1、专题五 运动和力中考物理中考物理(广东专用)考点一力的认识考点一力的认识A组 2014-2018年山东中考题组五年中考1.(2018广东深圳,21,1.5分)物体匀速下滑,关于物体受力分析正确的是()答案 D物体受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力,选D。2.(2017广东深圳,19,1.5分)下列说法正确的是()A.重力没有施力物体B.静止的物体一定没有受到力的作用C.物体发生弹性形变,需要两个物体相互接触D.力的作用效果只与力的大小有关答案 C力都有施力物体和受力物体,重力的施力物体是地球,A错;物体受力平衡时也可以保持静止,B错;力的作用效果跟力的大小、方向、作
2、用点都有关,D错。故选C。易错警示产生弹力的条件是互相接触且发生弹性形变,二者缺一不可。3.(2014广东广州,9,3分)冰壶运动员的鞋底一只是塑料的,另一只是橡胶的。他滑行时,橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到摩擦力大。如图他用b脚蹬冰面后,只用a脚向右滑行,可以确定的是()A.滑行时冰对a鞋的摩擦力向右B.蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左C.a鞋底是橡胶会滑得更远D.a鞋底是塑料会滑得更远答案 D在滑行时,a脚相对于冰面向右滑动,滑动摩擦力的方向与脚相对冰面运动的方向相反,所以受到冰的摩擦力向左,A项错误;蹬冰时b脚相对于冰面有向左运动的趋势,所以冰对b鞋的摩擦力方向向右,B项错误;a鞋是塑料底,滑行时
3、受到的摩擦力较小,所以滑得更远,C项错误,D项正确。所以选D。评析本题以冰壶运动为知识背景,将物理知识应用于生活实际,考查滑动摩擦力的大小和方向的判断,难度较高。4.(2017广东广州,15)如图,用测力计拉动木块,使它沿同一水平路面运动。AB段,木块受水平力F1作用做匀速直线运动。CD段,改用另一大小不变的水平力F2拉动木块继续运动。两力大小如图。(1)F2为 N。(2)若sAB=sCD,AB段F1做的功 CD段F2做的功(选填“”、“=”、“”)。(3)CD段,木块受到的摩擦力大小为 N。答案(1)2.8(2)(3)2.2解析(1)读图,F2为2.8 N。(2)根据W=Fs,因为sAB=s
4、CD,F1F2,所以W1G乙。甲受到的摩擦力()A.大于5 N B.等于5 NC.大于乙受到的摩擦力 D.等于乙受到的摩擦力答案 B甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态,都受到平衡力的作用,即拉力和摩擦力是一对平衡力,故f1=F1=5 N,A错误,B正确;同理,乙受到的摩擦力等于拉力,f2=F2=10 N,故甲受到的摩擦力小于乙受到的摩擦力,C、D错误。3.(2018广东,5,3分)如图所示,70 kg的消防员沿着钢管匀速下滑时感到手心发烫,此时受到钢管对他的摩擦力大小和导致手心内能改变的方式是(g=10 N/kg)()A.70 N热传递B.70 N做功C.700 N热传递D.700
5、N做功答案 D竖直方向上人受到重力和摩擦力,人匀速下滑时二力平衡,f=G=mg=70 kg10 N/kg=700 N;手心发烫是因为摩擦力对手心做功,内能增大,选D。易错警示 题目条件给出的是人的质量,不是重力,易错选B。4.(2018广东深圳,22,1.5分)阅兵仪式上,士兵站在匀速行驶的车上,下列说法正确的是()A.车上士兵及车的总重力和地面对车的支持力是一对相互作用力B.车对地面的压力和地面对车的支持力是一对平衡力C.以正在运动的车为参照物,站在路边的人是运动的D.车受到的牵引力大于受到的阻力答案 C士兵及车的总重力和车受到的支持力是一对平衡力,A错误;车对地面的压力和地面对车的支持力是
6、一对相互作用力,B错误;以运动的车为参照物,站在路边的人是运动的,C正确;匀速运动的车受到的牵引力和阻力是一对平衡力,大小相同,D错误。5.(2018广东深圳,20,1.5分)下列有关热气球的说法中正确的是()A.热气球起飞的原理与民航飞机起飞的原理一样B.热气球匀速上升的过程中,机械能一定不变C.热气球上升过程中,受到的大气压强不变D.热气球燃料减少,它的惯性变小答案 D热气球起飞是因为浮力大于重力,民航飞机起飞是由于机翼上下表面空气流速不同,压强不同,导致上下表面受到的压力不同,A错;热气球匀速上升的过程中,由于燃料质量的减少及高度的增加,重力势能和动能均发生改变,导致机械能可能发生改变,
7、B错;热气球上升过程中,越往上空气越稀薄,大气密度越小,气球所受空气压强越小,C错;惯性与质量有关,质量减小,惯性变小,D对。6.(2017广东,4,3分)如图所示,小花想搬起一块石头,下列说法正确的是()A.若石头没有被搬动,以地面为参照物,它是静止的B.若石头没被搬起,是因为石头受到的惯性力较大C.若石头被搬起,说明力可以改变石头惯性的大小D.若石头没被搬起,此时石头受到的重力和石头对地面的压力是一对平衡力答案 A石头没有被搬动,即石头在地面上所处的位置没有发生变化,相对地面是静止的,A正确;惯性是物体本身的一种性质,与物体质量有关,且不能说“惯性力”,B、C错误;石头的重力和石头对地面的
