姆莱特忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断的个性。的个性。原因：原因：客观上以克劳狄斯为代表的整个封建统治集团及社会邪恶势力过客观上以克劳狄斯为代表的整个封建统治集团及社会邪恶势力过于强大。以哈姆莱特为代表的人文主义者本身的局限性，导致了哈姆莱特于强大。以哈姆莱特为代表的人文主义者本身的局限性，导致了哈姆莱特性格上的忧郁性格上的忧郁,行动上的延宕。行动上的延宕。5.“生存还是毁灭生存还是毁灭”段体现的段体现的哈姆莱特性格特点及原因哈姆莱特性格特点及原因6.如何刻画哈姆莱特人物形象如何刻画哈姆莱特人物形象奥菲利娅台词：啊，一颗多么高贵的心奥菲利娅台词：啊，一颗多
16、么高贵的心变作今朝的泥土变作今朝的泥土运用短句：运用短句：作者通过奥菲利娅之口，如作者通过奥菲利娅之口，如“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心中心”，侧面刻画了一个美丽、纯洁、高尚的王子形象，由此我们领略到了，侧面刻画了一个美丽、纯洁、高尚的王子形象，由此我们领略到了哈姆莱特装疯前的高贵风采。哈姆莱特装疯前的高贵风采。运用比喻：运用比喻：作者运用比喻的手法，描写了奥菲利娅对哈姆莱特发疯一事作者运用比喻的手法，描写了奥菲利娅对哈姆莱特发疯一事的
17、痛心，就好比的痛心，就好比音乐家听到失去谐和的音乐音乐家听到失去谐和的音乐一般的痛苦，极富抒情性和形象一般的痛苦，极富抒情性和形象性。性。快乐的王子 他出生于王室贵族，但在当时新文化的中心德国威登堡大学接受了人文主义教育，他同当时的人文主义者一样对人抱有美好的看法，对爱情、友谊、人性都有一整套新的观念即人文主义观点。按照这个逻辑发展，哈姆莱特应该是一个乐观主义的人文按照这个逻辑发展，哈姆莱特应该是一个乐观主义的人文主义者。主义者。在爱情上，他打破封建门第观念，爱上了御前大臣的女儿奥菲利娅，作品通过奥菲利娅之口来赞美他：“朝臣的眼睛，学者的辩舌，军人的利剑，国家所瞩望的一朵娇花，时流的明镜，人伦
18、的雅范，举世注目的中心。”在友谊上，他不计尊贵，虽是一个王子，但却真诚要求霍拉旭和他以朋友相称。在德国威登堡大学接受了许多人文主义新观念，这使他对人如此高度赞美：“人是一个多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！剧本一开始，哈姆雷特就陷入了家庭的不幸父死母嫁，这使他的人生理想破灭了，他郁郁寡欢地进入了忧郁阶段。原因：父亲暴死 母亲匆忙改嫁 叔父登上王位 恋人奥菲利娅被利用 老同学趋炎附势出卖自己（吉尔登斯吞，罗森格兰兹）。“短短的一个月以前，她哭得还像个泪人似的，送我那短短的一个月
19、以前，她哭得还像个泪人似的，送我那可怜的父亲下葬，她在送葬时穿的那双鞋子还没有破旧，可怜的父亲下葬，她在送葬时穿的那双鞋子还没有破旧，她就，她就她就，她就上帝啊，一头没有理性的牲畜也要悲伤上帝啊，一头没有理性的牲畜也要悲伤得长久些得长久些她就嫁给了我的叔父，我父亲的弟弟。可她就嫁给了我的叔父，我父亲的弟弟。可是他一点也不像我的父亲，正如我一点也不像赫拉克勒是他一点也不像我的父亲，正如我一点也不像赫拉克勒斯一样，只有一个月的时间，她那流着虚伪之泪的眼睛斯一样，只有一个月的时间，她那流着虚伪之泪的眼睛还没消去的红肿，她就嫁人了。啊！罪恶的匆促，这样还没消去的红肿，她就嫁人了。啊！罪恶的匆促，这样迫
20、不及待地钻进了乱伦的寝被，那不是好事，也绝不会迫不及待地钻进了乱伦的寝被，那不是好事，也绝不会有好的结果；可是，碎了吧，我的心，因为我必须要噤有好的结果；可是，碎了吧，我的心，因为我必须要噤住我的嘴。住我的嘴。”哈姆莱特被放逐，克劳狄斯两次借刀杀人，他最哈姆莱特被放逐，克劳狄斯两次借刀杀人，他最后不得不进行决战，在决战中他杀死了克劳狄斯，后不得不进行决战，在决战中他杀死了克劳狄斯，自己也身中毒剑，轰然倒下。他自己也身中毒剑，轰然倒下。他“重整乾坤重整乾坤”的的责任没有完成，成了一个悲剧性的人物。责任没有完成，成了一个悲剧性的人物。鬼魂出现后，他找到了罪恶的制造者并立意报仇，但一直未鬼魂出现后，
