1、五年高考,考点一 文艺复兴和宗教改革,课标、及其他省(区、市)卷题组,1.(2019课标,33,4分)下图可以用来说明,当时欧洲 ( ) A.文化趋于活跃 B.政治变革加速 C.市民阶级出现 D.新教传播广泛,15世纪欧洲出现印书坊的城市,答案 A 本题以15世纪欧洲出现印书坊的城市为切入点,考查文艺复兴运动的影响,通过地 图考查学生理解图文材料、准确描述和解释历史事物的能力,体现了历史解释和时空观念素 养,引导学生理解世界历史文化发展的阶段性特征。 图片资料显示,15世纪在美因茨最早出现印书坊,并以此为中心迅速扩展到欧洲诸多城市,这说 明当时欧洲文化趋于活跃,故A项正确。材料体现的是文化传播
2、速度的加快,没有涉及政治变 革和阶级结构变化,B、C两项错误;新教是在16世纪的宗教改革运动中形成的,与图中时间信 息不符,D项错误。,解题指导 解答本题的关键是准确理解印书坊的功能及其大范围扩展的意义。,2.(2019天津文综,4,4分)文艺复兴时期,很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描 绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时,意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而 降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式 ( ) A.带有画家生活环境的烙印 B.突出了文艺复兴的精神实质 C.附和了教会宣扬的道德观 D.体现了神韵写意的绘画风格,答案 A 本题考查文艺复兴,考查学生获取和解读材料
3、、调动和运用知识的能力。试题以 文艺复兴时期画家将希腊神话中的情节作为创作素材为背景材料,引导学生明辨历史解释中 的思想倾向和价值取向,体现了历史解释的核心素养。 题干材料中的提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现“黄金雨”,反映了文艺复兴时期的 思想家们反对教会宣扬的禁欲苦行,提倡追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财致富的思想,这 种绘画表现方式带有画家生活环境的烙印,A项正确;“一枚枚金币”体现的是物质层面的追 求,不是精神和道德层面的追求,B、C两项排除;“直接用从天而降的一枚枚金币来表现”体 现的是写实的绘画风格,D项错误。,知识拓展 文艺复兴时期人文主义的特征 (1)人文主义主要以文学艺
4、术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就。 (2)人文主义的实质是强调人的地位、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。 (3)人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理 观。 (4)人文主义对教会和贵族的虚伪、腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和 对人性的扭曲。,3.(2019江苏单科,15,3分)美国学者约翰梅里曼认为,古罗马诗人维吉尔长篇史诗埃涅阿斯 纪的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范,意大利人文主义者对此进行神学解读,他 们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见,人文主义者 ( ) A.推崇罗马神权统治 B.利用宗教表达诉求
5、 C.否定天主教会教义 D.主张灵魂自我救赎,答案 B 本题以古罗马史诗中的主人公形象为切入点,考查文艺复兴时期人文主义思想的 特征,考查学生准确解读历史信息、运用判断的方法论证历史问题的能力,引导学生形成严谨 的历史思维。 材料“罗马公民理想人格”“意大利人文主义者对此进行神学解读,他们将埃涅阿斯的旅程 诠释成基督徒的灵魂之旅”表明,人文主义者通过对埃涅阿斯的形象进行神学解读来表达自 己追求民主的诉求,B项正确。人文主义者推崇的是罗马公民理想人格,并非罗马神权统治,A 项错误;材料并未反映人文主义者否定天主教会教义,C项错误;主张灵魂自我救赎是马丁路德 宗教改革的主张,D项错误。,4.(20
6、19课标,32,4分)16世纪,英国自上而下地进行宗教改革,国王成为英国国教教会唯一的 首脑。17世纪六七十年代,英国国王查理二世宣布实行宗教自由,强调英国国教教会的至尊地 位。此举旨在 ( ) A.促进信仰自由 B.巩固君主立宪 C.强化专制统治 D.落实权利法案,答案 C 本题考查英国宗教改革等知识,旨在考查考生客观叙述历史事物的能力,体现了对 时空观念和历史解释素养的考查,引导学生从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关 系作出解释。 从材料信息看,16世纪,英国进行宗教改革,国王成为英国国教教会唯一的首脑,这有利于王权 的加强。17世纪六七十年代,英王查理二世强调英国国教教会的至尊