8、压力不是一对平衡力(也不是相互作用力),D错误。知识归纳 作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上,则是一对平衡力。易错警示 惯性是物体本身具有的一种性质,不是一种力;惯性与质量有关,与所受外力大小无关。因此,我们说物体具有惯性,而不能说物体受到惯性或受到惯性力。7.(2017广东深圳,20,1.5分)生活中有很多地方涉及物理知识,下列说法正确的是()A.甲:A、B两人在小车上静止,A推B,两人都后退,说明力的作用是相互的B.乙:乒乓球能被球拍击回,是因为乒乓球太轻没有惯性C.丙:如图的过程中,摩擦力会变大D.丁:推箱子不动,是因为推力小于摩擦力答案 A任何有质量的物
9、体都有惯性,乒乓球的质量比较小,惯性比较小,B错;摩擦力与接触面积无关,只与压力和接触面的粗糙程度有关,C错;箱子不动,保持静止,所以二力平衡,推力等于摩擦力。故选A。8.(2016广东揭阳,一、9,3分)对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶,下列说法正确的是()A.桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是相互作用力B.瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力C.瓶子正放与倒放时,对桌面的压力是不同的D.如果瓶子受到的所有力同时消失,它将仍留在原位保持原来的静止状态答案 D桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是一对平衡力,A错误;瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力作用在不同的物体上,是一对相互作用力,
10、B错误;瓶子正放与倒放时,对桌面的压力相等,都等于瓶子的重力,C错误;如果瓶子所受的力同时全部消失,由于惯性它将仍留在原位保持原来的静止状态,D正确。解题关键对瓶子正确受力分析,正确区分平衡力与相互作用力、知道惯性,即可正确解题。知识拓展瓶子正放与倒放时,对桌面的压强是不一样的,倒放时较大。9.(2016广东梅州,5,4分)如图所示是参加拉力赛的汽车途经的一段“S”形水平弯道,为了更安全,现场观众观看时应站的位置是图中()A.甲、乙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.丙、丁答案 B在弯道处,汽车由于惯性要保持原来的运动方向不变,容易滑向弯道的外侧,故人为了安全应站在弯道的内侧,本题选B。10.(20
11、18广东,17,7分)在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,如图1所示。图1(1)让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑,目的是 。(2)实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长,表明它在该表面受到的阻力最 。(3)假设水平面绝对光滑,小车不受任何阻力,则它会在水平面上做 运动。(4)如图1丙所示,让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑,则还可以探究小车的 关系(选填序号)。重力势能与质量;重力势能与高度;动能与质量;动能与速度。(5)如图2所示,用弹簧测力计水平拉着木块在长木板上做匀速直线运动,此时测力计的示数为 N。图2(6)在不同的水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动
12、,可探究木块的 关系(选填序号)。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度;滑动摩擦力的大小与压力大小。答案(1)使(小车到达斜面底部)初速度相同(1分)(2)小(1分)(3)匀速直线(1分)(4)(2分)评分说明:答对一个序号得1分。(5)0.8(1分)(6)(1分)解析(1)本实验采用控制变量法,必须控制小车到达斜面底端时初速度相同才能比较小车在不同粗糙面上速度变化情况。(2)利用小车在木板表面上运动距离最长,可以推出小车在木板表面上速度减小得最慢,因此可知小车在木板表面所受的阻力最小。(3)当物体水平方向没有受到阻力时,物体水平方向上的运动状态不会改变,所以已经有速度的物体将一直做匀速直线运动