21、他找到了罪恶的制造者并立意报仇，但一直未能行动起来，直到鬼魂第二次催促他，这是他的延宕阶段能行动起来，直到鬼魂第二次催促他，这是他的延宕阶段.他不是他不是找不到复仇的理由，而是在努力寻找和自己的身份、品格相匹配的找不到复仇的理由，而是在努力寻找和自己的身份、品格相匹配的行动方式。行动方式。对自己怀疑，对人对社会的本体意义深入思考：迷茫对自己怀疑，对人对社会的本体意义深入思考：迷茫 彷徨彷徨 不安不安 忧虑。文艺复兴晚期信仰失落时欧洲人进退两难的象征忧虑。文艺复兴晚期信仰失落时欧洲人进退两难的象征性表述。性表述。如何理解哈姆莱特在复如何理解哈姆莱特在复仇行为上的延宕？仇行为上的延宕？第一、哈姆莱
22、特复仇的合理性第一、哈姆莱特复仇的合理性 克劳狄斯篡夺王位是悖天逆理之举，因此哈姆莱特为父克劳狄斯篡夺王位是悖天逆理之举，因此哈姆莱特为父报仇，推翻克劳狄斯具有正当性。报仇，推翻克劳狄斯具有正当性。哈姆莱特为父报仇可以维护封建政治秩序，在客观上又哈姆莱特为父报仇可以维护封建政治秩序，在客观上又符合时代要求和民众愿望，具有历史进步性。符合时代要求和民众愿望，具有历史进步性。哈姆莱特在复仇过程中已然认识到了为父报仇和重整乾哈姆莱特在复仇过程中已然认识到了为父报仇和重整乾坤的重任是一而二、二而一的事情，所以他很清楚复仇的重坤的重任是一而二、二而一的事情，所以他很清楚复仇的重大意义，以及自身肩负的社会
23、责任。大意义，以及自身肩负的社会责任。第二、哈姆莱特复仇的可能性第二、哈姆莱特复仇的可能性 哈姆莱特完全有能力胜任复仇的使命。他勇敢冷静、哈姆莱特完全有能力胜任复仇的使命。他勇敢冷静、视野开阔、思维缜密、善于随机应变。戏的结尾，福丁视野开阔、思维缜密、善于随机应变。戏的结尾，福丁布拉斯赞扬哈姆莱特布拉斯赞扬哈姆莱特“要是他能够践登王位，一定会成要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主的为一个贤明的君主的”。现实中的哈姆莱特却在复仇这样的大事上一再拖延，现实中的哈姆莱特却在复仇这样的大事上一再拖延，他采取的装疯、戏中戏试探证实等措施显然是消极的，他采取的装疯、戏中戏试探证实等措施显然是消极的
24、，也就是说哈姆莱特的延宕是广大观众明眼就看可以到的。也就是说哈姆莱特的延宕是广大观众明眼就看可以到的。哈姆莱特延宕的显在原因 第一、社会经验缺失。哈姆莱特一直在威登堡人文大学读书，缺少处理国家大事的历练。第二、哈姆莱特性格的弱点。哈姆莱特的性格特点：善于思考，却拙于行动，往往是谨慎有余，果断不足。第三、敌我力量对比悬殊。克劳狄斯能够调动国家机器对付他，而哈姆莱特基本上是孤军奋战，同学、恋人都被奸王克劳狄斯利用，原来忠诚于父亲的大臣都见风使舵、趋炎附势做了克劳狄斯帮凶。复仇面临的斗争形势严峻、复杂、艰巨。他从一个乐观的人文主义者，变成了怀疑主义者。奸他从一个乐观的人文主义者，变成了怀疑主义者。奸
25、王克劳狄斯弑兄篡逆是人性恶的反映，不是孤立的社会现王克劳狄斯弑兄篡逆是人性恶的反映，不是孤立的社会现象，在人人都想做克劳狄斯的时代，杀死一个克劳狄斯显象，在人人都想做克劳狄斯的时代，杀死一个克劳狄斯显然不能够从根本上解决社会问题。然不能够从根本上解决社会问题。也就是说，哈姆莱特不也就是说，哈姆莱特不可能超越他的时代局限和自身局限。对人生存的意义都产可能超越他的时代局限和自身局限。对人生存的意义都产生了怀疑，心绪不宁、迷惘彷徨、焦虑悲观，行动自然就生了怀疑，心绪不宁、迷惘彷徨、焦虑悲观，行动自然就会延宕。会延宕。主观原因：哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的