7、地位,实际是在强化英国 国王的至尊地位,而查理二世是复辟的斯图亚特王朝的君主,此举旨在强化专制统治,故选C 项。查理二世旨在强化英国国教的地位,并非促进信仰自由,故A项错误;1689年,权利法案 的颁布标志着英国君主立宪制的确立,故B、D两项可排除。,易错提醒 本题易错选A项,被表面现象迷惑导致失误。解答问题时要注意透过现象看本质。,5.(2018江苏单科,15,3分)谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马 越近,基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语 ( ) A.改变人们对上帝的虔诚信仰 B.引发欧洲首次思想解放运动 C.反映人们对天主教会的不满 D.深受法
8、国启蒙思想家的影响,答案 C 题干材料“神父的口袋最深”“离罗马越近,基督徒越坏”体现了罗马天主教会 的腐败。这些谚语反映出人们对天主教会统治的不满,故C项正确。,6.(2017天津文综,3,4分)马丁路德反对罗马教廷,宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到 农民、手工工匠、下层僧侣的支持,推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治 权力,也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革 ( ) A.使社会各阶层有了共同目标 B.扩大了世俗贵族权力 C.有利于近代民族国家的形成 D.有着广泛的社会基础,答案 D 本题考查欧洲宗教改革。题干信息表明,马丁路德改革既得到了下层人民群众的 支持,也
9、得到了上层王公贵族的认可。据此可以得出宗教改革有着广泛的社会基础,故D项正 确。王公贵族与下层民众的目标并不相同,故A项错误。B项只强调了宗教改革对王公贵族的 影响,并未涉及其他阶层,故B项错误。C项与材料主旨不符。,7.(2016海南单科,11,2分)英国天主教神甫威廉廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读圣经 而将其翻译成英文,结果于1524年被控有异端嫌疑,被迫流亡。由此可知,他 ( ) A.维护教皇权威 B.主张圣像崇拜 C.倡导信仰自由 D.支持宗教改革,答案 D 在宗教改革中,马丁路德认为,信徒人人都有阅读圣经的权利。根据材料中“希望 英国教徒可以自由阅读圣经”,可知威廉廷得尔支持宗教改
10、革,反对教皇权威,故D项正 确,A项错误。材料信息无法体现主张圣像崇拜,排除B项;“希望英国教徒可以自由阅读圣 经”并不等于倡导信仰自由,故C项错误。,8.(2015天津文综,3,4分)维多里诺是1415世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重” 的教育理想,注重发展学生个性,重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求 学生研读古罗马作品和基督教作品,视之为道德教育重要内容。这反映出 ( ) A.人文主义的教育理念 B.宗教制约着教育发展 C.教育摆脱了宗教束缚 D.文艺复兴尚未影响教育领域,答案 A 本题考查文艺复兴时期的人文主义。依据材料中“1415世纪意大利”“注重发 展学生个
11、性要求学生研读古罗马作品”等信息,可判断其反映出人文主义的教育理念,A 正确。,9.(2019北京文综,40,6分)(节选)古往今来,社会关怀是一个重大议题。 16世纪上半期,德国许多地区和城市颁布法令,进行济贫改革。萨克森的莱斯尼希市设立济贫 公共基金,将关闭的修道院的资产以及信徒捐给教会和修会的财物转入公共基金。公共基金 的日常管理由10位民主选举产生的世俗人士负责。他们还接管了城市的济贫事务,统筹管理, 对接受救济的对象进行资格审查,避免了教会和修会救济的弊端。 (1)概述16世纪上半期德国济贫改革的内容及主要特点。(6分),答案 (1)参考答案要点: 内容:设立济贫公共基金;世俗人士负
12、责救济事务;实施资格审查。 特点:济贫由教会主导转向世俗主导。,解析 (1)本问以16世纪上半期德国济贫改革为载体,考查史料实证和历史解释素养,引导学生 了解世界发展的多样性,理解和尊重世界各国、各民族文化传统,培养开阔的国际视野。 第一小问,可以从材料中“设立济贫公共基金”“由10位民主选举产生的世俗人士负责” “对接受救济的对象进行资格审查”等信息入手,概括作答;第二小问,可以从材料中“将关闭 的修道院的资产转入公共基金。公共基金的日常管理由世俗人士负责”的信息入 手,概括作答。,10.(2019天津文综,14,6分)(节选)阅读材料,回答问题。 材料一 在15、16世纪的欧洲,手书新闻和
