1、NO.1:透视经济现象透视经济现象 投身经济建设投身经济建设第一课：商品的交换与消费第一课：商品的交换与消费日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考1.货币是用来干什么的？货币是用来干什么的？用来购买商品（和服务）用来购买商品（和服务）思考思考：上述不同种类的商品有何共同特征？上述不同种类的商品有何共同特征？母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？为什么？(一一)商商品的含义（识记）品的含义（识记）商品是用于交换的劳动产品。商品是用于交换的劳动产品。作为商品必须作为商品必须同时同时具备两个条件：具备两个条件：第一，必须
2、是第一，必须是劳动产品劳动产品，不是劳动产品一定，不是劳动产品一定不是商品；不是商品；第二，必须第二，必须用于交换用于交换，不用于交换的劳动产，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。品不是商品，交换是商品的基本特征。准确理解物品、劳动产品、商品物品物品劳动产品劳动产品 商品商品1 1、自然状态的空气、阳光。、自然状态的空气、阳光。2 2、农贸市场上待售的蔬菜。、农贸市场上待售的蔬菜。必须必须动态动态把握商品的概念把握商品的概念商品与非商品的身份商品与非商品的身份可以相互转化可以相互转化问问:我们为什么要购买商品？我们为什么要购买商品？有用有用,能满足人们的某种需要。能满足人们的某
3、种需要。使用价值使用价值问问:不同的商品为什么能进行交换不同的商品为什么能进行交换 都是劳动产品，都耗费了人的体力和脑力，这都是劳动产品，都耗费了人的体力和脑力，这就是商品的价值。就是商品的价值。价值价值(二二)商品的基本属性商品的基本属性5kg5kg大米大米4 4双袜子双袜子，就意味着交易双方都认可：就意味着交易双方都认可：凝结在凝结在5kg5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4 4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。价值量相等。商品必须同时具有使用价值和价值商品必须同时具有使用价值和价值（P8P8
4、）问题设置：问题设置：上述交换过程反映了人们在交换活动中的什么困难？上述交换过程反映了人们在交换活动中的什么困难？如果这几个人都能成交，最好需要什么条件？如果这几个人都能成交，最好需要什么条件？一般等价物的出现对货币的产生起了什么样的作用？一般等价物的出现对货币的产生起了什么样的作用？物物交换的困难物物交换的困难一般等价物的出现一般等价物的出现你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？商商 品品（交换）（交换）原始末“商品商品商品商品商品商品”“商品商品货币货币商品商品”生产力的发
5、展生产力的发展社会分工的发展社会分工的发展活动频繁活动频繁 范围扩大范围扩大 种类增多种类增多 难度加大难度加大交换交换一般等价物一般等价物货币：货币：从商品中分从商品中分离出来离出来固定地充当固定地充当一般等价物一般等价物的商品的商品货币的本质：货币的本质：一般等价物一般等价物最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。晚得多。货币是商品交换货币是商品交换长期发展长期发展的产物的产物探究探究3 3：比一比：比一比：贵金属与一般等价物比较有哪些优点。贵金属与一般等价物比较有哪些优点。想一想：想一想：货币如何产生的？神灵创造的吗
6、？圣贤货币如何产生的？神灵创造的吗？圣贤发明的吗？发明的吗？贵重金属贵重金属体积小、体积小、价值大价值大易于分割易于分割不易磨损不易磨损便于保存和携带便于保存和携带固定地充当一般等价物固定地充当一般等价物货币的本质是货币的本质是一般等价物一般等价物(三三)货币的产生和本质货币的产生和本质（识记）（识记）（1）货币的本质）货币的本质货币的货币的职能职能含义含义表现形式表现形式地位地位价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币货币所具有的表现和衡量货币所具有的表现和衡量其他其他一切一切商品价值大小的商品价值大小的职能职能观念上的货币观念上的货币基本职能基本职能
7、货币充当商品交换媒介货币充当商品交换媒介的职能的职能现实的货币现实的货币基本职能基本职能货币退出流通领域，当作货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来社会财富的代表而保存起来现实的货币现实的货币足值的金属货币足值的金属货币一般职能一般职能赊销赊购赊销赊购现实的货币现实的货币一般职能一般职能如美元、欧元如美元、欧元现实的货币现实的货币一般职能一般职能(2)货币的基本职能货币的基本职能价格价格用货币表示用货币表示商品的价值大小商品的价值大小判断：以下各题货币分别执行的是什么职能？判断：以下各题货币分别执行的是什么职能？A、一件衣服标价、一件衣服标价100元元（价值尺度）（价值尺度）B、小王用
8、、小王用5元钱买一支钢笔元钱买一支钢笔（流通手段）（流通手段）C、老李家藏有祖传的两块金砖、老李家藏有祖传的两块金砖（贮藏手段贮藏手段）D、中国援助利比亚、中国援助利比亚500万美元万美元（世界货币）（世界货币）E、企业财务人员向工人发放工资、企业财务人员向工人发放工资（支付手段）（支付手段）练一练练一练2、从纸币到信用卡、从纸币到信用卡(1)纸币的纸币的产生过程产生过程金银条块金银条块 (足值）足值）足值的足值的铸币铸币不足值的不足值的铸币铸币纸币纸币3、纸币的、纸币的本质本质：价值符号（金属货币的代表）价值符号（金属货币的代表）纸币的制作成本低，更加易于保纸币的制作成本低，更加易于保管、携
9、带和运输，避免了铸币在流管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。通中的磨损。4、要、要正确对待正确对待人民币人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。提高鉴别假钞的能力。西湖三潭映月西湖三潭映月泰山泰山长江三峡长江三峡桂林山水桂林山水布达拉宫布达拉宫人民大会堂人民大会堂兰花兰花水仙水仙月季月季荷花荷花菊花菊花紫荆紫荆我国早期纸
