1、第一、二、六单元口语交际综合性学习写作口语交际口语交际第一单元自我介绍与提问第一单元自我介绍与提问活动要求、准备充分，思路清晰，仪表大方，表情自然。、用普通话介绍，语言流畅，充满自信。、能认真倾听别人的发言。提问应简明，便于回答；回答问题应针对提问，简明具体。、不必拘泥形势，可以选择较为自由的方式，充分展示自己的特长与才华。Hi，大家好！我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，可能有的人会认为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈，又是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。今年才岁，可身高已经窜到1.65米了，应该算是一个“高人”了，很希望能成
2、为大家的朋友。什么？对我不够了解？那我就作一番自我介绍吧！我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就給我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。虽然我平时一向很节约，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢实用的书，而且不是很贵，我一定会马上买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我一定会翻来覆去地看好几遍才甘心，所以每次我一进书店，都要看上大半天。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。而我也坚信：好书能伴我一生。我常常因为看书而
3、误了其他的事情，因此爸爸、妈妈经常开导我说：“看书要学会适而可止”。为此有时我也很伤脑筋，想来想去，我下定决心，以后一定要学会克制、克制再克制！这就是我，一个爱读书的小女孩。自我介绍例句自我介绍例句我叫，今年岁，我毕业于小学。我的性格是：（外向，活泼，热情，冷静）我的爱好是：（读书，音乐，画画，篮球）我的理想是：（飞行员，老师，篮球明星，音乐制作人）升入初中后我的感受：（自己的特长，自己的特殊经历，对未来的憧憬）提问例句提问例句你这么爱打篮球，学习成绩会受影响吗？你的父母支持你吗？你英语说的这么好，能谈谈你的学习方法吗？我和我的父母也有代沟，你是怎么解决这个问题的？第二单元第二单元采访任课教师
4、采访任课教师采访要求采访要求明确采访目的了解采访对象做好采访准备注意采访形式整理采访记录采访提纲示例如：采访语文教师A.看课外书与课内学习是否有矛盾？应如何处理？B.语文学习是否有捷径可走？C.如何提高语段阅读的能力？D.如何改变学生怕写作文的现状？E.如何提高同学学习语文的兴趣？、（南通，）现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名，例如“追梦少年”、“快乐小猪”、“诗坛雏燕”、“睡梦中的雄狮”、“醉里挑灯看剑”等待。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名（不少于四个字），并将你
5、的命名缘由写在下面。我的网名：命名缘由：、（汕头，2007）按要求完成第（1）至（3）题。班上将开展“话说广东历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位广东历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。备选历史人物：康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧、李小龙(也可另选)（1）你准备介绍的历史人物是 。你打算采访的对象是 。(写出采访对象的身份)（2）为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说?要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。你说：（3）请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。(1)(2)(3)第六单元
6、第六单元交谈学习体会交谈学习体会A熟读成诵法。B.思考提问法。C.语意推断法。（1）联系上下文、结合语境来推断语意。（2）联系旧知识来推断语意。D.对应翻译法。E.归类积累法。综合性学习综合性学习第二单元第二单元学会利用图书馆学会利用图书馆图书馆知识介绍A.图书馆（资料室）是搜集、整理、收藏图书资料供人们阅览和学习的场所。B.图书馆借阅的一般规则：（1）凭借书证借阅图书。（2）读者应按期归还所借图书。（3）预约借书。读者所需图书已被他人借走时，可填写“预约借书单”或电话、网上预约，书到后即通知预约人来馆办理借书手续。读者应在一周内到借书处办理借书手续，逾期不予保留。（4）所借图书如有损坏遗失等