13、单页印刷新闻已经较为流行。僧侣、贵族和富裕 起来的资产阶级,对外界事物很关切。一些人专门搜集消息,编写“通报”,抄送给有需要的客 户。消息来自一些中心城市如罗马、巴黎、伦敦,以及西班牙的马德里和葡萄牙的里斯本,内 容包括当时的欧洲战事、王室消息、贸易商情。随着贸易的广泛开展,商人们越来越需要准 确地了解远方发生的事情。 摘编自法乔治维尔世界报刊史 (1)依据材料一,概括这一时期新闻流行的社会条件。结合所学知识,指出新闻流行的历史背 景。(6分),答案 (1)特定人群的需要;出现专门的从业人员;欧洲大城市成为新闻汇集和传播中心。 资本主义萌芽;文艺复兴;宗教改革;新航路开辟。,解析 第(1)问第
14、一小问,根据“僧侣、贵族和富裕起来的资产阶级”“一些人专门搜集信 息”“消息来自一些中心城市”等信息,从需求人群、从业人员、大城市的作用等方面概括; 第二小问,根据材料信息并结合所学知识,从经济、文化、对外交往等方面归纳。,11.(2018北京文综,40,8分)(节选)中国和意大利都有悠久的历史,两国文化交往源远流长。 意大利的佛罗伦萨既是歌剧的发祥地,更是文艺复兴的重镇。 (2)简述文艺复兴的历史背景和意义。(8分),答案 (2)背景:意大利保存了大量古罗马文化的遗存;14、15世纪资本主义萌芽在意大利产 生;新兴资产阶级强调人的价值与尊严。 意义:文艺复兴运动弘扬了人文主义精神;冲击了天主
15、教会的神学思想;为后世留下了大量文 化遗产。,解析 (2)本问旨在考查考生调动和运用所学知识描述历史事物的能力。文艺复兴的历史背 景要结合14世纪意大利的政治、经济和文化状况分析;文艺复兴的意义要从对当时和后世的 影响方面分析。,教师专用题组,1.(2015北京文综,20,4分)1521年,德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅 的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚;右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。 这幅画意在 ( ) A.抨击罗马教廷 B.推销“赎罪券” C.反对宗教改革 D.倡导宗教宽容,答案 A 基督跪在地上为门徒洗脚,而教皇却伸出脚让跪在地上的信徒亲吻,联系题干
16、中的 “1521年”“德国”,可知材料反映的是宗教改革,故正确选项为A。,2.(2015广东文综,38,6分)(节选)课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料,结合所学知识回答 问题。 材料一 中世纪后期,神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇,一些新的学校特别注重对 学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。 据外国教育史 (1)材料一反映了当时怎样的社会思潮?这一思潮出现的历史背景是什么?(6分),答案 (1)人文主义。中世纪西欧教育长期被教会垄断;中世纪后期资本主义萌芽;文艺复兴运 动兴起。(6分) 【评分说明】 考生答案如超出要点但言之成理,可在每问总分范围内酌情给分。,解
17、析 第(1)问第一小问,结合材料内容即可解答。第二小问,从西欧中世纪后期的经济、文化 等方面概括回答。,考点二 启蒙运动,A组 山东省卷、课标卷题组,1.(2015山东文综,20,4分)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自 身的世俗运动。”这场运动是 ( ) A.实现人类自我觉醒的文艺复兴 B.摆脱天主教会控制的宗教改革 C.揭开宇宙运行规律的科学革命 D.规划人类理性王国的启蒙运动,答案 D 这场运动强调“人类相信自己有能力驾驭自然”“通过自己的努力完善自身”, 体现的是崇尚科学和理性的启蒙运动的特点,故D项符合题意。,2.(2016课标,41,12分)阅读材料,完成下
18、列要求。 材料 人民订立契约建立国家,他们是国家的主人。人民主权不可转让,也不可代表,议员不能 是人民的代表,只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间,才是自由 的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。人民主权不可分割,否则主权者将 被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。 据卢梭社会契约论 结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就 所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)。,答案 说明:以下答案仅供参考。 论题:“三权分立”学说在美国1787年宪法中得到实践,同时也有所发展。 阐述:启蒙运动中,