26、。这是一个人文主义者的悲剧。客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。哈姆莱特悲剧的根源 鉴赏点:分析表达技巧,赏析戏剧的语言艺术.话剧主要通过什么手法来塑造人物形象?试举一例说明。【明确】个性化的语言和由表现人物个性决定的恰当的台词方式是话剧塑造人物的重要手段。如:国王(旁白)啊,这句话是太真实了!它在我的良心上抽了多么重的一鞭!涂脂抹粉的娼妇的脸,还不及掩藏在虚伪的言辞后面的我的行为更丑恶。难堪的重负啊!这段台词真实地暴露了国王的内心世界,把国王的虚
27、伪、丑恶和内心的不安揭开了给人看。审美鉴赏7.本文台词的语言特点本文台词的语言特点莎土比亚语言具有丰富性和生动性：哈姆莱特时而直白，时而晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。尤其是他的那段感情灼热、优郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾的同时,展示了语言的丰富性和生动性。善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言，来突出人物形象：有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比，他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点。莎士比亚擅长运用长篇内心独白
28、来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆莱特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。莎士比亚语言深沉含蓄，极富于哲理性：对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。莎士比亚善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征,揭示了人物的内心世界和感情的变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时，就用了一连串的比喻句，她说，“我是一切妇女中回最伤心而不幸的:我曾经从他音乐般的盟督中晚吸芬芳的甘蜜，现在却联看着他的高费无上的琊智，像一申美妙的银铃去谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢这段语言就极富抒情性和形象性。赏析语言，主要从以下几方面考虑：赏析语言，主要从以下几方面考虑：1.
29、1.从修辞格角度分析。从修辞格角度分析。1.1.比喻、拟人比喻、拟人:使事物生动、形象、具体使事物生动、形象、具体;2.2.夸张夸张:突出特点，烘托气氛，丰富联想突出特点，烘托气氛，丰富联想;3.3.对偶对偶:句式整齐，表意凝练，富于节奏句式整齐，表意凝练，富于节奏;4.4.排比排比:加强语势，强调内容，加重感情加强语势，强调内容，加重感情;5.5.反复反复:富有音乐美，突出强调某一感情。富有音乐美，突出强调某一感情。2.2.从句式的角度：长短句的交错运用从句式的角度：长短句的交错运用;整句散句的运用整句散句的运用 长句长句,表意严密，内容丰富，精确细致表意严密，内容丰富，精确细致;短句短句:
30、表意灵活，简洁明表意灵活，简洁明快，节奏感强。长短句使整段句子错落有致快，节奏感强。长短句使整段句子错落有致,富有变化富有变化,读起来朗读起来朗朗上口。朗上口。整句与散句结合整句与散句结合,更有句式富于变化更有句式富于变化,生动活泼的效果生动活泼的效果3.从词语使用的角度：动词，形容词，叠词等 叠词好处：生动形象地描摹事物的状态；增强节奏感和韵律美，给人一唱三叹的美感；突出某种感情色彩 4.感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、心理感受等5.语体色彩：口语、书面语 口语：诙谐幽默，朴素自然，生动活泼，给人平易近人、亲切的感觉 书面语：较为正式，严谨周密，更有说服力。6整体的语言风格 平实、清新、华丽、幽
