1、第二单元10 精神的三间小屋教学目标教学目标1.1.自读课文，积累字词，了解三间小屋的精神内涵。自读课文，积累字词，了解三间小屋的精神内涵。2.2.掌握比喻论证和正反对比论证的方法。掌握比喻论证和正反对比论证的方法。3.3.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。引导学生关注自身心灵，提升精神境界。重点难点重点难点1.1.理解理解“精神的三间小屋精神的三间小屋”的深刻内涵及其关系。的深刻内涵及其关系。2.2.掌握比喻论证和正反对比论证的方法。掌握比喻论证和正反对比论证的方法。一、导入新课一、导入新课 如果说人的身体活动需要空间，那么，人的如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空
2、间呢？精神活动的疆域应精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是精神的三间小屋这篇该怎么来分配呢？这正是精神的三间小屋这篇文章要告诉我们的。文章要告诉我们的。本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理说理”融入融入“情感情感”之中，以理服人，以情动人。之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑敏的精神的三间小屋。今天我们就来学习毕淑敏的精神的三间小屋。二、自读课文，整体感知二、自读课文，整体感知1.1.分析文章结构，理清行文思路。分析文章结构，理清行文思路。第一部分第一部分(16)(16)：引出话题：引出话题如何布置我们的心灵空间
3、，如何布置我们的心灵空间，为精神修建三间小屋。为精神修建三间小屋。第二部分第二部分(7(718)18)：具体论述如何建立精神世界的三间小屋。：具体论述如何建立精神世界的三间小屋。第一层第一层(7(79)9)：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。和恨的小屋。第二层第二层(10(1014)14)：分析如何建立第二间精神小屋，：分析如何建立第二间精神小屋，即即盛放着盛放着事业的小屋。事业的小屋。第三层第三层(15(1518)18)：分析如何建立第三间精神小屋，：分析如何建立第三间精神小屋，即即安放我安放我们自身的小屋。们自身的小屋。第三部分第三部
4、分(1920)(1920)：指出建设精神的三间小屋的意义，并进：指出建设精神的三间小屋的意义，并进一步提出扩建精神大厦的建议。一步提出扩建精神大厦的建议。2.2.朗读课文，理解内容。朗读课文，理解内容。（1 1）作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些）作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神精神小屋小屋”？第一间，盛着我们的爱和恨。第一间，盛着我们的爱和恨。第二间，盛放我们的事业。第二间，盛放我们的事业。第三间，安放我们自身。第三间，安放我们自身。为了给精神建立栖息地为了给精神建立栖息地,使人生健康、庄严、努力、真诚使人生健康、庄严、努力、真诚。（2 2）作者认为应该修建三间精神小屋的原因
5、是什么？）作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？（3 3）理解第一间小屋。）理解第一间小屋。作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？是怎样作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？是怎样的美？的美？给爱留下足够的容量。这样，给爱留下足够的容量。这样，“小屋就光明温暖，像一座小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋金色池塘，有红色的鲤鱼游弋”，就会，就会“祥和祥和”，就会充满，就会充满“希望希望”。运用了排比、比喻的修辞方法，增强了文字的形象性、运用了排比、比喻的修辞方法，增强了文字的形象性、生动性、新奇感，使文章变得文采飞扬。生动性、新奇感，使文章变得文采飞扬。从欣赏的角度，
6、你怎样评价课文第从欣赏的角度，你怎样评价课文第8 8段？段？第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的情形，然后用接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的情形，然后用两个假设句形成对比，告诉人们精神的小屋应多装爱，最后说明两个假设句形成对比，告诉人们精神的小屋应多装爱，最后说明怎样重温祥和。怎样重温祥和。给爱留下足够的容
7、量给爱留下足够的容量,要多装爱。要多装爱。第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？（4 4）理解第二间小屋。）理解第二间小屋。在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢鸠占鹊巢”,”,结合文章结合文章,说说说说“鹊鹊”和和“鸠鸠”分别指的是什么。分别指的是什么。“鸠占鹊巢鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？在文中表达的意思是什么？“鹊鹊”指的是指的是“事业事业”。“鸠鸠”指的是指的是“事业之外的赘生物事业之外的赘生物”。“鸠占鹊巢鸠占鹊巢”指的是赘生物占据了事业的位置。指的是赘生物占据了事业的位置。使事业和人生缤