19、思想家们提出了建立资产阶级理性王国的制度构想。其中“三权分立”学 说作为制约权力的一项重要构想,在资产阶级建立政权的实践中起到了重要作用。孟德斯鸠 提出“三权分立”,认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权。美国1787年宪法规定 国家的权力分为立法权、司法权和行政权三部分,国会掌握立法权,总统掌握行政权,最高法院 掌握司法权,这充分体现了三权分立的原则。不过,孟德斯鸠的“三权分立”学说主张由国王 行使行政权。而美国根据自身建立共和制国家的目标,不设君主,将行政权交付总统,且三者独 立平等。 可见,制度构想可以引导实践,实践对构想亦有所发展。,解析 本题是一道开放式论述题,解答前一定要认真审
20、题,严格按试题要求作答。首先选定一 个合适的论题,所选论题必须符合材料的主题,并且要观点鲜明、语言专业。然后用史实论证 所选论题,史实的选取要有针对性,能够充分证明所选论题。同时注意不要单纯罗列史实,要体 现出逻辑推理过程,做到有史有论、史论结合。,方法技巧 开放式论述题确定论题至关重要,拟定论题的最基本原则是要对所选论题非常熟 悉,自己头脑中要有充足的知识储备来支撑自己所选的论题。自己掌握的史实越多,论证起来 就越容易、越充分,得分率也就越高。,B组 课标、及其他省(区、市)卷题组,1.(2019课标,34,4分)法国史学家索布尔认为,从某种角度而言,法国大革命大大超过了以往 的历次革命,包
21、括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是,在启蒙思想的指导下,法 国大革命 ( ) A.创建了民主共和政体 B.以暴力为革命主要方式 C.根除了专制复辟危险 D.以社会平等为首要目标,答案 D 本题以英法美革命的比较为切入点,考查启蒙思想对法国大革命的影响,通过展示 史学家的观点,考查学生准确把握历史信息、运用比较方法论证历史问题的能力,体现了历史 解释素养,引导学生关注世界历史发展的不同特征。 法国史学家索布尔强调,法国大革命从某种角度而言,超过了英、美革命,其依据是法国大革命 是在启蒙思想指导下进行的,以追求社会平等为首要目标,故D项正确。美国革命创建了民主 共和政体,英、美革命都采
22、用过暴力革命的方式,不能体现法国大革命对英、美革命的超 越,A、B两项错误;法国大革命并没有根除专制复辟的危险,C项错误。,2.(2018课标,33,4分)18世纪前半期的法国,先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家 们,开始热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼仪,思想极为活跃, 上流社会不少人也乐于资助他们。这表明 ( ) A.启蒙思想逐渐流行 B.宫廷文化普及到民间 C.专制王权已经衰落 D.贵族与平民趋于平等,答案 A 材料表明,18世纪前半期的法国知识分子热衷于各种沙龙聚会,谈论的话题广泛,突 破了传统的信仰和礼仪,思想活跃,这反映出启蒙思想逐渐流行的特征,
23、故A项正确。材料不能 体现宫廷文化普及到民间,B项错误;材料体现的是思想的活跃,不能说明专制王权已经衰落,也 不能说明贵族与平民趋于平等,C、D两项错误。,解题指导 解答本题的关键是围绕“18世纪前半期”“不再局限于传统的信仰和礼仪”思 考分析。,3.(2017课标,33,4分)雨果在小说九三年中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公 会,“既是正式选举会议又是十字街头,既是权威机关又是平民大众,既是法庭又是被告”。这 里的国民公会所体现的政治理念是 ( ) A.三权分立 B.君主立宪 C.人民主权 D.法律至上,答案 C 本题以雨果的小说九三年为切入点,旨在考查解读材料信息和调动知识解决
24、 问题的能力。材料表明,国民公会由人民的代表组成,既代表人民又受人民监督,体现了人民主 权的政治理念,故C项正确。 材料没有涉及三权分立、君主立宪和法律至上理念,A、B、D三 项错误。,易错提醒 本题易错选D项,主要原因是没有全面把握材料的含义。,4.(2016江苏单科,15,3分)某学者认为:他们摆脱了对上帝的恐惧,但是仍然对神表现出尊敬的 态度。他们嘲笑六天创造世界的观念,但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结 合的机器,是人类永久居住的场所。“他们”是 ( ) A.文艺复兴时期的文学家 B.宗教改革的发起者 C.启蒙运动时期的思想家 D.进化理论的倡导者,答案 C 据题干材料中的