7、情况，按书刊遗失、损坏赔偿办法处理。C.注意事项：（1）保持安静，不要影响他人。（2）了解所借图书类别，节省查找时间。（3）可利用计算机进行检索。（4）爱护图书，按时归还。D.目录知识：（1）目录是著录一批相关文献，并按一定次序编排的一种揭示和报导文献的工具。（2）目录从编制目的、收书的内容范围可以分为以下几种：国家书目、专题书目、推荐书目、联合目录、馆藏目录。（3）一般的中外文图书都设有分类目录，使用的是中国图书馆分类法，该分类法按照科学体系划分为22大类，各类采用汉语拼音字母与阿拉伯数字相结合组配号码，按照各自的学科内容逐级展开，形成了等级分明、序列清楚的详细分类体系。（4）书名目录：一般
8、的中文图书书名目录，是按书名汉字字顺排列的。确切地说是按照笔划、笔形法排列的。即以笔划多少为序，少者在前，多者在后。同一笔划数的字按起笔的基本笔形：点、横、竖、撇、折为序。起笔相同，再按次笔笔形；首字相同，再比第二个字；依此类推，直至能区别为止。E.索引知识：索引是将文献中具有检索意义的内容，如书名、篇名、主题、人名、地名、字、词、句等摘录下来，按一定顺序编排组织。注明出处，以供查检的工具书。名句摘录：（山西课改，（山西课改，2007）人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说
9、：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”书名 作者主人公姓名性格特征心得：名著中蕴藏着深厚的文化内涵。请根据你平时的阅读积累，在右面的空格内填写相应内容，完成读书卡片的制作。搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。（浙江，）（浙江，）（）活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。【示例】读书批注卡作者 苏轼 内容：故书不厌百回读，熟读深思子自知。读书百遍，其意自见。批
10、注：只有仔细研读，深入思考，才能品出其中意蕴。读书批注卡作者 张潮 内容：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难 批注：（）活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）A读经典的书，就发现了世界的入口。B读流行的书，就走在了时代的前列。C读实用的书，就架设了生活的桥梁。写作写作第一单元记一件事第一单元记一件事 豆角鼓 毕淑敏 有一个在幼儿园熟识的朋友，男生。那时，我们同在一个张小饭桌上吃饭。上劳动课的时候，老师发给每人一面跳新疆舞用的小铃鼓，里面装满了豆角。当我择不完豆角筋
11、的时候，他会来帮我。我们就把新疆铃鼓称为“豆角鼓”。以后几十年，我们只有很少的来往，但彼此都知道对方在城市的某一个角落里，愉快地生活着，一天，他妻子来电话。说他的了喉癌，手术后在家静养，如果我有时间的话，就给他打打电话，他妻子略停了一下说：“通话时，请您尽量多说，他会非常入神地听。但是他不会回答你，因为他无法说话。”第二天，我给他打电话了。当我说出他的名字后，回答是长久的沉默。我习惯地等待着回答，猛然意识到，我不可能得到回音的，我便自顾自地说下去，确知他就在电线的那一端，静静地聆听着。自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛 那天晚上
12、，他妻子来电话说，他很高兴，很感谢，希望我以后常常给他打电话。我答应了，但拖延了很长的时间。也许是因为那天我独自说话没有回声的感觉太特别了。后来，我终于再次拨通他家的电话。当我说完：“你是*吗？我是你幼儿园的同桌啊”我停顿了一下，并不是等待他的回答，只是喘了口气，预备兀自说下去。就在这个短暂的间歇里，我听到了细碎的哗啦声这是什么响动？啊，是豆角鼓被人用力摇动的声音！那一瞬，我热泪盈眶。人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾，将记忆烘烤得蓬松而馨香。那一天，每当我说完一段话的时候，就有哗啦啦的声音响起，一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐里。当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。（毕淑敏