13、。(4)同一小车,说明实验过程中控制小车的质量相同。若在水平面铺上同种材料,让同一小车从不同高度由静止滑下,则小车到达水平面时的初速度是不同的,在水平面上运动的距离是不同的,所以可以探究动能的大小与速度的关系,也可探究小车的重力势能与高度的关系,故选、。(5)测力计分度值为0.2 N,因此读数为0.8 N。(6)同一木块对水平面的压力相同,故无法探究滑动摩擦力的大小与压力的关系。不同的水平面粗糙程度不同,故可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。11.2016广东深圳,30(1),4分某校创办了“创客社团”,该社团的同学开展了如下四个探究活动:探究:运动和力的关系(1)怎样控制小车运动到
14、不同水平面上的速度相同呢?方法是:让同一辆小车从同一斜面的 处静止滑下。(2)怎样反映力对物体运动的影响呢?同学们采用了转换法,即用小车在平面上运动的距离大小来反映力对运动的影响大小。且通过比较还可表明:压力相同时,接触面越 ,摩擦力越大。(3)实验结果证明 (选填“A”或“B”)。A.力是维持物体运动状态的原因B.力可以改变物体的运动状态(4)怎样得到小车不受力作用时的运动状态呢?必须用到实验推理法,即:如果小车运动时不受外力的作用,小车将保持 状态。答案(1)同一高度(2)粗糙(3)B(4)匀速直线运动解析(1)小车从斜面上同一高度由静止下滑时,重力势能转化为小车的动能,使小车到达水平面时
15、获得相等的速度;(2)小车受到的阻力越大,小车滑行距离越小,故可通过观察小车在水平面滑行距离的大小判断摩擦力的大小;(3)力是改变物体运动状态的原因;(4)推论得出:原来运动的物体,不受力时将保持匀速直线运动。解题关键要熟悉实验操作步骤,会写实验结论,并知道牛顿第一定律不能用实验直接验证,而是经科学推理得出。知识拓展“让同一辆小车从同一斜面的同一高度处静止滑下”用了控制变量法,很多实验中也有体现,如:探究电阻的电流与其两端电压的关系,控制电阻不变;探究液体压强与液体密度的关系,控制深度相同等。12.(2016广东梅州,14,4分)一个重50 N的箱子放在水平地面上,受到5 N的水平推力,箱子未
16、动,这时箱子受到的摩擦力 (选填“大于”、“小于”或“等于”)5 N;当水平推力增大到12 N时,箱子恰好做匀速直线运动;当水平推力增大到15 N时,箱子所受的摩擦力为 N。答案等于12解析箱子未动即静止,静止的物体受到平衡力的作用,箱子水平方向受到推力和摩擦力的作用,二力平衡,故摩擦力大小等于水平推力,为5 N;箱子匀速运动时,水平方向的推力与摩擦力仍然平衡,此时摩擦力大小等于推力,为12 N,推力增大,但物体对地面的压力不变,接触面粗糙程度不变,摩擦力不变,仍为12 N。审题技巧找准关键词“未动”、“匀速直线运动”,结合二力平衡知识即可正确解答。易错警示第二空学生容易因惯性思维认为摩擦力大
17、小等于水平推力,导致得出15 N的错误答案。13.(2016广东广州,19)被细绳拴着的小球在水平面绕O点做圆周运动,轨迹图如图中虚线所示。不计阻力。某时刻细绳断,小球速度为v。过一段时间小球出现在P点,速度为v(如图)。v v(选填“”、“=”、“G+f B.FG-fC.F=G+f D.F=G-f答案 C直升机竖直匀速升空时,受平衡力作用,受到的竖直向上的升力与竖直向下的重力和空气阻力之和相等,即F=G+f,故应选C。8.(2016重庆B,11,2分)如图所示,在15 N的水平拉力F作用下,木板A在水平地面匀速向右运动的过程中,物体B相对于地面静止,此时弹簧测力计的示数为3 N,则B所受滑动
18、摩擦力方向水平向 (选填“左”或“右”),A受到地面的摩擦力大小为 N。答案右12解析滑动摩擦力方向总是与物体的相对运动方向相反,以A为参照物,B向左运动,故其所受摩擦力方向向右。对A受力分析,拉力F向右为15 N,B对A的摩擦力向左为3 N,则地面对A的摩擦力向左,大小为15 N-3 N=12 N。9.(2014四川德阳,10,4分)如图所示,A物体重40 N,B物体重12 N。A物体在绳子水平拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动,它受到桌面的摩擦力为 N。如果要使A物体匀速向左运动,则应给它施加一个大小为 N 的水平向左的拉力。答案1224解析物体B通过绕过定滑轮的绳子拉着物体A向右做匀
19、速直线运动,物体A水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用,这两个力是一对平衡力,大小相等,所以滑动摩擦力f=F=GB=12 N。物体A向左做匀速直线运动时,水平方向上受到水平向左的拉力F、水平向右的滑动摩擦力f、水平向右的拉力F,则F=F+f=12 N+12 N=24 N。考点一力的认识考点一力的认识C组 教师专用题组1.(2017黑龙江绥化,3,2分)下列有关力的说法正确的是()A.用力捏橡皮泥,橡皮泥发生形变,说明力可以改变物体的形状B.推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果只与力的作用点有关C.用手提水桶时,只有手对水桶施加了力,而水桶对手没有力的作用D.放在桌面上