25、关键信息“摆脱了对上帝的恐惧”“按照理性计划设计”并结合 所学可知,启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个民主和科学的美好 社会,故答案为C项。A、B、D三项均与题干材料主旨不符,排除。,5.(2017江苏单科,23,14分)文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动,它们 提出并发展了人文主义。阅读下列材料: 材料一 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取 向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启 蒙运动,以对科学知识的张扬,对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯定 人
26、的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 材料二 科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上,给它注入旧人文主 义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于:明白人在自然界中的地位,以此作为安身 立命的根基之一;对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制;依靠科学自身的精神力 量和科学衍生的物质力量,促进社会进步和人的自我完善;科学理应是而且必须是为人的和属 于人的,为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞 的。 以上材料摘编自马龙闪近现代科技与思想文化,完成下列要求: (1)据材料一,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识,分析产生差异
27、的 原因。(7分) (2)据材料二,概括“科学的人文主义”的内容。(4分) (3)据材料一、二并结合所学知识,评析“科学的人文主义”。(3分),答案 (1)差异: 文艺复兴:强调人性;未摆脱神学观。启蒙运动:强调理性;强调科学。 原因:资本主义的发展;资产阶级力量的壮大;自然科学的发展。 (2)内容:树立科学的自然观(宇宙观);尊重自然规律和科学法则(反对享乐主义和过分强调人的 作用);坚持科学的发展理念;提倡科学的人性化。 (3)评析:消除了科学主义和人文主义之间的对立;防止滥用科学;赋予科学主义以人文精神(情 愫)。,解析 本题主要考查欧洲人文主义思想的发展。 (1)第一小问考查学生对文艺
28、复兴和启蒙运动时期人文主义的理解。依据材料可知,文艺复兴 强调人性,但未摆脱神学观;而启蒙运动强调理性,强调科学。第二小问应从启蒙运动兴起的时 代背景角度进行分析。 (2)由“科学的人文主义注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神”可知,其内容为 树立科学的自然观;由“对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制”可知,其内容为 反对享乐主义和过分强调人的作用;从“依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量” 可知,其内容为坚持科学的发展理念;从“没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞 的”可知,其内容为提倡科学的人性化。 (3)把握“科学的人文主义”的内容就可以准确地对其定性并做出评价。
29、,C组 教师专用题组,1.(2015上海单科,14,2分)“一个君主的臣民,不得到君主的允许,便不能抛弃君主政体,返回乌 合之众的混乱状态,也不能将他们自己的人格从承当者身上转移到另一个人或另一个集体身 上。”持以上观点的思想家是 ( ) A.洛克 B.霍布斯 C.伏尔泰 D.孟德斯鸠,答案 B “一个君主的臣民,不得到君主的允许,便不能抛弃君主政体”体现的是霍布斯的 社会契约主张。,2.(2016北京文综,41,8分)(节选)中法两国的文化交流源远流长。2016年4月至6月,第十一届 “中法文化之春”在中国举行,促进了两国之间的友好往来。 19世纪末20世纪初,孟德斯鸠、卢梭等人的思想被中国
