1、課文內容引起動機字詞解釋語文運用文章作法問題討論鳴謝羅浮宮的前身是 建於十三世紀的 城堡。它除了是 一座精湛的建築 藝術品外，更重要 的是它 收藏了 許多重 要的藝 術品。進入羅浮宮博物館由六個部份組成。進入羅浮宮博物館共收藏藝術珍品三十萬件以上。最著名的是宮中三寶。進入 有人說：去歐洲而不去巴黎，那就不算去過歐洲了；到了巴黎而不去看羅浮宮博物館，就不知道藝術花都巴黎的可貴了。有花都 之稱的巴黎是法國 的首都，羅浮宮博 物館是她最燦爛 奪目的花朵。羅浮宮原來是一座供帝皇居住的華麗宮殿，位於巴黎市中心，在塞納河的右岸，和宏偉的巴黎聖母院大教堂隔水相望。到一七八九年，法國大革命後，一切權力歸於人民
2、，一切藝術寶藏也歸於人民，它才被改為藝術博物館，開放給人民參觀。館內收藏了三十多萬件精美藝術品，許多都是舉世聞名的。每年，至少也有三百多萬的遊客從世界各地到這裏參觀。人們走進羅浮宮，有如置身藝術寶殿，目不暇給。一九八九年春天，法國大革命二百周年，巴黎舉行了盛大紀念，處處洋溢着節日的氣氛。羅浮宮也添上美麗的新裝，一大兩小的三座玻璃金字塔，就像神話中的水晶寶石，在廣場的主要入口出現了。白天，陽光照射，晚上，燈光輝映，它們閃閃發亮，光輝奪目，使整個羅浮宮，像戴上了新簇簇、亮晶晶的現代化飾物，分外瑰麗。這就是美籍華人建築師貝聿銘為羅浮宮設計的。貝聿銘本人也是羅浮宮的熱愛者，他說：在巴黎，沒有甚麼比羅浮
3、宮更重要了。所以，羅浮宮一定要變，一定要活着。巴黎是既古老又古老又 青春的城市，羅浮宮的藝術生命是永遠煥發着青春的光彩的。奪目目不暇給洋溢瑰麗問題一問題二問題三問題四練習一練習二練習三體裁段落大意寫作特點一、為甚麼說去歐洲而不去巴黎，那就不算去過歐洲了呢？答案二、為甚麼說三座金字塔是羅浮宮的新裝？答案三、貝聿銘是甚麼人？他為羅浮宮設計了甚麼？答案四、貝聿銘喜歡羅浮宮嗎？他是怎樣說的？答案一、在下面句子中加上而 字，使意思不變。1 他是教師，不是工人。2 爸爸到公司去，不上學校去。3 弟弟沒有打破碗，是哥哥打 破的。答案答案答案二、運用課文學過的詞，改寫一句意思相反的句子。1 這顆珠子的色澤真是
4、黯淡黯淡。2 這座宮殿顯得很頹敗頹敗。3 水族館的熱帶魚稀少稀少，一望一望便數得清。便數得清。答案答案答案三、用洋溢一詞改寫句子，使意思不變。1 城市充滿了節日的歡樂。2 哥哥的臉上流露著勝利的喜悅。答案答案古代埃及藝術下一張古希臘和羅馬藝術下一張古代東方藝術下一張中世紀文藝復興和現代雕塑藝術下一張工藝美術下一張繪畫藝術米洛斯島的維納斯這雕像是二千多年前帕克拉西代爾的作品。一八二零年在希臘的米洛斯島的山洞發現。發現時它的雙臂已斷，因為維納斯是希臘神話中愛和美的女神，所以這雕像又叫斷臂女神。2.04公尺下一張薩莫勒斯勝利女神無頭斷臂展翅欲飛3.28公尺一八六三年在希臘的薩莫勒斯島上發現。此雕像是
5、為了慶祝希臘一次海戰勝利而作，表現了狂熱和動態的美。重1400公斤下一張蒙娜麗莎(又名焦孔達)意大利畫家達芬奇的作品。此畫動人的美不僅表現在姿態及富神秘色彩的微笑上，同時也表現在完美繪畫技法之上。是文藝復興時的作品。法國意大利西班牙波蘭羅馬尼亞土耳其俄羅斯芬蘭瑞士挪威德國歐洲簡圖英國奪目例：維多利亞港兩岸的 燈光燦爛奪目，十 分迷人。光彩耀眼。1羅浮宮巴黎市簡圖塞納河塞納河巴黎聖母院巴黎聖母院法國大革命法國大革命 法國在十八世紀時糧食短缺、物價高昂，政府還瀕臨瓦解。路易十六想利用借款或增稅來籌措金錢，必須先召開會議。可是人民竟使會議變成要求改革的國民會議。路易十六派遣軍隊解散國民會議，巴黎市民