20、的水杯对桌面的压力不是弹力答案 A用力捏橡皮泥,橡皮泥发生形变,说明力可以改变物体的形状,故A正确;推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果与力的作用点有关,另外力的大小和方向也影响力的作用效果,故B错误;因为物体间力的作用是相互的,用手提水桶时,手对水桶施加了力,同时水桶对手也有力的作用,故C错误;放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的,故属于弹力,故D错误。2.(2017湖北黄冈,6,3分)如图是水上乐园飞行表演,表演者双脚站在向下喷水的踏板上,水柱将人向上顶起,人在空中时而加速上升,时而急速翻滚,时而加速下降,还能在空中竖直悬停。下列说法的是()A.踏板向下喷水人
21、向上升起,利用了物体间力的作用是相互的原理B.加速上升过程中,人的重力势能增大,机械能不变C.人急速翻滚,说明力可以改变物体的运动状态D.人在空中竖直悬停时,人受到的重力和踏板对人的支持力是一对平衡力错误答案 B 踏板向下喷水时对喷出的水有力的作用,根据力的作用是相互的可知,喷出的水同时会对踏板有向上的反作用力,这个力使表演者上升,所以A项正确;运动过程中人自身质量保持不变,“加速”说明速度变大,则动能变大,“上升”表示高度增加,则重力势能增大,动能和势能的总和为机械能,所以机械能增大,B项错;运动状态指运动速度的大小和方向,题中“急速翻滚”说明运动的方向在快速变化,所以C项正确;题中的“竖直
22、悬停”表示人处于静止状态且受到重力和踏板的支持力,所以两个力为一对平衡力,所以D项正确。审题技巧 本题属于力与运动的综合分析题,此类题目的解答需要准确把握物体的受力情况和运动状态,因此审题时要结合题中描述的物理情境分析物理过程,还应理解题中“加速”“翻滚”“上升”和“悬停”等关键词表示的物理意义。3.(2016江苏无锡,5,2分)教室的门关不紧,常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释合理的是()A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩
23、擦答案 C被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小,A错误;门没被吹开,处于静止状态,说明风吹门的力等于摩擦力,B错误;塞入硬纸片后,使门与门框之间的压力增大,因此是通过增大压力来增大摩擦,C正确,D错误。4.(2016四川乐山,14,2.5分)如图所示,将弹簧测力计左端固定在墙上,右端用细线与重力为10 N的木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动,木块静止时弹簧测力计的示数为4 N,则木块所受摩擦力的大小与方向分别是()A.10 N,水平向右 B.14 N,水平向左C.6 N,水平向左 D.4 N,水平向右答案 D木块相对于小车向左运动,则木块受
24、的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反,水平向右;木块在水平方向上受平衡力处于静止状态,由平衡条件得:滑动摩擦力f=F=4 N,D正确。5.(2014浙江杭州,7,3分)小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣服。现有两种办法:一种是按图甲的方法做;另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是()A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同D.条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小答案 B甲、乙两图中弹性绳
25、的长度相同,故两图中弹性绳每端受到的拉力相同,所以乙图中每个人所用的力是甲图中每个人所用的力的,因此B正确。126.(2016山东烟台,21,3分)请你将“力”的概念图补充完整。答案力可以改变物体的运动状态力的大小、方向、作用点物体间力的作用是相互的解析力的作用效果:一是改变物体的运动状态,二是改变物体的形状。力的大小、方向和作用点称为力的三要素。物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的同时,一定受到另一个物体对该物体的作用,所以施力物体同时一定是受力物体。7.(2017湖北鄂州,31,3分)如图,是一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地的一瞬间,请画出此刻地面对他的支持力和摩擦力的