30、资产阶级维新派和革命派广为宣传。 论法的精神和社会契约论也被译成汉语出版。 (2)概括孟德斯鸠和卢梭的思想,并分析其思想在近代中国广为传播的原因。(8分),答案 (2)参考答案要点: 思想:反对君主专制,主张三权分立,倡导平等、自由,提倡天赋人权,倡导主权在民。 原因:中华民族危机严重,需要政治变革;政治变革需要新的理论指导;西方民主思想成为中国 政治变革的理论武器。,解析 (2)第一小问根据材料中的两部著作,结合启蒙思想的基本内容进行概括。第二小问应 结合19世纪末20世纪初中国社会面临的问题,从政治、思想两个方面分析。 评析 本题从中法文化交流的角度考查启蒙思想和近代中国思想解放的潮流,旨
31、在考查考生 调动和运用知识概括与分析问题的能力。难度中等。熟悉启蒙思想的基本内容,把握19世纪 末20世纪初中国社会的阶段特征是解题关键。,3.(2016浙江文综,39,10分)(节选)近代平等思想发端于古希腊和罗马,而追求民权平等也是中 国民主革命的先行者孙中山矢志一生的奋斗目标。阅读材料,回答问题。 材料二 “人与人之间本来都是平等的人类主要的天然禀赋,生命和自由人人可以 享受”;“自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起,平等就消失了、私有制就 出现了”。 摘自卢梭论人类不平等的起源和基础 (2)概括材料二中卢梭的主要观点。结合所学指出,为了维护和保障人类的“天然禀赋”,卢梭 在
32、政治理论层面又作了怎样的探索?(10分),答案 (2)自由、平等是人的天性,是自然赋予人的权利;私有制是人类不平等的根源。反对封 建王权;“人民主权”说;“社会契约论”。,解析 (2)第一小问从材料中提取关键信息加以概括即可。第二小问实际考查卢梭的主要政 治思想,回顾教材知识即可作答。,4.(2015浙江文综,39,10分)(节选)近代的民主思想和科学精神从欧洲兴起后,传播到全世界。1 915年,在民主和科学的大旗下,中国新文化运动拉开了序幕。阅读材料,回答问题。 材料一 在“光荣革命”到来之前,一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。人们觉 得,理性也能打开人类事务之门。随后,洛克发表政府论,
33、他指出:政治权力是每个人交给 社会的自然状态中所有的权力,由社会委托给统治者,用来为他们谋福利和保护他们的财产。 当统治者滥用权力,破坏而不是保护人民财产的时候,人民可以反抗甚至推翻它。 据斯塔夫里阿诺斯全球通史等编写 (1)联系所学知识,写出材料一中“伟大的人”的名字及其所发现“钥匙”的重要意义。根据 材料概括洛克的思想主张,结合所学知识指出这些主张的影响。(10分),答案 (1)牛顿。经典力学体系完成了人类对自然界认识史上第一次理论大综合,促进了理性 思想与启蒙运动的发展。 君主及其政府的权力源于人民;建立政府的目的在于保护人民的权利;君主及其政府威胁人民 的权利时,人民有权推翻它。为英国
34、资产阶级革命提供理论支持,对其他国家反对封建专制斗 争产生广泛影响。,解析 (1)第一小问结合所学知识可知是牛顿,发现“钥匙”的重要意义回顾教材知识作答。 第二小问提炼材料的主旨,概括洛克的思想主张,其影响从对英国和世界两个角度分析。,三年模拟,A组 20172019年高考模拟考点基础题组,考点一 文艺复兴和宗教改革 1.15世纪,意大利掀起了一股艺术品投资和消费热潮。教堂、公共建筑内装饰着宗教画和雕 塑,私人住宅悬挂着个人或宗族肖像和小型人物雕像。美第奇家族购买一件希腊式花瓶花费4 850弗洛林,教皇亚历山大六世向佛罗伦萨著名艺术家吉尔伯蒂订制的一件法冠耗资3.8万弗 洛林。这一现象 ( )
35、 A.表明资产阶级热衷于艺术品投资 B.深受人文主义思想的影响 C.表明意大利出现了资本主义萌芽 D.导致社会奢侈风气盛行,答案 B 意大利掀起了一股艺术品投资和消费热潮,一方面源于意大利丰富的古典文化遗 存对意大利人审美品位的熏陶,另一方面反映出这一时期在文艺复兴的人文主义影响下对个 人荣誉和声望的狂热追求,故B项正确。从材料中教皇的行为可知,不仅仅是资产阶级热衷于 艺术品投资,A项错误;资本主义萌芽是以雇佣关系为特征,材料没有涉及,C项错误;材料反映的 现象就是社会奢侈风气盛行,D项错误。,答案 C 材料表明当时的思想家以演讲、书信、散文等文学形式传播个人的思想、形象、 感觉等,有利于人文
36、主义的传播,故C项正确。宗教改革开始于16世纪,A项错误;工商业者阶层 的成长壮大是材料所述现象的历史背景,B项错误;材料所述现象削弱了教会的权威,D项错 误。,2.15世纪欧洲思想家关注的焦点是将“思想、形象、感觉或事件”在演讲、书信、诗歌和散 文中优雅、雄辩地表达出来。这一现象有利于推动 ( ) A.因信称义的初步形成 B.工商业者阶层成长壮大 C.人文主义的广泛传播 D.教会权威的进一步提升,3.美国历史学家罗伯兹说:“16世纪早期,一场深重的危机令西方基督教世界大为震动。它永 久性地破坏了旧有的中世纪信仰统一,加快了王权的整合。”这段话所指的历史事件是 ( ) A.意大利文艺复兴的展开