8、纷和谐、相得益彰，小屋坚固优雅。找适合使事业和人生缤纷和谐、相得益彰，小屋坚固优雅。找适合自己的事业，适时播种，辛勤耕耘，快乐收获。自己的事业，适时播种，辛勤耕耘，快乐收获。作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？能实现？第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？作者先列出一组数字，揭示出一个道理：不要小看人们所作者先列出一组数字，揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有
9、规划好自己的事业，才能使事业和人生业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。相得益彰。（5 5）理解第三间小屋。）理解第三间小屋。为什么作者说为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己唯独没有我们自己”？这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接收各种这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接收各种纷繁复杂的信息，渐渐地，有的人就被同化了，常常随波逐流，纷繁复杂的信息，渐渐地，有的人就被同化了，常常随波逐流，用他人的观点来评判事物，常常以为众人所追求的就是自己想要用他人的观点来评判事物，常常以为众人所追
10、求的就是自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了我们自己的思想，使自的。于是别人的思想、外在的信息代替了我们自己的思想，使自己成为缺乏思考的人。己成为缺乏思考的人。如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐,在在微风中就悄无声息地坍塌了。我们的精神微风中就悄无声息地坍塌了。我们的精神,将会孤独地在风雨将会孤独地在风雨中飘零。中飘零。拥有独立的思想。拥有独立的思想。你认为在第三间精神小屋中应该怎样你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身安放我
11、们自身”？三、小组合作，深入分析三、小组合作，深入分析1.1.作者是怎样说理的呢？有什么作用？请举例说明。作者是怎样说理的呢？有什么作用？请举例说明。（1 1）善用文学性的笔法）善用文学性的笔法“为自己的精神修建三间小屋为自己的精神修建三间小屋”，用一种文学的、感性的形，用一种文学的、感性的形式呈现自己的论题。在阐述三间小屋的内涵时，不是单纯地讲式呈现自己的论题。在阐述三间小屋的内涵时，不是单纯地讲道理，而是进行形象化的描绘。如第一间小屋道理，而是进行形象化的描绘。如第一间小屋“盛着我们的爱盛着我们的爱和恨和恨”,“如果想重温祥和如果想重温祥和从天窗洒入从天窗洒入”。作用：这样的笔法，比说理更
12、感性，更抒情，也更有文采。作用：这样的笔法，比说理更感性，更抒情，也更有文采。（2 2）比喻证论）比喻证论“你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝一任岁月飘逝,在在某一个金戈铁马之某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。响。”“”“我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。耕耘着，收获着，欣喜地走
13、向生命的远方。”作用：增强了材料的形象性，使要阐述的道理可见、可感。作用：增强了材料的形象性，使要阐述的道理可见、可感。（3）对比论证第一间小屋：“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。”第二间小屋：“假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。”第三间小屋：“我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己
14、的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。”作用：对比论证，把问题的正反面都展现出来，强化了对精神的三间小屋内涵的阐释，使人印象深刻。2.2.根据你的理解，谈谈根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋精神的三间小屋”之间的内在联系。之间的内在联系。第一间第一间“盛着我们的爱和恨盛着我们的爱和恨”，即安放精神世界的喜怒哀乐，即安放精神世界的喜怒哀乐，侧重人之常情。侧重人之常情。第二间第二间“盛放我们的事业盛放我们的事业”，即规划事业生涯，侧重个体精，即规划事业生涯，侧重个体精神的纯粹和充沛。神的纯粹和充沛。第三间第三间“安放我们自身安放我们自身”，即要有独立自
15、主的思想，指向自，即要有独立自主的思想，指向自我精神的健全、独立。我精神的健全、独立。三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱的和所憎恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快爱的和所憎恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。从情感到理性的构建，层层递进，逐步提升，共同构建精乐。从情感到理性的构建，层层递进，逐步提升，共同构建精神大厦。神大厦。四、布置作业四、布置作业你认同毕淑敏的你认同毕淑敏的“精神小屋精神小屋”吗吗?你将如你将如何建构自己的精神小屋呢何建构自己的精神小屋呢?板书设计板书设计精神的三间小屋第一间小屋：盛着爱恨第二间小屋：盛放事业第三间小屋：安放自身精神小屋一精神大厦再见