10、币我国早期纸币(2)纸币的纸币的含义含义：国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币货币量量为限度。为限度。由由国家（或某些地区）国家（或某些地区）发发行的、行的、强制强制使用的使用的价值符号价值符号。思考问题思考问题市场上流通的货币是市场上流通的货币是越多越好还是越少越越多越好还是越少越好？为什么？好？为什么？4545年可买年可买津巴布韦通货膨胀率已达津巴布韦通货膨胀率已达100500%100500%抱着现金出门采购日用品抱着现金出门采购日用品这一堆现金只相当于这一堆现金只相当于100100
11、美元美元 只看照片，你会以为他刚刚中了只看照片，你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪，但不幸彩票或是一名亿万富豪，但不幸的是，他手里的货币价值都不及的是，他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。制造这些货币的的纸。25002500万津万津巴布韦元只相当于巴布韦元只相当于1 1美元。美元。商家不得不用称来称这些钱商家不得不用称来称这些钱商品：商品：1000万元万元假设每个货币流通假设每个货币流通两次，所需货币量：两次，所需货币量：500万万纸币发行量：纸币发行量：500万万如发行如发行1000万元万元的纸币的纸币物价上涨，可能物价上涨，可能导致通货膨胀导致通货膨胀如发行如发行250万元万元的
12、纸币的纸币物价下降，可能物价下降，可能导致通货紧缩导致通货紧缩通货膨胀与通货紧缩的比较通货膨胀与通货紧缩的比较比较比较通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩区别含义纸币贬值，物价上涨纸币贬值，物价上涨纸币升值，物价下跌纸币升值，物价下跌原因直接原因：直接原因：纸币发行量纸币发行量过多过多产品短缺，供不应求产品短缺，供不应求直接原因：直接原因：货币供应量不足货币供应量不足商品过剩，供过于求商品过剩，供过于求表现物价上涨，经济过热物价上涨，经济过热物价下跌，经济衰退物价下跌，经济衰退实质社会总需求大于总供给社会总需求大于总供给 社会总需求小于总供给社会总需求小于总供给危害居民购买力下降，社会居民购买力下
13、降，社会经济秩序混乱经济秩序混乱影响生产的积极性，不利于国影响生产的积极性，不利于国民经济增长民经济增长治理大力发展生产，提高利大力发展生产，提高利率率扩大内需扩大内需(投资、消费投资、消费）(3)电子货币电子货币 电子货币出现的电子货币出现的原因原因：信息技术的迅猛：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。发展，特别是银行计算机网络化的实现。电子货币的电子货币的含义含义：用电子计算机进行：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易无纸贸易”行为。行为。长城卡长城卡牡丹卡牡丹卡龙卡龙卡金穗卡金穗卡太平洋卡太平洋卡一卡通一卡通 小明在学校使用校园卡，这小
14、小的小明在学校使用校园卡，这小小的“一卡通一卡通”使使他的校园生活变了样。过去，校园购物、食堂就餐、他的校园生活变了样。过去，校园购物、食堂就餐、校内看病、预约上机都要交现金，现在，只要将卡在校内看病、预约上机都要交现金，现在，只要将卡在POSPOS机（计算机联网的终端机）上轻轻地一刷，转瞬机（计算机联网的终端机）上轻轻地一刷，转瞬间一切帐目就结清了。大家说：间一切帐目就结清了。大家说：“真没想到，小小的真没想到，小小的校园卡竟这么神奇。校园卡竟这么神奇。”提示：刷卡消费比现金消费更加简单、方便、高效提示：刷卡消费比现金消费更加简单、方便、高效和安全。和安全。请问：现金消费和刷卡消费有什么不同
15、？请问：现金消费和刷卡消费有什么不同？9.69.6截至截至 200620069.69.6截至截至20062006年上半年，全国银年上半年，全国银行卡发卡量已经达到行卡发卡量已经达到9.69.6亿亿张张,跨行交易笔数跨行交易笔数13.413.4亿笔，亿笔，跨行交易金额达到跨行交易金额达到75747574亿元；亿元；全国联网全国联网POSPOS接近接近7070万台万台,联联网网ATMATM达到达到9 9万台。根据央行万台。根据央行的统计，截至的统计，截至20052005年年9 9月，月，我国银行卡发卡机构我国银行卡发卡机构190190多多家，发卡总量约家，发卡总量约9.29.2亿张亿张(包包括借记
16、卡括借记卡)。中国信用卡市场中国信用卡市场2013年利润将达到年利润将达到130亿元亿元-140亿元亿元信用卡的作用信用卡的作用:集存款、取款、消费、结算、查集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便化收款手续，节省交易费用，方便 购物消费，增强消费安全，给持卡人购物消费，增强消费安全，给持卡人 带来极大的方便。带来极大的方便。2022-9-183.树立正确的金钱观树立正确的金钱观正确的金钱观，指导我们正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱理性地对待金钱，通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到通过合乎道德与法律的正当
17、途径挣钱，把钱用到利于国家、社会、他人的地方，用到有利于自己利于国家、社会、他人的地方，用到有利于自己发展、实现人生价值的地方发展、实现人生价值的地方。取之有道，用之有度，用之有益课堂小结：课堂小结：正确对待金钱正确对待金钱货币的本质货币的本质货币的产生发展过程货币的产生发展过程货币的本质（一般等价物）货币的本质（一般等价物）货币的职能货币的职能基本职能基本职能一般职能一般职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币纸币的产生及其本质纸币的产生及其本质纸币的产生过程纸币的产生过程纸币的含义纸币的含义纸币的本质（货币符号）纸币的本质（货币符号）正确对待人民币正确对待人民币电子货币电子货币要做金钱的主人要做金钱的主人