37、 B.新航路促进基督教传播 C.欧洲宗教改革运动兴起 D.英国发生清教革命运动,答案 C “破坏了旧有的中世纪信仰统一,加快了王权的整合”是宗教改革产生的影响,故 C项正确,A项错误。“基督教传播”不会对宗教信仰产生冲击,B项错误;“英国发生清教革 命运动”是欧洲宗教改革的具体表现,D项错误。,4.文艺复兴时期的意大利人普遍主张,人就应该公开地满足自己的各种欲望,只要能实现幸福 的目标,采取什么样的手段都无所谓。这反映了文艺复兴时期的意大利 ( ) A.人文主义成为社会主流 B.是欧洲人文主义的中心 C.肯定了人的价值和欲望 D.促进了理性主义的传播,答案 C “人就应该公开地满足自己的各种欲
38、望,只要能实现幸福的目标,采取什么样的手 段都无所谓”,体现出对人的价值和欲望的肯定,故C项正确。文艺复兴时期教会仍占主导地 位,A项错误;材料没有涉及意大利在文艺复兴中地位的信息,B项错误;启蒙运动将人文主义发 展为理性主义,D项错误。,5.马丁路德认为,“信”不是外在修炼的结果,而是与之俱来的、是深深地植根于人的内在经 验之中的东西。路德把最基本的宗教信条直接建立在个人内心之中,也就是说他在人的内心 世界中发现了宗教。这一主张目的在于 ( ) A.把人从外在的善功和圣事的枷锁中解放出来 B.使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权 C.弱化天主教会及其神职人员在信仰中的作用 D.与宋明时期“
39、陆王心学”的思想本质是一致的,答案 B “把最基本的宗教信条直接建立在个人内心之中在人的内心世界中发现了宗 教”,强调信仰的内在性,不需要建立在善功和圣事基础上,其目的是使人获得精神上的自由和 灵魂得救的自主权,故B项正确。把人从外在的善功和圣事的枷锁中解放出来是手段,不是目 的,A项错误;材料强调的是个人在宗教信仰上的自主性,不是为了破除外在的束缚,C项错误;宗 教改革的目的是反对教会权威,使灵魂得救,而“陆王心学”是维护封建统治,D项错误。,6.马克思导言中写道:“于是对天国的批判就变成对尘世的批判,对 宗教的批判就变成对法的批判,对神学的批判就变成对政治的批判。”由此可见,宗教改革的 实
40、质是 ( ) A.反对教权主义 B.反对专制统治 C.反对神学世界观 D.反对世俗权威,答案 B 宗教改革将斗争的矛头指向罗马教皇,而以教皇为首的天主教会是当时欧洲最大 的封建主,因而这一运动反映了早期资产阶级的利益和要求,实质上是早期资产阶级的反封建 斗争,故选B项。,考点二 启蒙运动,1.近代以来,西方的个人经历了一个逐级的解放过程,先是从神的权威下解放,再从人的权威下 解放,个人逐步从外在束缚中得到了解放。其中“从人的权威下解放” ( ) A.确立了以人为本的价值观念 B.描绘了理性王国的蓝图 C.实现了人与上帝的直接沟通 D.揭示了宇宙运行的奥秘,答案 B “从人的权威下解放”,体现的
41、是启蒙运动的诉求,启蒙运动描绘了理性王国的蓝 图,故B项正确。确立了以人为本价值观念的是古希腊的智者运动,A项错误;宗教改革实现了 人与上帝的直接沟通,C项错误;近代科学的发展揭示了宇宙运行的奥秘,D项错误。,2.17、18世纪时,欧洲不少思想家都是学识渊博、才华横溢的多面手,例如伏尔泰不仅出版了 哲学著作,还发表了大量的史学著作、文艺小说、戏剧和诗歌。这些思想家“多面手”的表 现 ( ) A.展现了文艺复兴的盛况 B.旨在倡导资产阶级革命 C.彰显了宗教改革的成果 D.有利于启蒙思想的传播,答案 D 伏尔泰是启蒙运动思想家的代表人物,这些思想家“多面手”的表现有利于启蒙 思想的传播,故D项正
42、确,其他三项与题干主旨不符。,3.18世纪的苏格兰启蒙运动与法国启蒙运动不同,它是以亚当斯密提出的“商业社会”理论 为中心而进行的另一种启蒙。亚当斯密改变了18世纪法国一批思想家从政治的维度来思考 现代社会的转型这一模式。这从侧面印证了 ( ) A.法国的启蒙原则无推广价值 B.英国已建立资产阶级代议制 C.自由主义源于商业发展需求 D.苏格兰的启蒙运动独树一帜,答案 B 英国亚当斯密的“商业社会”理论揭示了现代社会的基本特性,而“商业社会” 推动社会转型的前提是资产阶级代议制的建立,故B项正确。法国是18世纪欧洲启蒙运动的 中心,极大地推动了世界历史进程的发展,A项错误;材料没有涉及自由主义
43、根源的信息,C项错 误;苏格兰的启蒙运动独树一帜是对材料信息的概括,不是由此印证的历史现象,D项错误。,4.法国启蒙学者博马舍在剧作中为老贵族巴尔多洛安排了这样一段台词:“我们这个时代产 生过什么东西值得赞扬?尽是些胡说八道的东西,地心引力、电气、种牛痘、百科全书、 信教自由、思想自由。”这反映出在当时的法国 ( ) A.启蒙运动缺乏必要的社会基础 B.启蒙思想推动了近代科学发展 C.出现了追寻理想世界的新思潮 D.新旧思想之间存在激烈的斗争,答案 D 从材料信息看,老贵族巴尔多洛把“地心引力、电气、种牛痘、百科全书、 信教自由、思想自由”视为胡说八道的东西,这说明旧贵族对新科学、新思想的不满
