1、2011年教学用年教学用ppt 湖南省教育科学院职业教育与成人教育研究所编写中职教材第三册第十一课第1页，共27页。第2页，共27页。七律七律答友人答友人 一九六一年 毛泽东毛泽东 九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微。九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微。斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。第3页，共27页。七律常识 七言律诗七言律诗的简称。每首八句，每句七字，的简称。每首八句，每句七字，共五十六字。一般逢偶句押平声韵（第一共五十六字。一般逢偶句押平
2、声韵（第一句可押可不押），一韵到底，当中不换韵。句可押可不押），一韵到底，当中不换韵。律诗的四联：首联，颔联，颈联，尾联。律诗的四联：首联，颔联，颈联，尾联。按照规定，颔联和颈联必须按照规定，颔联和颈联必须对仗对仗。七律格。七律格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四律较严，二、四、六、八句要押韵，三四句、五六句要对偶句、五六句要对偶。第4页，共27页。朗诵朗诵第5页，共27页。九嶷山九嶷山y 百重百重chn衣衣寥廓寥廓 lio ku朝晖朝晖zho hu第6页，共27页。第7页，共27页。导读提示：七律。答友人是毛泽东诗词中浪漫瑰丽的一首，全诗以“帝子”下凡为线索，从“答”字落笔，展开想象的翅膀
3、，追述九嶷山的神话传说，歌唱日新月异的故乡面貌，描绘出美妙飘逸的天上人间画卷。第8页，共27页。译诗 九嶷山上空白云飘飘，帝尧的两个女儿九嶷山上空白云飘飘，帝尧的两个女儿乘着清风，翩翩来到了人间。乘着清风，翩翩来到了人间。她们手里拿着一枝沾满泪痕的斑竹，身她们手里拿着一枝沾满泪痕的斑竹，身上穿着片片红霞织成的绚丽的彩衣。上穿着片片红霞织成的绚丽的彩衣。洞庭湖水波浩荡卷起连天的雪浪；湖南洞庭湖水波浩荡卷起连天的雪浪；湖南人民改天换地，谱写了动人的篇章。人民改天换地，谱写了动人的篇章。我凭借这动人的情景，联想到更加广我凭借这动人的情景，联想到更加广阔的空间；整个湖南都开满了艳丽的芙蓉阔的空间；整个
4、湖南都开满了艳丽的芙蓉花，沐浴在金光灿烂的朝阳之下。花，沐浴在金光灿烂的朝阳之下。第9页，共27页。九嶷山上白云飞九嶷山上白云飞九嶷山：九嶷山：史记史记五帝本纪五帝本纪，“舜践帝位三十九舜践帝位三十九年，南巡狩，崩于苍梧之野，葬于江南九疑（即年，南巡狩，崩于苍梧之野，葬于江南九疑（即九嶷山）。九嶷山）。”第10页，共27页。第11页，共27页。帝子乘风下翠微帝子乘风下翠微翠微：指青山。传说中九嶷山有娥皇峰与女英峰。帝子帝子：指娥皇与女英。传说中，她们是尧的女儿，舜的妻子。舜南巡死于九嶷山，她们俩追到湘江畔，“以涕洒竹，竹尽斑”，自沉湘江，死而为神。楚辞九歌湘夫人首句为“帝子降兮北渚”。第12页
5、，共27页。斑竹一枝千滴泪 九嶷嶷山斑竹，又名湘妃竹、泪竹，是我国一种稀有珍贵的竹子。第13页，共27页。红霞万朵百重衣第14页，共27页。“雪雪”比喻什么？比喻什么？第15页，共27页。长岛人歌动地诗长岛：就是长沙的橘子洲。代指湖南长岛：就是长沙的橘子洲。代指湖南。第16页，共27页。橘子洲新建的毛泽东先生塑像橘子洲新建的毛泽东先生塑像 第17页，共27页。芙蓉国：芙蓉国：指湖南省，五代谭用之指湖南省，五代谭用之秋宿湘江遇雨秋宿湘江遇雨有有“秋风万里芙蓉国，暮秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村雨千家薜荔村”。我欲因之梦寥廓：我欲因之梦寥廓：李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别，“我欲因之梦吴越，
6、一夜飞度我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月镜湖月”。第18页，共27页。此诗的题目就是“答友人”，毛主席在这儿所答的友人是他年轻时代在长沙求学时的三个湖南老朋友。一个是乐天宇，他的家乡在湖南的九嶷山下，故毛主席称他为“九嶷山人”。他在60年代初带领一个科研小组去九嶷山考察斑竹、香杉等情况。后与李达、周世钊（二人均为毛主席的老朋友）聚会，于是决定送几件九嶷山的纪念品给毛主席，其中有斑竹、斑竹管毛笔等。乐天宇还署名“九嶷山人”写了一首七言诗九嶷山颂“赠呈毛泽东主席案右”。毛主席收到老朋友们的礼物，分外高兴，欣然提笔写了这首诗相答。第19页，共27页。斑竹一枝千滴泪，斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。红霞
7、万朵百重衣。“人对自己的童年，自己的故乡，过去的伴侣，感情总是很深的，很难忘的，到老年就更容易回忆、怀念这些。而斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣就是怀念杨开慧的。杨开慧就是霞姑嘛！可是现在有的解释却不是这样，不符合我的思想。”（引自在毛东身边读书一文，此文载于1978年12月2日光明日报）第20页，共27页。歌唱日新月异的故乡面貌，歌唱日新月异的故乡面貌，描绘天上人间的美妙画卷，表描绘天上人间的美妙画卷，表达诗人对故土和故乡人民的深达诗人对故土和故乡人民的深深爱恋之情，显示出诗人对国深爱恋之情，显示出诗人对国家前景充满信心。家前景充满信心。第21页，共27页。这首诗整个场景都属湖南，自然所写之情
8、景也立足于湖南。诗人的怀念之情通过最初的四行之后又来到了一个新的画面，这画面不仅令诗人高兴，同时也可以告慰诗人的朋友以及过逝的亲人、爱侣。新中国阵阵汹涌的建设社会主义的热浪在洞庭湖畔、橘子洲头翻卷一曲感动天地的颂歌响彻湘江大地。诗人从忆念之情转入对欣欣向荣的祖国的感奋之情。总结总结第22页，共27页。诗歌中的乡土气息九嶷山九嶷山长岛长岛帝子及斑竹的传说帝子及斑竹的传说洞庭湖洞庭湖第23页，共27页。斑竹一枝千滴泪”化用清代洪升黄式序出其祖母顾太君诗集见示诗中二句中其一：“斑竹一枝千滴泪，湘江烟雨不知春。”第24页，共27页。总结写作特点：神话与现实有机结合的写法神话与现实有机结合的写法修辞手法的运用修辞手法的运用 洞庭波涌连天洞庭波涌连天雪雪 翠微翠微 长岛、芙蓉国长岛、芙蓉国 连天连天 动地动地 颔联、颈联颔联、颈联 帝子帝子 斑竹斑竹比喻比喻借代，代指九嶷山借代，代指九嶷山借代，代指湖南借代，代指湖南夸张夸张对偶对偶引用典故引用典故第25页，共27页。作业作业背诵并默写全诗背诵并默写全诗第26页，共27页。再见第27页，共27页。