13、，国家一级作家。著有长篇小说红处方血玲珑，中短篇小说集女人之约昆仑殇，散文集素面朝天保持惊奇提醒幸福等。曾获茅盾文文学奖，陈伯吹文学奖等多种文学奖项。）学生作文 铃铛信 很小的时候，外婆就给我讲关于铃铛信的故事 外婆刚嫁给外公时，外公为支起这个家长年在外东奔西走。外婆一个人很孤单，在她最消沉的日子里，收到了外公寄来的信，里面有连个铃铛。信上写道：“把思念装进铃铛里，摇响它。就会听到思念者的回声”外婆叫它铃铛信。就是这封铃铛信陪伴着外婆度过了许多孤寂的时光。时隔多年，我仍旧忘不了外婆讲述的这个故事。如今我所面对的不正是外婆当年的情形吗？为了生活，父母外出闯荡，我理解他们的苦衷和无奈，更了解他们的
14、期望。我知道不能辜负他们的苦心，只能把注意力都放在学习上，可是，心底那份思念的火焰也怎么也扑不灭。妈妈每次打来电话时，我总是笑呵呵地说家里一切都很好，可放下听筒，确是泪流满面。我想起了外婆，想起了外婆的铃铛信，想起了信中的话语：“把思念装进铃铛里，摇响它，就会听到思念的回声”拿起笔，让满腔的思念在信笺上肆意流淌。又一次端详着抽屉中的红木锦盒-那闪耀着古铜色泽的红木锦盒。手里握着妈妈交给我的钥匙，我问自己：要不要打开它？要不要让妈妈知道女儿的思念？左手的信封，右手的钥匙，面前的锦盒终于，我打开了木盒，将信放进去，在红布上端正地写道：“把思念装进铃铛里，摇响它，就会听到思念者的回声”我摇响了铃铛，
15、“叮当，叮当，”屋子里弥漫着悦耳的铃声，我的脑海里全是妈妈灿烂的笑靥。我知道，妈妈一定听到了女儿的心声和呼唤 熟悉的电话铃又响了，我知道，是妈妈。电话那头是什么响声？是清脆的欢快的铃声：“把思念装进铃铛里，摇响它，就会听到思念者的回声”小作者的话：好的文章总能震撼我们的灵魂，或让我们深思，或让我们感慨。豆角鼓中那穿越时空的真情让我热泪盈眶，我想起了外婆的“铃铛信”，想起了长年出门在外的父母，于是，所有的思绪与深情化做这篇文章。写作提纲作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中
16、心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容 是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写 的步骤、次序。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注
17、一下。提纲示例题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1周丽把我扶到她的家。（次详）2周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）第二单元写一个人第二单元写一个人2006年2月2日 星期四 晴天作文，恨你没商量今天真烦，老师又让写作文了，提起写作文我就头疼。搜肠刮肚一番之后，还是一点东西也写不出来。脑子里一片空白，对着题目直发呆，我真想对作文说：“唉，作文老兄，看着把你写的瘦骨嶙峋的样子，我真惭愧
18、的无地自容呀！”我们班还流行一个“顺口溜”-我的教室门朝南，一见作文心就烦。听见作文就害怕，拿起笔来就打颤。看来害怕写作文的还不止我一个啊！妈妈带我去看心理医生。-大夫说我得了作文恐惧症。这可怎么办啊？-摘自王晓红同学的日记 我学会了写作文 王晓红 又到周四，作文课如梦魇一般又来缠我了。上课了，老师站在讲台上，门突然被撞开了，一个头发乱蓬蓬，满脸是汗的人站在门口。立正后喊了声：“报告！”定睛一看，原来是我们班上的调皮大王-周鹏。他气喘吁吁，几个被汗水浸湿的头发拧成一缕贴在前额上，胸脯一起一伏，就像刚刚拉完磨停下来休息的驴子，肚子一鼓一鼓地喘着粗气。可能因为跑得急，眼睛也打在了鼻子尖上，好像“三
19、味书屋”里的寿镜吾老先生，滑稽极了。同学们的目光集中在他的身上，看到他的样子，都哈哈大笑起来。周鹏看到同学们都在笑他，窘迫极了，就摸自己的后脑勺，样子更加滑稽了。同学们又是一阵哄堂大笑。直到周鹏坐到了座位上，笑声才渐渐淡去。这时，老师转身在黑板上写了个“笑”字，叫同学们描述自己刚才看到的情景，同学们争先恐后地发言，扬帆站起来吃吃地笑着说：“张真凯小的捂着肚子直抖。”孙海云说：“王文静笑得喘不过气来，别的脸通红”孙海云还没说完，王文静就站起来说：“孙海云都笑出了眼泪。”等同学们都说完了，老师就让我们以“课堂里飞出的笑声”为题写一篇作文。不知怎的，这次我破天荒写地写了好几页，老师看后还表扬了我。在
20、老师的耐心引导下，我渐渐不再害怕写作文了，并且对作文产生了兴趣。为了写好作文，我开始留心观察各种事件。一次，老师让我们以“我喜欢的一种动物”为题作文。我花了好几个小时，仔细观察家里的几只小鸡，然后写道：在阳光下，几只小鸡挤缩在箱角。当我抓了一把米，撒在盘子里时，他们跳起来，扑进盘子，盘子立刻响起了一阵：“哒哒哒”的啄米声。它们吃饱了以后，便追逐打闹，像一只只滚动的绒球 经过一段努力，我渐渐摸到了写作文的门路，上作文课，我不但不逃避了，反而变得越来越喜欢作文了。（1）“我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪者小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身