44、,反映出 当时的法国新旧思想之间存在激烈的斗争。故选D项。A项与史实不符;近代科学推动了启蒙 思想的发展,故B项错误;材料中的“地心引力、电气、种牛痘、百科全书”并未体现追 寻理想世界,故C项错误。,5.加尔文派教徒卡拉斯的儿子安东尼原来信奉新教,据说后来打算改信天主教。1761年安东 尼自杀。在天主教修士的煽动下,信奉天主教的民众群情激奋,纷纷指控卡拉斯一家,法院无证 据宣判卡拉斯有罪。伏尔泰为卡拉斯案的平反辩护。这说明伏尔泰 ( ) A.维护人权,追求公平 B.是虔诚的加尔文教徒 C.主张实行君主立宪制 D.具有人文主义宗教观,答案 A 根据材料可知,伏尔泰反对对卡拉斯的无证判罪,这说明伏
45、尔泰维护人权,追求公平, 故选A项。材料信息无法体现伏尔泰的宗教信仰,故B项错误;材料信息无法体现C项;D项与材 料主旨不符。,6.法国启蒙思想家卢梭认为,真正的统治权力应当属于全体人民,只有符合全体人民意愿的政 府才是唯一合法的政府。其理论 ( ) A.符合当时社会阶级关系实际 B.借鉴了英国君主立宪制的成功经验 C.体现出其民主理念的激进性 D.被奉为代议制组织结构的基本原则,答案 C “只有符合全体人民意愿的政府才是唯一合法的政府”,表明卢梭倡导的人民主 权原则的落实要符合所有人的意愿,体现出其思想的激进性特征,故C项正确。当时的法国封 建专制和等级色彩浓厚,卢梭强调“只有符合全体人民意
46、愿的政府才是唯一合法的政府”,不 符合当时的社会阶级关系实际,A项错误;材料没有涉及具体的政体形式和代议制基本原则的 信息,B、D两项错误。,B组 20172019年高考模拟专题综合题组 一、选择题(每小题4分,共48分),1.文艺复兴时期的意大利女作家克里斯蒂娜德皮桑认为,女性的美德来源于自身,女性应通过 自我完善和提高,使自己的内在素养同社会地位相匹配。这说明文艺复兴运动 ( ) A.提高了女性的社会地位 B.激发了女性的自主意识 C.规划了女性的行为准则 D.提升了女性的知识水平,答案 B 材料强调女性的美德来源于自身,主张女性通过自我完善和提高使自己的内在素 养与社会地位相匹配,说明文
47、艺复兴运动激发了女性的自主意识,故B项正确。材料没有体现 A、C、D三项。,解题指导 解答本题的关键是准确理解“女性应通过自我完善和提高,使自己的内在素养同 社会地位相匹配”的含义。,2.右图是拉斐尔的名画圣母与圣子。该画作完成后,有人问他:画中女子如此之美,不知道 模特是谁?拉斐尔目下无尘地说:“我画中的模特都在我的理念之中,不存在于现实的世上!” 上述材料反映出拉斐尔 ( ) A.创作题材以宗教为主 B.突出个性化审美标准 C.追求虚幻的创作对象 D.关注家庭生活的温馨,答案 B “我画中的模特都在我的理念之中,不存在于现实的世上”,体现的是拉斐尔个性 化的审美标准,故B项正确。仅凭借拉斐
48、尔的一幅绘画,不能说明其创作题材以宗教为主,也不 能说明拉斐尔关注家庭生活的温馨,A、D两项错误;材料体现的是拉斐尔个性化的审美标准, 不能得出拉斐尔追求虚幻的创作对象的结论,C项错误。,解题指导 解答本题,主要是准确理解“我画中的模特都在我的理念之中,不存在于现实的世 上”所强调的重点。,3.文艺复兴时期的人文主义者批判了教会的虚伪腐败,但他们还是十分宗教化的,并没有发展 到否定上帝至尊地位的程度。这说明文艺复兴 ( ) A.未能彻底冲破神学束缚 B.受到了教会的压迫 C.并未认识到人的重要性 D.推动了神学的发展,答案 A “没有发展到否定上帝至尊地位的程度”,表明文艺复兴时期的人文主义者
49、批判 的是教会的虚伪腐败,未能彻底冲破神学束缚,故A项正确。材料没有涉及教会对文艺复兴态 度的信息,B项错误;文艺复兴时期的人文主义重视人性和人的重要性,C项错误;“批判了教会 的虚伪腐败”,说明文艺复兴运动打击了神学统治,D项错误。,易错指导 本题易错选B项,主要原因是没有准确理解“没有发展到否定上帝至尊地位的程 度”的含义。,4.金观涛在探索现代社会的起源中指出:“文艺复兴和宗教改革是从不同方面刻画了同 一过程。”“同一过程”是指 ( ) A.将人置于世界和社会的中心 B.摆脱教会对人性的束缚 C.宣扬俗权至上增进民族意识 D.全面批判封建意识形态,答案 B 文艺复兴着重于文学艺术领域,宗教改革着重于宗教领域,二者从不同的方面反对 天主教会对人性的束缚,故B项正确。智者学派普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”,将人置 于世界和社会的中心,A项错误;文艺复兴运动没有宣扬世俗权力至上的内容,C项错误;全面批 判封建意识形态是在启蒙运动时期,D项错误。,解题指导 解答本题的关键
