1、八年级物理周练 1 班级 姓名 分数 一、选择题（每题2分，共30分）（ ）1、下列各事物中，不属于声源的是 A“声呐”探测敌方潜艇 B蝙蝠在黑夜中飞行C挂在胸前的哨子 D振动的手臂（ ）2、太空授课时，下列有关声音的说法不正确的是（）A三位老师授课时声音音色不同B调大电视机的音量，可以提高授课老师的音调C授课老师若出舱活动，不能直接对话，说明真空不能传声D授课老师的声音是由振动产生的（ ）3、如图所示是美国的重2.2吨的半人马座火箭先以9000公里时速撞向月球的画面。但火箭撞击月球像无声电影一样，卫星虽然拍摄到画面，但接收不到响声，这是因为A.月球表面受到撞击不会发声B.火箭撞击月球的声音太
2、小，无法听到C.月球表面没有空气，缺少传播声音的介质 D.以上说法都对（ ）4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 A铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B牙医用超声波洁牙C医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D利用声呐测海深（ ）5、由我国民族乐器古筝演奏的名曲春江花月夜宛如天籁，下列说法错误的是A声音是由于琴弦振动产生的B演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，就能发出不同的音调C小明在家练习古筝，楼下的邻居可以根据音色判断是古筝发出的声音D用大小不同的力拨动琴弦，改变了声音的音调（ ）6、如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，听声音并观察现象。下列说法
3、正确的是（）轻拨与重拨钢尺，钢尺的振幅不同，重拨钢尺时振幅大轻拨与重拨钢尺，钢尺的音调不同，重拨钢尺时音调高改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺，钢尺振动的频 率不同，钢尺伸出桌面的长度越长，频率越高钢尺伸出桌面的长度不变时，振幅越大，声音的响度越大A只有B只有C只有D只有（ ）7、如图所示，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音。他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作，他还是听到了声音，与这个实验有关的几种说法中错误的是A甲、乙两实验可以探究固体、气体是否能传声 B甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果 C用大小不同的力敲打衣架时响度
4、不同D用绕有细绳的食指堵住双耳主要目的是把衣架微小的振动转化放大（ ）8、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的A声音的响度 B声音的音调 C声音的音色 D声音是否悦耳动听（ ）9、在“滥竽充数”这个故事中，不会吹竽的南郭先生混在一百人的大乐队里，竟然没被齐宣王发现。因为南郭先生在演奏时A减少了竽声传播速度B改变了竽声的音色C减小竽声的响度D降低竽声的音调（ ）10、如图，手机与音叉的位置保持不变，敲击音叉后，
5、手机软件测出音叉发出的声音从50dB逐渐变为30dB。在这过程中，有下列判断：振幅变小频率变小音调变低响度变小。其中正确的组合是A B C D （ ）11、图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞” 组成。将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示。下列说法正确的是A哨音在真空中也能传播B吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度C换用更大的力吹气改变了哨音的音调D哨音是由筒内空气振动产生的（ ）12、关于如图所示的实验或现象，下列说法错误的是（）A图甲：敲击音叉，旁边的乒乓球被弹开说明声音是由物体的振动产生B图乙：两个声音的波形图反映的声音
6、音调相同，但音色和响度不同C图丙：噪声检测仪可以显示声音的响度，是在传播过程减弱噪声D图丁：利用超声波工作的倒车雷达可以说明声能够传递信息（ ）13、钱宇同学在游览一座古寺时发现里面有一个变音钟，随着钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢原因的可能是A. 香火使钟周围的空气温度升高，传声效果越来越好B. 香火使钟的温度升高.材料的微观结构发生变化，钟振动频率改变C. 任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变高D. 香火使振动的振幅加大，使声音响度变大（ ）14、在陶笛兴趣课上，小明用相同的力吹陶笛，手堵住不同的小孔，听到陶笛发出的“声不同”，根据这一现象，他提出了四个问题，其中最有探究价值且
7、易于探究的科学问题是A物体发出声音的音调与哪些因素有关B物体发出声音的响度与哪些因素有关C为什么陶笛会发出不同的声音D陶笛发出声音的音调与小孔之间有什么关系（ ）15、在百米赛跑中，甲、乙两计时员分别根据发令枪的烟雾和枪声开始记录同一运动员的成绩，若甲的记录结果为11.3s，则乙的记录结果约为（）A11.0sB11.3sC11.6sD11.9s八年级物理答题卷1班级 姓名 分数 一、选择题（每题2分，共30分）题号123456789101112131415答案二、填空题（每空1分，共31分）16、在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 而发声的，二胡是靠 振动发声，
8、军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。17、由于雾霾严重，小明咳嗽看医生，医生用听诊器听肺音诊断疾病，是因为声可以传递_；居民小区禁止汽车鸣笛是从_ 减弱噪声18、在地球上在一根足够长的注满水的水管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴水管的同学可听到 次声音，第一次声音是通过_传播的，若到月球上完成该实验，能听到 次声音。19、 如图所示为我国春秋战国时代的乐器-编钟。敲击编钟时发出的声音是由编钟_而产生的，钟声是通过_传入人耳的，用大小相同的力敲击大小不同的编钟发出的声音的传播速度_（相同/不同），响度 （相同/不同），音调 （相同/不同）。 第19题图 第20题图20、“抖音
9、”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的_（选填：“高”或“低”），声波传播速度_（选填“变大”、“变小”或“不变”）；华为与库卡公司联合推出5G机器人项目如图所示是一主一副两机器人在展厅内表演打击乐。吊钹在鼓棒的敲击下_发声。21、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。22、声纹锁已在门禁系统中得到很好应用，使“芝麻开门”的神话成为现实，声纹锁辨别声音的主要依据是声音的 来分辨的。23、日常用语中声音的“高“
10、与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的低是指 ，高是指 。24、驰名中外的北京天坛的三音石，其回音壁高6m，直径68m，小明站在回音壁中心击掌，大均经过 s听到第一次回音。（设声音在空气中传播速度为340m/s） 25、夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在 减弱，乙在 减弱，丙在_ 减弱。26、下列表格给出了声音在某些介质中的速度v介质空气水（5）水（15）水（20）海水（25）冰软木铜铁（棒）v/（ms