26、示意图(A点是作用点)。答案如图所示 解析向右奔跑的男生,与地面接触的这只脚有向左滑动的趋势,因此鞋底受到地面对它向右的摩擦力,作用点在鞋底与地面的接触点(A点);支持力的作用点也在A点,方向竖直向上;过A点分别沿水平向右和竖直向上的方向画一条带箭头的线段,并标明字母f和F。8.(2018山西,34,4分)小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材,制作一个简易测力计。标注刻度方案一:让橡皮筋在竖直方向自由下垂,当指针稳定时,在指针所指位置标注“0”刻度。再用弹簧测力计拉动挂钩,拉力分别显示为1 N、2 N、3 N、4 N时,在指针所指位置分别标注对应的刻度。实验相关数据
27、记录如下表。拉力F/N01234橡皮筋伸长L/cm01.23.46.19.9(1)请你根据表中的数据,在图中绘制出L-F图像。(2分)(2)完成上述实验后,小亮提出了标注刻度的方案二:标注“0”刻度的方法与方案一相同,然后再用弹簧测力计拉动挂钩,使拉力示数为4 N,在指针所指位置标注4 N的刻度,在0刻度线与4 N刻度线之间分成4等份,标出各刻度线和对应的刻度。如果让你利用橡皮筋制作简易测力计,标注刻度时,你会选择方案一还是方案二,并说明理由。(2分)答案(1)如图所示(2)方案一,理由为拉力越大,橡皮筋伸长越长,但伸长量跟所受拉力不成正比。解析(1)根据表中数据,采用描点作图绘制出L-F图像
28、。(2)从方案一的实验数据可以看出,拉力越大,橡皮筋伸长越长,橡皮筋伸长量与拉力不成正比,标注的刻度应该是不均匀的,所以应选择方案一。9.(2017山东威海,24,6分)小明用弹簧测力计、粗糙程度均匀的水平桌面、砝码和木块等实验器材来探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。(1)小明用图甲所示的实验装置进行实验,要想知道滑动摩擦力的大小,应该使木块在水平桌面上做 运动,此时滑动摩擦力大小为 N。(2)分析本实验误差产生的原因,请写出其中1条:。(3)根据图乙给出的数据点画出f-F压关系图像。依据f-F压关系图像,思考当F压=6 N时如何确定滑动摩擦力f的大小,在图乙中用字母A标记f大小的位置并留下
29、作图痕迹。(4)自行车刹车时,捏手刹用的力越大,车子停得越快的原因是 。答案(1)匀速直线2.2 (2)很难完全做到匀速直线运动(或测力计是在运动中读数)(3)如图所示(4)捏手刹用的力越大,压力越大,根据影响滑动摩擦力的因素,知摩擦力越大,根据力是改变物体运动状态的原因,故车子停得越快 解析(1)只有拉着物体在水平方向上做匀速直线运动,拉力大小才等于滑动摩擦力的大小,由图知,测力计分度值为0.1 N,示数为2.2 N,即此时滑动摩擦力大小为 2.2 N。(2)本实验中很难完全做到匀速直线运动,且测力计是在运动中读数。(3)根据图乙给出的数据点画出f-F压关系图像,并延长交过6 N的垂线于A点
30、,如答案图所示。(4)自行车刹车时,捏手刹用的力越大,压力越大,摩擦力越大,故车子停得越快。10.(2017天津,22,6分)小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,提出了如下猜想:猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面积有关为了验证猜想,准备了如下器材:弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码。他利用上述器材进行了如下实验:将木块平放在长木板上组装成图甲所示的装置。匀速拉动长木板,记下弹簧测力计的示数。甲在木块上加放砝码,如图乙所示。匀速拉动长木板,记下弹簧测力计的示数。乙完成下列任务:(1)在图丙中画出长木板被
31、匀速拉动时(木块相对桌面静止),长木板在水平方向上的受力示意图。丙(2)通过实验步骤可验证猜想 。(3)要完成对“猜想三”的验证,需在实验步骤的基础上进一步实验,请你写出下一步的实验方案。答案(1)如图(2)一(3)将实验中的木块侧放,拉动长木板,记录下弹簧测力计的示数,并与实验中的示数进行比较。解析(1)长木板受到拉力向右运动,上面的木块和桌面都会阻碍木板的运动,所以会产生向左的摩擦力。(2)两个步骤相比较改变了压力大小,粗糙程度和接触面积没有变化,所以研究的是摩擦力大小与压力大小的关系。(3)要验证猜想三,需要在粗糙程度、压力大小不变的前提下,改变接触面积,所以要把木块侧放,比较两次摩擦力
