1、三相异步电动机正三相异步电动机正反转说课反转说课双重联锁正反转电路安装双重联锁正反转电路安装应用场合应用场合双重联锁正反转电路安装双重联锁正反转电路安装所用器件所用器件交流接触器交流接触器热继电器热继电器断路器、熔断器断路器、熔断器按钮按钮接线端子排接线端子排电动机电动机双重联锁正反转电路安装双重联锁正反转电路安装完成效果完成效果双重联锁正反转电路安装双重联锁正反转电路安装二、教材分析二、教材分析三、教法学法三、教法学法四、教学过程四、教学过程五、教学反思五、教学反思说课说课一、学情分析一、学情分析一、学情分析一、学情分析学习特点学习特点认知基础认知基础学生情况学生情况二、教材分析二、教材分析
2、1.1.教材的地位与作用教材的地位与作用 教材选用教材选用电气控制技术项目教程电气控制技术项目教程 自编讲义自编讲义 公开出版公开出版 适合本校实训设备适合本校实训设备 符合本校学生基础符合本校学生基础二、教材分析二、教材分析2.2.本节课的教学目标本节课的教学目标知识目标知识目标技能目标技能目标综合能力目标综合能力目标 能分析电路图能分析电路图 熟悉线槽布线的操作工艺熟悉线槽布线的操作工艺 掌握行程开关的符号、结构及使用掌握行程开关的符号、结构及使用二、教材分析二、教材分析2.2.本节课的教学目标本节课的教学目标知识目标知识目标技能目标技能目标综合能力目标综合能力目标 会检测各元器件的好坏会
3、检测各元器件的好坏 能熟练安装电路能熟练安装电路 能自检电路能自检电路二、教材分析二、教材分析2.2.本节课的教学目标本节课的教学目标知识目标知识目标技能目标技能目标综合能力目标综合能力目标 养成严谨认真的工作态度养成严谨认真的工作态度 养成规范操作的职业习惯养成规范操作的职业习惯 培养学生自主探究能力、交流合作能力培养学生自主探究能力、交流合作能力二、教材分析二、教材分析 安装完电路后的自检电路安装完电路后的自检电路3.3.本节课的结构特点及重点难点本节课的结构特点及重点难点（3 3）教学难点）教学难点（2 2）教学重点）教学重点 电路安装过程中的安全问题电路安装过程中的安全问题（1 1）结
4、构特点）结构特点 围绕正反转电路的安装来组织教学围绕正反转电路的安装来组织教学学情理论较差学情喜欢动手性格浮躁二、教材分析二、教材分析4.4.教材处理教材处理 结合学校大门的实际控制电路，在结合学校大门的实际控制电路，在教材所给双重联锁控制电路基础上增教材所给双重联锁控制电路基础上增加限位保护，使其更具实用性。加限位保护，使其更具实用性。将下一个项目的行程开关和接近开将下一个项目的行程开关和接近开关分到两个项目中，缩小学习梯度。关分到两个项目中，缩小学习梯度。三、教法学法三、教法学法1.1.教法指导教法指导12345多元互动法多元互动法分层教学法分层教学法行为导向法行为导向法任务驱动法任务驱动
5、法引导法引导法学情和职业能力要求学情和职业能力要求三、教法学法三、教法学法2.2.学法指导学法指导学法学法比较分析法比较分析法迁移学习法迁移学习法小组竞赛法小组竞赛法合作学习法合作学习法四、教学过程四、教学过程123课前准备课前准备教学实施教学实施板书设计板书设计1.1.课前准备课前准备（1 1）提出问题）提出问题（2 2）分析问题）分析问题（3 3）预习任务）预习任务1)1)识读接触器联锁正反转电路；识读接触器联锁正反转电路；4)4)说出电路安装布线工艺要求；说出电路安装布线工艺要求；3)3)会用万用表检测元器件；会用万用表检测元器件；5)5)搜集行程开关使用知识。搜集行程开关使用知识。2)
6、2)观察自动伸缩门工作过程；观察自动伸缩门工作过程；分组分组,课前搜集课前搜集资料自主探究。资料自主探究。完成自动伸缩门完成自动伸缩门电路的安装。电路的安装。师生讨论，明确师生讨论，明确相关知识、相关技能。相关知识、相关技能。（一）复习导入（一）复习导入 （10min10min）（二）新课学习（二）新课学习 （75min75min）（三）课堂小结及评价（三）课堂小结及评价 （3min3min）（四）布置作业（四）布置作业 （2min2min）2.2.教学实施教学实施 1）播放自动伸缩门控制的视频。2）师生一起由工作过程总结出控制规律。2.2.教学实施教学实施（一）复习导入（一）复习导入 学法指
