1、智联校园 慧及你我2020XXXX汇报人：小1知 南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校是由百年名校南京师大附中和建邺区教育局于2014年6月合作创办的一所公办性质的初级中学，与附中本部及新城集团实施教科研一体化管理。原南京市虹苑中学整体纳入新城初级中学怡康街分校。X X 附 中 X X X X X X 分 校办 学 目 标 建设高品位、高质量，实验性、示范性，具有现代化国际视野的精品小班化初中。办 学 理 念 促进每一位学生充分发展让优秀者更优秀，让平常者不平常。互联网技术、知识数字化技术和移动通讯技术的发展，改变了人类获取知识的方式和渠道 知识传递方式：单向 多向互动教师角色转型：师生
2、之间形成新型学习伙伴关系互联网学习提出新挑战互联网学习提出新挑战改造传统学习过程 知识传输：课堂（教师讲授）课前（个性化的线上学习）知识内化：课后（习题、答疑）课堂（探究、反思、讨论、合作）坚持服务发展。围绕教育服务人的发展这个核心目标，通过智慧环境、智慧管理、智慧课堂、智慧课程等培养学生创新能力。坚持深化应用。坚持以应用为导向，从解决教育教学中遇到的实际问题出发，运用信息化手段实现教育供给侧结构性改革。坚持融合创新。推进信息技术与教育教学的全面深度融合，推动教育理念、教育模式和学习方法的创新。智 慧 校 园 建 设 的 核 心 理 念智 慧 环 境软硬件环境按需文化环境软件硬件信息化应用氛围
3、渲 染调 动智 能感 知人件 潜件整 体 设 想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境智 慧 管 理多终端电子班牌资源平台全 员便 利高 效安 全 班级各项打分在线评比，全校和年级排名线上和线下展示，收集过程评价，最终统计汇总。数字德育 PC/手机在线发布校园和班级最新动态、教师/学生风采 以及师生文化作品展示等打造 多姿多彩的校园文化展示和信息化平台。校宣系统 结合相关网络硬件，实现外来访客识别登记和学生放行；到 校离校自动通知，请假考勤了了分明校园安全 给学生呈现最全面的成长档案。成长档案包括学生基础信息、身心发展、学业水平、社会实践、评估报告等内容。成长档案PART 01 V校里的大世
4、界智 慧 管 理学校空间 学校空间由学校管理员发布，可以利用问卷、投票、动态、公告、留言、评价、V屏等多种形式，展示学校内容，打造 多姿多彩的校园文化展示和信息化平台。PART 02 V校的线上空间智 慧 管 理成长档案袋过程性记录学生的每日学习状况、作业状况、出勤情况、个人风采学科融合与评价每个学科核心素养不同，通过学科评价表，生成学生的多元智能曲线资源平台微课记录，可以很好的形成学校资源库学校宣传平台借助电子班牌V屏，让学生感受学校的教育特色。德育教育数字化班级评比、学校评比、过程性数据一目了然线上课堂教室可以在V校中备案，上传前中后的数据，实现线上线下相结合。友班一起进步取长补短，共同进
5、步家校沟通平台多样的记录与数据，通知，相册帮助家校沟通更融洽，聊天窗口更专业。V校PART 03 v校应用与展望智 慧 管 理充值缴费灵活设置缴费类型实时发起缴费查看缴费记录行政助手灵活设置资产分类扫码报修查看维修进度维修工程师考评考勤灵活设置考勤类型温馨考勤提醒考勤异常申诉在线请假查看考勤记录财务助手灵活设置报销类型实时查看报销进度查看工资单审批灵活设置审批规则实时查看审批进度支持在线催审工作办事类功能主要服务于老师的行政日常办公，通过搭建智慧、高效的办公系统，告别传统“找领导”、“线下签字”的麻烦，让老师实现掌上办公，从繁杂的工作中解放出来。通讯录自动生成按权限查看直拨电话个人/群组会话工
6、作办事场景功能智 慧 管 理 学校侧用户侧查看历史消息查看评论留言发送全员消息发送定向消息设置定时发送查询阅读情况查看学校通知查看历史消息在线评论点赞个性化信息列表通知公告实时查学校消息消息互动在线留言与点赞定向发送选择发送对象定时发送设置发送时间阅读详情查已读未读情况用户反馈查看留言与反馈智慧管理 通知消息教师侧 学校侧类型配置按需加审批类型流程管理个性配置审批流审批记录实时查审批明细在线催审一键催办更快捷管理审批规则实时在线审批实时发起审批查看审批流程在线发起催审分类管理单据查看审批单据智慧管理 办公审批教师侧 学校侧管理功能室实时在线审核实时发起预约查看审批流程在线发起催审分类管理单据查