6、聞訊後群起反抗。在1789年7月14日，他們攻破了巴黎的巴士底監獄，人民紛紛起來驅逐王室委派的官吏，組織自治政府，成立國民軍；法國專制的行政體系完全瓦解，政權落入國民會議手中。這就是法國大革命。目不暇給可以觀看的東西太多，看也看不完。例：圖書展覽會場內圖書的種 類多不勝數，參觀者目不 暇給。全部七折洋溢充分流露。例：星期天，遊樂場裏擠滿遊人，到處洋溢著假日的歡樂氣氛。瑰麗分外美麗。例：在燈光下的羅浮宮，像一顆晶瑩瑰麗的寶石，閃閃生輝。貝聿銘貝聿銘，1917年4月26日出生於 廣州，1935年移民美國。後進 入麻省理工學院讀建築，畢業 後在哈佛大學設計學院進修，1946年取得建築碩士學位，並 於
7、45年到48年間在哈佛教書。1955年與友人合夥開業，貝聿銘的建築開始擴展，其中以1989年3月30日完工的巴黎羅浮宮擴建工程最為人知。這位名滿全球的華裔建築師在中國的作品有：上海中國藝術館、台灣東海大學校舍、北京香山飯店及香港中國銀行大廈。因為巴黎是個 歷史悠久、文化發達的城市，擁有許多 文化的珍寶，如巴黎聖母院、羅浮宮等，要了解歐洲就要了解巴黎。因為一大兩小的 玻璃金字塔，就像神話中 的水晶寶石，白天黑夜 都閃閃發光，光輝奪目，使羅浮宮像穿上了新裝。貝聿銘是 美籍華人 建築 設計師，他為羅浮宮 設計了 金字塔。貝聿銘 熱愛羅浮宮，他說：在巴黎，沒有甚麼 比羅浮宮 更重要了。所以，羅浮宮 一
8、定要變，一定要活著。一、在下面句子中加上而 字，使意思不變。1 他是教師，不是工人。他是教師而不是工人。2 爸爸到公司去，不上學校去。3 弟弟沒有打破碗，是哥哥打 破的。下一題一、在下面句子中加上而 字，使意思不變。1 他是教師，不是工人。2 爸爸到公司去，不上學校去。爸爸到公司去而不上學校去。3 弟弟沒有打破碗，是哥哥打 破的。下一題一、在下面句子中加上而 字，使意思不變。1 他是教師，不是工人。2 爸爸到公司去，不上學校去。3 弟弟沒有打破碗，是哥哥打 破的。弟弟沒有打破碗而是哥哥打 破的。完二、運用課文學過的詞，改寫一句意思相反的句子。1 這顆珠子的色澤真是黯淡黯淡。這顆珠子的色澤真是奪
9、目。2 這座宮殿顯得很頹敗頹敗。3 水族館的熱帶魚稀少稀少，一望一望便數得清。便數得清。下一題二、運用課文學過的詞，改寫一句意思相反的句子。1 這顆珠子的色澤真是黯淡黯淡。2 這座宮殿顯得很頹敗頹敗。這座宮殿顯得很瑰麗。3 水族館的熱帶魚稀少稀少，一望一望便數得清。便數得清。下一題二、運用課文學過的詞，改寫一句意思相反的句子。1 這顆珠子的色澤真是黯淡黯淡。2 這座城堡顯得很頹敗頹敗。3 水族館的熱帶魚稀少稀少，一望一望便數得清。便數得清。水族館的熱帶魚繁多，令人目不暇給。完三、用洋溢一詞改寫句子，使意思不變。1 城市充滿了節日的歡樂。城市洋溢著節日的歡樂。2 哥哥的臉上流露著勝利的喜悅。下一
10、題三、用洋溢一詞改寫句子，使意思不變。1 城市充滿了節日的歡樂。2 哥哥的臉上流露著勝利的喜悅。哥哥的臉上洋溢著勝利的喜悅。完體裁說明文第一段：(1、2自然段)用一句話說明巴黎和羅浮宮的地位。第二段：(3自然段)介紹羅浮宮的歷史。第三段：(4自然段)介紹羅浮宮的新裝-金字塔和它的建築者。第四段：(5自然段)讚美巴黎和羅浮宮。一、用人們對巴黎和羅浮宮的評價引入正題。二、適當地運用了誇張的寫法，使文字更富感染力。例如把巴黎說成花都，就是略帶誇張的寫法。下文把羅浮宮說成是最燦爛奪目的花朵，就會使人產生美麗的聯想了。本課文所選用圖片，除貝聿銘先生相片取自貝聿銘中國建築工業出版社外，其餘照片皆從互聯網上下載。聖公會聖約瑟小學製作港星教育出版社贊助顧健宜老師設計