32、的大小。11.(2016黑龙江大庆,16,7分)如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图,长木板固定不动。(1)甲、乙两图中弹簧测力计拉着木块沿水平方向做 运动时,测力计的读数才等于滑动摩擦力。(2)此实验的研究方法是 。(3)比较甲、乙两图,能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关?为什么?。(4)丙图中木块匀速运动时测力计的读数是 N。滑动摩擦力为 N(不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦)。(5)若某次实验时木块做加速运动,则所测得滑动摩擦力 (填“偏大”或“偏小”)。答案(1)匀速直线(2)控制变量法(3)否不符合控制变量法的要求(4)2.44.8(5)偏大解析(1)根
33、据二力平衡条件,甲、乙两图中弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动时,此时测力计的读数才等于滑动摩擦力。(2)实验中,探究摩擦力与多个变量的关系,因此,所用到的研究方法是控制变量法。(3)甲、乙两图中,压力大小、接触面的粗糙程度均不相同,不符合控制变量法的要求,因此比较甲、乙两图,不能得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关。(4)丙图中测力计的分度值为0.2 N,木块匀速运动时测力计的读数是2.4 N;根据动滑轮省一半力,摩擦力应该是拉力的两倍,所以滑动摩擦力为4.8 N。(5)若木块做加速运动,物体受力不平衡,其拉力大于滑动摩擦力,则所测得滑动摩擦力偏大。1.(2018内蒙古呼和浩
34、特,5,2分)如图所示,一铁块吸附在竖直放置的足够长的磁性平板上,在竖直向上拉力F的作用下,铁块竖直向上做匀速直线运动。下列说法正确的是()A.磁性平板对铁块的吸引力和铁块对磁性平板的吸引力是一对平衡力B.拉力和重力是一对相互作用力C.若一切力突然消失,铁块会一直向上做匀速直线运动D.铁块受到的滑动摩擦力方向竖直向上考点二运动和力考点二运动和力答案 C磁性平板对铁块的吸引力和铁块对磁性平板的吸引力是一对相互作用力,A错误;一对相互作用力作用在两个物体上,拉力和重力都作用在铁块上,不是一对相互作用力,B错误;若一切力突然消失,向上运动的铁块由于惯性会一直向上做匀速直线运动,C正确;铁块相对于磁性
35、平板向上运动,受到的滑动摩擦力方向竖直向下,D错误。故正确选项为C。易错警示 一对平衡力是作用在同一物体上的两个力,一对相互作用力是分别作用在发生相互作用的两个物体上的两个力,要注意二者的区别。由牛顿第一定律可知,当物体所受的力突然消失,物体将保持原来的运动状态,即静止的将永远静止下去,运动的将一直做匀速直线运动。2.(2018北京,14,2分)中国科技馆有一个由小车和螺旋桨组成的装置,如图所示。小车在磁体间的相互作用下悬浮于水平平直轨道上。按下控制开关,小车左端的螺旋桨开始转动,小车由静止开始沿轨道向右运动,速度逐渐增大;一段时间后,小车右端的螺旋桨也开始转动,最终在两个螺旋桨转速的自动调节
36、下,小车可以停在轨道上。下列说法中正确的是()A.小车静止悬浮在轨道上时,只受到重力作用B.小车静止悬浮在轨道上时,受到竖直向上的磁力C.小车向右运动的过程中,所受合力一定为零D.小车速度增大的过程中,小车的机械能不变答案 B小车静止悬浮在轨道上时,受到竖直向下的重力和竖直向上的磁力作用,二力平衡,A选项错误,B选项正确;小车向右运动过程中,速度变化,受不平衡的力作用,合力不为零,C选项错误;小车速度增大的过程中,小车的动能增加,机械能增大,D选项错误。3.(2018黑龙江齐齐哈尔,5,2分)如图,端午节龙舟比赛时,全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水,龙舟就快速前进。下列说法中正确的是
37、()A.桨对水的力大于水对桨的力B.使龙舟快速前进的力的施力物体是桨C.龙舟冲过终点后减速滑行时水平方向受到平衡力的作用D.龙舟冲过终点后不能立即停下来是由于它具有惯性答案 D桨对水的力与水对桨的力是一对相互作用力,大小相等,A项错;使龙舟前进的力的施力物体是水,B项错;龙舟冲过终点减速滑行时受力一定不平衡,C项错;龙舟冲过终点后不能立即停下来是由于龙舟具有惯性,D项正确。故选D。知识归纳 相互作用力是作用在两个不同物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力。易错警示 划桨时,桨对水施加一个向后的力,水就会给桨一个向前的力,是水对桨的力使龙舟前进的。4.(2017湖北黄石,26,2分
38、)关于力和运动的关系,下列说法中正确的是()A.互相不接触的物体,彼此间也可能发生相互作用B.竖直向上拋出的物体,上升时肯定还受到向上的作用力C.物体只要受力越大,就会运动越快;如果不受力,物体很快会停下来D.摩擦力总是阻碍物体的运动答案 A彼此不接触的物体之间也会有力的作用,例如磁铁对铁钉的吸引,空中飞翔的小鸟受到的重力等,A正确;竖直向上拋出的物体,上升时受到向下的重力和阻力,没有受到向上的作用力,是由于惯性继续向上运动,B错误;物体受力越大,运动不一定越快,如果不受力,物体不一定会停下来,根据牛顿第一定律可知,运动的物体如果不受力,它将做匀速直线运动,不会停下来,C错误;摩擦力总是阻碍物