31、默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等7.地域特色常表现为大使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的骆驼祥子中就带有浓郁的北京口语化的词汇。小 结 “哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠上面的一颗光辉的钻石。”在哈姆莱特的形象里，莎士比亚体现了他所处时代最优秀的进步的人类特点。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象，他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。于是他决心“重整乾坤”，最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。人文主义者的理想与邪恶黑暗的现实之间存在
32、着巨大的差距。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。人物性格结局悲剧原因悲剧效果窦娥由安分守己、逆来由安分守己、逆来顺受到斗争顺受到斗争,否定黑否定黑暗社会暗社会生命被扼杀,正常愿望破灭,家庭毁灭,善人遭恶报处于社会底层处于社会底层较为弱势较为弱势在为主人公愤怒在为主人公愤怒悲痛、惋惜的同悲痛、惋惜的同时时,读者惩恶扬读者惩恶扬善的勇气也会被善的勇气也会被激发出来激发出来鲁侍萍勤劳善良专情、勤劳善良专情、自尊自尊始乱终弃人伦丧失,家庭瓦解阶层差异、对阶层差异、对立明显立明显所展示的是一幕所展示的是一幕人生大悲剧人生大悲剧,是是不平等的社会里不平等的社会里,命运对人残忍的命运对人残忍的
33、捉弄捉弄。哈姆莱特内向、审慎内向、审慎,反封建、反封建、崇尚人的理性悲观、崇尚人的理性悲观、忧郁忧郁亲情逝去,爱情毁灭,生命停止与主要势力格与主要势力格格不入格不入一部跨越时代和一部跨越时代和个人的人生悲剧。个人的人生悲剧。莎士比亚用他来莎士比亚用他来演示自已关于人演示自已关于人类生与死的思想类生与死的思想,人与命运的思想人与命运的思想 相同点相同点:都是主要靠人物对白来表现突出人物性格的舞台艺术。都是主要靠人物对白来表现突出人物性格的舞台艺术。(2)不同点不同点:关汉卿关汉卿窦娥冤是窦娥冤是“本色派本色派”语言风格语言风格 雷雨主要运用有力的舞台说明和简洁的人物对话来表现人物性格。雷雨主要运
34、用有力的舞台说明和简洁的人物对话来表现人物性格。语言比较朴实自语言比较朴实自然然,生活化。生活化。哈姆莱特采用了大量的人物哈姆莱特采用了大量的人物内心独白内心独白来突出人物性格来突出人物性格;莎翁的戏剧莎翁的戏剧,大量地使用比喻、大量地使用比喻、排比等修辞手法，语言华美排比等修辞手法，语言华美,抒情性浓郁抒情性浓郁;语言具有语言具有“诗化表达诗化表达”特点特点 多用短句，兼有排偶，多用短句，兼有排偶，节奏起伏变化，有诗歌的韵律。节奏起伏变化，有诗歌的韵律。多用隐喻、象征来阐明事物多用隐喻、象征来阐明事物。用。用“毒箭毒箭”来形容命运的多舛，用来形容命运的多舛，用“小小的刀子小小的刀子”来形容死
35、亡，用来形容死亡，用“旅人旅人回来过的神秘之国回来过的神秘之国”来形容死后的灵魂世界等等，含蓄隐晦，具有梦幻般的美感。来形容死后的灵魂世界等等，含蓄隐晦，具有梦幻般的美感。多用含有情感色彩的词语，抒情气氛浓厚多用含有情感色彩的词语，抒情气氛浓厚。例如。例如“鞭挞鞭挞”“”“讥嘲讥嘲”“”“凌辱凌辱”直截了当地表达了主人公对直截了当地表达了主人公对于黑暗现实世界的不满和控诉。于黑暗现实世界的不满和控诉。对生存与死亡的辩证思考，对死后灵魂安于何处的疑问，都指向人生的终极命题，对生存与死亡的辩证思考，对死后灵魂安于何处的疑问，都指向人生的终极命题，饱含诗人的哲思。饱含诗人的哲思。以窦娥冤雷雨哈姆雷特为例，说出关汉卿、曹禺、莎士比亚语言的异同。