7、看预约记录智 慧 管 理 功 能 室 预 约 学校侧管理考勤规则统计考勤记录导出考勤报表智慧管理 巡课考勤教师侧自定义导入工资一键发放工资 学校侧查询工资信息查看财务单据工资上传自定义模板导入智慧管理 财务助手整 体 设 想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境智慧课堂一组一应用 神算子神算子口语口语100100作业盒子作业盒子希沃助手希沃助手常态、普及、融合复兰科技平台教学实验的开展复兰科技平台教学实验的开展数据统计（地理、数学、生物、英语）（地理、数学、生物、英语）课堂上传记录课堂上传记录智慧课堂一组一应用重设计重设计高品质高品质5-75-7分钟分钟：视频平均5-7分钟，全动画解读全动画
8、解读6 6年：年：专注微课程设计，结合国内外微课实践全覆盖全覆盖3 3年年：完整匹配初中3 3年年所有版本数学教材数学组精准教学智慧课堂一组一应用班级数据后台：让老师时刻班级数据后台：让老师时刻深入掌握学情深入掌握学情智慧课堂一组一应用251.课前（在家用手机）布置课前测，评估学生学情，以学定教。2.课堂（平板课堂）布置随堂测试，检验学生对知识点的掌握情况，根据学生做题情况讲解薄弱知识点，做题快掌握较好的学生可自主做题。3.课后（在家用手机）布置课后巩固习题。智慧课堂一组一应用自动批改并生成数据报表，量化班级学情26智慧课堂一组一应用自动生成班级错题本及学生个人错题本数学组精准教学智慧课堂一组
9、一应用精准诊断，快速评测学生学习能力数学组精准教学智慧课堂一组一应用前测试题分析报告精准教学数学组精准教学使用数据使用数据后测试题分析报告精准教学数学组精准教学教师错题本命题覆盖情况跳出互联网学习发展的误区 教育的终极目标 培养全面而有个性发展的人 办学传统、校园文化和校风学风，潜移默化的熏陶和催化作用学生社会发展性素养（人际关系、公共关系、团队精神、健全人格培养）课程学习 学校教育，互联网学习目前不可能完全取代学校教育避免：炒作概念、片面夸大作用；倡导：严谨求实重点：融合线上与线下教学，改革传统教学方式，协同探索教学改革试验智慧课堂一组一应用整体设想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境智
10、 慧 课 程“生长+”课程构想生长+3D建模&陶艺制作课程艺术鉴赏与设计课程植物的选择与习性探究课程生长环境检测与改进课程开源硬件设计与应用课程整 体 设 想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境基于小班内涵发展的智慧学习环境的构建和应用基于学习分析下数学课堂教学设计的策略研究智慧校园环境下个性化学习模式的构建和研究基于平板条件下的互动反馈教学实践探索申报多项相关课题能力提升这一年我们的提升整 体 设 想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境 对近三年智慧校园建设方向确定为三化即常态化、普及化、整合化。常态化是指师生能经常利用信息化手段促进教育教学的发展，打破目前部分老师只是在开设研讨课才
11、秀一下信息化手段的现状，这就必须把把每一个教室的智慧环境塑造好，也就是把信息高速公路先修好。普及化是要让超过80%的老师都能熟练的利用信息化手段促进教育教学的发展，打破目前部分学科只有部分骨干教师参与的现状。融合化实际上就是一种思维方式，多学科整体参与。我们目前正在的设计的教学楼科技、绿色、德育与物联网的整合，也正是朝融合化方向去努力。智 慧 校 园 建 设 未 来 三 年 建 设 方 向虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和人工智能（AI）技术的发展及其与教育教学的融合，将给学校教育教学带来新的冲击和机遇 保持敏锐目光，密切跟踪趋势，多样化积极探索互联网+教育的展望 身处互联网教育时代开启的黎明时刻，人类未知的远远大于已知；无论如何，新时代已经来临，我们每个人都身在其中。互联网+教育的展望感谢聆听2020XXXX汇报人：小1知