39、体间的相对运动,但并不总是阻碍物体的运动,即摩擦力可作为阻力,有时也能作为动力,例如,人走路时的摩擦力就是人前进的动力,D错误。5.(2017江西,15,3分)如图所示,用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动,下列说法正确的是()A.木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B.木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D.木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力答案 C由图知木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力不在同一直线上,不是一对平衡力,故A错误;木块对弹簧测力计的拉力和弹
40、簧测力计对木块的拉力作用在弹簧测力计和木块两个物体上,大小相等、方向相反、作用在同一直线上,是一对相互作用力,故B错误;木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力分别作用在两个物体上,大小相等、方向相反、作用在同一直线上,是一对相互作用力,故C正确;木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力作用在同一物体上,不是相互作用力,故D错误。知识归纳 本题考查平衡力和相互作用力的辨别。一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上;一对相互作用的力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同物体上。6.(2017河南,11,2分)如图为一种爬杆机器人,仅凭电池提供的能量,就能像人一样沿杆
41、竖直向上匀速爬行。机器人在此过程中()A.所受摩擦力方向竖直向下B.对杆的握力增大时,所受摩擦力增大C.匀速爬行速度增大时,所受摩擦力不变D.动能全部转化为重力势能答案 C机器人沿杆竖直向上匀速爬行,机器人爬杆时对其进行受力分析可知:在竖直方向上其受到的摩擦力和重力是一对平衡力,根据二力平衡的特点可知,摩擦力方向应与重力方向相反,为竖直向上,所以A项错。在匀速爬行时机器人对杆的握力增大,所受摩擦力大小不变,故B错误。匀速爬行速度增大,但机器人竖直方向上仍受力平衡,所受摩擦力不变,故C正确;机器人向上爬行过程中,速度和质量都不变,所以动能没有减小,不会转化为重力势能,这个过程中重力势能是由电池提
42、供的电能转化而来,D项错误。解题关键 本题重点考查力与运动的关系。对研究对象的受力分析和运动状态分析是解题关键。在分析过程中应当抓住题中“匀速爬行”这一要点。7.(2017黑龙江哈尔滨,27,2分)用弹簧测力计两次水平拉同一木块,使它在同一水平木板上做匀速直线运动,图乙是它运动的路程随时间变化的图像,下列说法正确的是()甲 乙A.图甲中木块受到的拉力为3.2 NB.木块第一次和第二次速度之比为1 2C.木块两次受到滑动摩擦力之比为1 1D.相同时间内拉力两次对木块做功之比为1 1答案 C图甲中弹簧测力计分度值为0.2 N,读数为3.4 N,A项错误;乙图中t=8 s时,第一次路程为40 cm,
43、第二次路程为20 cm,故速度之比为2 1,B项错误;木块两次均做匀速直线运动,木块对木板的压力和接触面的粗糙程度均相同,故滑动摩擦力大小相等,C项正确;两次拉动过程中,拉力与摩擦力均平衡,因此两次拉力大小相等,相同时间移动距离不同,根据W=Fs可知,相同时间内拉力做功不同,D项错误,故选择C。知识归纳 滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关,与速度大小无关。思路分析 s-t图线是过原点的直线,表示木块做匀速直线运动;s-t图线的倾斜程度不同,表明速度大小不同。8.(2016山东滨州,7,3分)小明学习惯性的知识之后,在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中,他查了相关资料,发现地球由西向东
44、自转,赤道附近的速度约为460 m/s,滨州市城区地面的自转速度约为370 m/s。关于跳远成绩与地球自转关系的分析中正确的是()A.因为人有惯性,地球没有惯性,所以向东跳成绩更好B.因为人的惯性小,地球的惯性大,所以向西跳成绩更好C.因为跳起后,地球会向东自转一段距离,所以向西跳更有利于提高成绩D.因为人和地球都有惯性,且自转速度相同,无论向哪跳对成绩都没有影响答案 D一切物体在任何时候都有惯性,所以人和地球都有惯性,又因为二者自转速度相同,所以无论向哪跳对成绩都没有影响,与人和地球的惯性大小无关,D正确。9.(2016广东广州,9,3分)如图所示,水平地面O点两侧粗糙程度不同,物体一直受到