11、-1）3401450147014801531323050037505200（1）分析表格给出的信息，能够知道声速大小可能和_ 有关，还可能和_ 有关。（2）若海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，海水深度为_ m。（3）已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，某一装满水长164m的直铁管，在其一端用力敲击一下，在另一端能听到敲击声的次数为 （填选项）。A.1次 B.2次 C.3次D.以上次数都有可能三、实验探究题（每空1分，共40分）27、在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球
12、，看到 ；如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小；如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的 （下述填写研究方法的下划线中选填“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想模型法”、“实验推理法”等）（1）图甲实验中，此实验说明声音是由物体_产生的该实验运用的研究方法是_ _；（2）图乙实验进一步推理可以得出真空_传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是 ；（3）图丙是在探究声音的 与_的关系，该实验运用的研究方法是 28如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面高度不同。（1）若用相同的力
13、依次敲击水瓶，发出声音的音调不同，此时声源是 （空气柱/瓶和水），瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 （高/低）；（2）若用嘴依次吹水瓶瓶口，发出声音的音调也不同，此时声源是 （选填空气柱/瓶和水），瓶中盛水越多，吹瓶口发出声音的音就越 （高/低）；（3）在某课外活动中，几位同学也在做这个实验。如图乙，他们从左至右依次敲击3个瓶子，发出的声音为“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，发现音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。29小明用如图实验装置探究了三个有关“声音的特性”实验。A探究响度与物体振幅的关系。B探究音调与物体振动频率的关系。C探究音色与发
14、声体的材料是否有关。（1）拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图 （选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法。（2）规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，通过听振动发出的声音,这个实验用来探究 （选填“A”、“B”或“C”）实验。（3）第二次小明保持钢尺 不变，用更大的力拨动钢尺，这个实验用来探究 （选填“A”、“B”或“C”）实验。30如图是某同学探究声音特性的两个实验： A B实验一：如图A中乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象说明声音可以在 中传播
15、；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有 。若到月球上完成甲实验，小球 （选填“能”或“不能”）弹起， （选填“能”或“不能”）听到声音，原因是 。实验二：如图所示有5支玻璃量筒，其中a、b、c或d、e等截面积，c的截面积小于d的截面积；a、b或c、d、e液面等高；a、c、d、e等高；b与c不等高。各量筒内装有如图所示的水。某同学根据吹玻璃量筒时听声调的高低猜想发声的频率可能与猜想：气柱的长短有关； 猜想：量筒的横截面积有关；猜想：水柱的长度有关。（1）若探究“音调与气柱长短的关系”，应选量筒_。AabBcdCadDbd（2）若选择的是量筒c、d，则可以探究猜想_（选填“”或“”或
16、“”）。（3）若他们选择的是量筒d、e，通过实验，听到的音调高低相同，可见猜想_（选填“正确”或“错误”）。（4）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 （选填“c高”、“d高”或“一样高”）；（5）如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声， 所发出的声音音调较高。31小明在学习吉他的过程中他发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想1：琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2：琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的长度有关；猜想3：琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的材料有关。编号材料规格
17、长度（cm）横截面积（mm2）A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍铬合金0.5为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所示的4种规格的琴弦，进行实验，（1）为了检验上述猜想1是否正确，应选编号 、 两种规格的琴弦进行实验。（2）在验证猜想3时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中的位置所缺的数据是 ；为了验证猜想2，应选编号A和 的两种规格的琴弦进行实验。（3）在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音就越低的结论是否正确？ ，理由是 。（4）小明在这个探究实验中，应用的研究方法是 。32在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号
18、、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关；猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关。小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如图所示）。注射器的规格分别为2.5ml和5ml。他一边吹哨子边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）（1）选用序号为 的两次实验做对比，可以得出：当空气柱的 相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越 。（2）选用序号为 A、B、C的三次实验做对比，可以得出： 。（3）序号为 C、F的两次实验中，响度大的是 。（选填“C”或“F”