7、导：引导学生从实际工作中总结归纳出电学法指导：引导学生从实际工作中总结归纳出电 气控制规律，考虑如何在电路上实现气控制规律，考虑如何在电路上实现 这些功能。这些功能。学情归纳总结能力较差教法引导启发（1 1）正反转控制电路分析）正反转控制电路分析2.2.教学实施教学实施（二）知识学习、技能训练、态度养成（二）知识学习、技能训练、态度养成 从接触器联锁正反转电路开始，分析电路，从接触器联锁正反转电路开始，分析电路，找到电路的优缺点，提出改进措施，自然地引出找到电路的优缺点，提出改进措施，自然地引出下按钮联锁和双重联锁电路。下按钮联锁和双重联锁电路。这是一个让电路这是一个让电路“长长”起来的过程。
8、起来的过程。教法指导：教法指导：1.1.引导启发式教学方法引导启发式教学方法;2.2.利用多媒体课件化难为易；利用多媒体课件化难为易；3.3.对比学习、归纳总结。对比学习、归纳总结。分析问题解决问题教法比较分析2.2.教学实施教学实施这三个电路的特点可以归纳为：这三个电路的特点可以归纳为：电机反向不算难，改变相序可实现。电机反向不算难，改变相序可实现。电气联锁较安全，正反切换却麻烦。电气联锁较安全，正反切换却麻烦。机械联锁不麻烦，容易短路不安全。机械联锁不麻烦，容易短路不安全。双重联锁最实用，操作简单又安全。双重联锁最实用，操作简单又安全。板书板书 1 1）根据原理图、接线图选择器件）根据原理
9、图、接线图选择器件 2 2）检测元器件检测元器件 （2）正反转控制电路安装正反转控制电路安装2.2.教学实施教学实施检测元器件点击观看视频职业习惯养成选好元件 3 3）电路安装）电路安装2.2.教学实施教学实施安全操作习惯养成：安全操作习惯养成：1.1.通电前必须进行检测。通电前必须进行检测。2.2.不带电接线、拆线。不带电接线、拆线。3.3.出现故障如何处理。出现故障如何处理。4 4）自检电路（难点）自检电路（难点）5 5）通电试车通电试车 难点突破：教师结合电路图讲解并示范操作。难点突破：教师结合电路图讲解并示范操作。规范操作习惯养成学情理论基础较差教法讲解示范（3）电路改进电路改进教法指
10、导：教法指导：1.1.由铭牌入手学习新器件。由铭牌入手学习新器件。2.2.以元件符号、检测、使用为主。以元件符号、检测、使用为主。2.2.教学实施教学实施 根据自动伸缩门的控根据自动伸缩门的控制要求，增加限位保护，制要求，增加限位保护，引入新器件引入新器件行程开关。行程开关。学习能力培养教法多元互动学法合作学习2.2.教学实施教学实施第第 组组小组评价小组评价项目项目参与参与程度程度预习预习汇报汇报技能技能掌握掌握完成完成次序次序完成完成质量质量成绩成绩组内合作组间竞争三、课堂小结及评价三、课堂小结及评价 （1）小结：对三个电路的特点进行总结。小结：对三个电路的特点进行总结。针对操作过程中出现
11、的错误进行纠正。针对操作过程中出现的错误进行纠正。（2）评价：小组学习过程评价评价：小组学习过程评价（占占5050）规范操作评价。规范操作评价。（占占5050）2.2.教学实施教学实施2.2.预习任务：完成磨床工作台的自动往返运动需要哪些预习任务：完成磨床工作台的自动往返运动需要哪些 知识和技能？知识和技能？3.3.信息搜索：信息搜索：上网或到电子商店了解各种接近开关、光电开关外上网或到电子商店了解各种接近开关、光电开关外形和使用。形和使用。1.1.练习：练习：P53P53技能练习题技能练习题 2 2；P54P54P55P55知识练习题知识练习题 1 13 3四、布置作业四、布置作业 3.3.
12、板书设计板书设计一、复习导入一、复习导入二、项目实施二、项目实施2.2.双重联锁电路安装双重联锁电路安装3.3.电路改进电路改进增加限位保护增加限位保护三、课堂小结及评价三、课堂小结及评价四、布置作业四、布置作业正反转电路的安装正反转电路的安装1.1.电路分析与设计电路分析与设计电机反向不算难，改变相序可实现。电气联锁较安全，正反切换却麻烦。机械联锁不麻烦，容易短路不安全。双重联锁最实用，操作简单又安全。五、教学反思五、教学反思1.1.实现了预期的教学目标。实现了预期的教学目标。4.4.实训结束后工具的摆放不够整齐。在工作习惯实训结束后工具的摆放不够整齐。在工作习惯养成教育方面需要加强。养成教育方面需要加强。2.2.课堂气氛活跃，学生回答问题和示范性操作踊跃，课堂气氛活跃，学生回答问题和示范性操作踊跃，学习兴趣高。学习兴趣高。3.3.有个别学生在通电前未清理实训台面，在安全有个别学生在通电前未清理实训台面，在安全教育方面需要加强。教育方面需要加强。