45、沿水平方向3 N的力F。物体经过M点开始计时,每经过相同时间,用虚线框记录物体的位置。物体在MO段做匀速直线运动,物体在()A.OQ段做匀速直线运动B.MN段的速度大于OP段的C.MN段受到的摩擦力为3 ND.OQ段受到摩擦力大小等于F答案 C由图可知,OQ段上PQ的长度大于OP的长度,相同时间内通过的距离变大,故物体做加速直线运动,且可判断出力F大于摩擦力,A、D错;MN段与OP段的长度虽然相同,但物体在MN段比OP段运动时间长,故B错;MN段内物体做匀速直线运动,水平方向物体只受力F和摩擦力的作用,根据二力平衡条件可知C正确。10.(2016重庆B,5,3分)某中学的同学们发明的“超市购物
46、秒结算”系统,在2016年重庆市青少年科技创新大赛上荣获一等奖,如图所示就是安装了这种系统的购物车。下列分析正确的是()A.购物车受到的总重力和支持力是一对相互作用力B.人推着购物车前行时,人相对于货物架是静止的C.购物车从静止到运动的过程中,车中的某个商品惯性变大了D.商品从货物架放入购物车的过程中,商品的运动状态发生了改变答案 D A选项中购物车受到的两个力是一对平衡力;B选项中人相对于货物架的位置发生了改变,是运动的;惯性的大小只与质量有关,所以C选项中商品的惯性没变;D选项中,货物由静止变为运动,所以运动状态改变了,故D正确。11.(2014山东烟台,5,2分)如图所示,甲、乙两个弹簧
47、测力计放在水平面上并相互钩在一起,用水平拉力F1和F2分别拉开,F1=F2=5 N。两弹簧测力计静止时,下列分析正确的是()A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B.甲受力平衡,乙对甲的拉力是5 N,甲的示数是5 NC.乙受力平衡,甲对乙的拉力是5 N,乙的示数是10 ND.甲和乙受到的合力均为零,示数均为零答案 B甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对相互作用力,选项A错误;甲、乙两个测力计在拉力F1和F2作用下处于静止,则甲、乙测力计均受力平衡,此时乙对甲的拉力为5 N,甲对乙的拉力也为5 N,两测力计的示数都为5 N,故B正确,C、D错误。12.(2014广东佛山,3,3分)如图所示,小宇
48、对箱子施加水平推力,下列说法中错误的是()A.当推力为75 N时,箱子不动,此时推力等于地面对箱子的摩擦力B.当小宇增大推力,箱子由静止开始运动,说明力可以改变物体的运动状态C.当推力为100 N时,箱子做匀速直线运动,地面对箱子的摩擦力为100 ND.箱子做匀速直线运动时,人对箱子的推力不做功答案 D当推力为75 N时,箱子不动,箱子受到的静摩擦力等于推力,A正确;当小宇增大推力,箱子由静止开始运动,说明力可以改变物体的运动状态,B正确;当推力为100 N时,箱子做匀速直线运动,箱子受到的滑动摩擦力等于推力,C正确;箱子做匀速直线运动时,箱子在人的推力方向上移动了距离,所以人对箱子的推力做了
49、功,D错误。选D。13.(2018云南昆明,17,2分)如图中a所示,玻璃桌面上有四个鸡蛋,其中两个是生的,两个是熟的。(1)先对其中的甲、乙两个鸡蛋分别按图b的方式用相同的力捻一下,使它们在玻璃桌面上转动起来,结果鸡蛋乙转动的时间较长;(2)再对其中的丙、丁两个鸡蛋分别按图b的方式用相同的力捻一下,使它们在玻璃桌面上转动起来,然后用手按住使之刚好停下迅速把手移开,结果鸡蛋丙还能再转一、二圈,而鸡蛋丁却不再转动了。由上述现象判断熟鸡蛋分别是 和 。答案乙丁解析熟鸡蛋的蛋清和蛋黄成为固体,与蛋壳成为一体,而生鸡蛋的蛋清、蛋黄与蛋壳不是一体。甲、乙两个鸡蛋转动起来后,生鸡蛋的蛋清和蛋黄由于惯性还要
50、继续保持静止,所以转动会相对滞后,因此转动时间较长的乙是熟鸡蛋;丙和丁转动起来后,用手按一下,蛋壳会停止转动,但是生鸡蛋的蛋清和蛋黄由于惯性会继续转动,从而带动鸡蛋转动,故丙为生鸡蛋,丁为熟鸡蛋。14.(2017江苏扬州,28,7分)在“探究二力平衡的条件”活动中。(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于 状态,说明这两个力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的 和 的大小来进行比较。研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出 的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所
