1、小学网上教研实施方案一、指导思想为了进一步发挥现代教育既是在我校教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用，延伸教研功能，创新教研方式，促进教师专业提升，构建“多主题、跨时空、低成本、高效率”的教研平台，实现“民主、平等、对话、协商、共建”的教研方式，提高教研工作质量和效率，更好地为我校教育改革与发展服务，制定本方案。二、活动形式1、网上教研活动与学校常规教研工作相结合。2、网上教研活动动与省市县相关活动相结合。三、活动内容目标：1、开展培训活动，提升教师从事网上教研的能力。结合学校网上教研方案，多渠道培训教师，提高教师素养，强化教师的信息技能与素养。一是请经验性教师对有能力的教师进行培训，提
2、高教师从事网上教研的能力；二是采取自主与集中培训相结合，使教师在“大步走”和“小步走”学习中，掌握进行网上教研的基本技能；三是继续开展自荐特色培训活动，引导和培养教师积极学习、乐于参与网上教研的习惯，为网上教研提供技术与心理支撑。2、优化活动内容，激发教师参与网上教研的积极性。(1)用先导的教学信息来吸引教师的参与。网络中常常有一些新的教学动态、新的教学教学举措、一些上级教学教研活动的通知等,都是教师很感兴趣的。我们也倡导把我校的教学信息及时发布，把我们的举措提出与教师们共同探讨，这样就会极大地吸引教师参与的积极性。（2）为教师提供有价值的教育资源。如：集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教育教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是教师最迫切需要的教学资料。3、常规教研与网上教研将结合，提升教学教研质量。（1）改革备课方式，实现电子备课，建立适合学校需要的备课系统。（2）把个人自备、集体互研、集中早研和个人内化等碰面教研深化到网络上，加强横向交流，拓宽教研空间，实现资源共享，提升教研质量。4、积极参与省市县网上教研活动，真正实现教研工作互助化、引领化和广泛化，使教研的动力、教研的质量进行深度催化。（1）所有青年教师（45周岁以下）必须并积极参与活动，尤其参加到“备课室”板块中。（2）注重信息的双向性，教务处和教研室负责人和教研组长及时把活动情况予以总结以便反思重建。