21、穿一件白色运动衫，下生一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。”（2）“秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋-无一丝瘢痕，蜡一般亮，好似夜里的一盏明灯-夜里他也会发亮的。由于秃成这样，孩子们就常常出神地看，并会在心里生出要用手指蘸一点唾沫区轻轻摩挲它一下的欲望。事实上秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得很珍贵了，不在由他们想摸就摸。”（3）脸型像黄土高原，千沟万壑，高低起伏，而且落差也比较大。这时蛋白质分布不均匀的缘故啊，哈哈！这时我们生物老师对自己作的概括性的描述，很特别吧！确
22、实，他的眼睛虽略呈三角形，但就是这双不大的眼睛，时时向我们透着十足的精气神。颧骨很高，脸上肌肉排列不匀，牙齿参差错落，嘴唇总是合不拢，所以我们天天能看到他那别致的牙齿。就是这副不太美丽的面孔，从不自卑，时时挂着如夏花般灿烂的笑容。（4）他正被对手杀得团团转，眼前的一招就已经让他陷入困境，“哎呀，我该怎么突出重围呢？”他思索着，思索着。饱满的天庭，在靠近左眉处，皱起一缕褶，显然那是用力出蹙起成的；两道又细又长的眉毛倒竖，两颗葡萄珠般的瞳仁凝固了似的一动不动了。他实实在在被眼前的黑子的进攻给难住了。然而，它是不服输的小男子汉，他绝对不会中盘认输的，看，他的嘴倔强地噘起来，而且略微有些歪，好似在说：
23、“哼，我才不会投降你呢！”例文一 我们班的女孩们 我们班的女孩们真有意思。比如说以下的这几位-“都黑，等等我！”我边叫边跑过去，“你真是的，上晚自习也不叫上我？”被我称作“都黑”的她其实名叫“都红”，因其肤色较黑，所以我们都叫她“都黑”。只见她夸张地把头一扭，接着从她嘴里便发出了一大串“哈哈”声，最后他不无风趣地说：“本大帅今天想治治你，以报昨晚那半箭之仇。”我连忙对她说：“对不起，对不起，以后的饭菜我都帮你打便是了！”她这才得意地说：“知错能改，这是好样的。”进入教室，你会发现东侧第三排座位上有一个非常文静的女孩，她就是符伟静。在我们班的女生中，我最佩服的就是她。她学习可努力了，那些配套练习
24、题，她每次都做得比谁都认真，但这并不代表她是“一潭死水”，她侃起来也挺有意思的，让人觉得跟他在一起就是一种乐趣。另外她跳起舞来，那轻盈的样子可与天鹅媲美。哦，我们班的语文科代表，“女作家”王庆龄走过来了-想当年宋庆龄才华横溢，如今的王庆龄也是毫不逊色！她的文采可谓高深矣，单从她“每日练笔”的作业中连载的雪中孤梅，我们便可知她非凡的才华了。在我前面还坐着一位“将军额前能跑马，宰相肚里可撑船”的女孩，她就是冯晓雪。她可真够宽宏大量的，有好几次，我都惹她生气，要是别人早就不会在理我了，可她每次都会原谅我，并且还一直坚持不懈地帮我改正错误呢。最后的这位坐在我的后面，她可真不简单。别看她衣着朴素，长相一
25、般，但他的学习成绩在我们班可是“顶呱呱”的，有几次还获得过全年级的第一名。我们向她祝贺时，有一次她竟郑重其事地说：“昨天的荣誉并不代表今天的成就，更不能代表明天的辉煌。就让我们大家都好好努力吧！”一下子就把我们都逗乐了噢，差点忘了告诉大家她的大名-吴宝妹。瞧，这就是我们班的女孩们，多有意思的一群青春活力少女啊！例文二 一位幽默正义的男生 他长着一头乌黑浓密的短发，宽阔的额下嵌着一双炯炯有神的大眼睛，还有一张白里透红的脸蛋。不过，你千万别以为他是个女生，其实，他是一个外表清秀，心存正义而又很幽默的男生。期中考试就要到了，同学们一天到晚神经绷得紧紧的。那天，刚吃过中午饭，教师里静得出奇，可突然有人
26、大喊：“同学们，为了让大家放松一下脑神经，我来表演一个节目。”小明说：“喂，你表演什么呀？”他却慢条斯理地说：“没问题，只要你们安静，别闹！”同学们异口同声地回答道：“ok!”于是，他拿出一条红领巾，往头上一扎，拿出了一幅老式眼镜一戴，轻声道：“老太太我呀，你猜猜几岁了？嘿嘿我告诉你吧，哈哈，才二十八呢！”说完又朝我们抛了一个媚眼。他滑稽的言语动作，逗得同学们哈哈大笑，有的同学还笑得前伏后仰。老了好一会儿，精神振奋的同学们才安静了下来，又投入了紧张的学习中。记得刚上初一不久，我们班的一个小女生被一个男生欺负得哭了。他看见了，连忙跑过去，把那个小女生拉到自己的身后，对那横眉竖眼的男生说：“你怎能
27、欺负女同学呢？你凭什么欺负她，你以为自己长得又高又大就可以随便欺负人了吗？”那个男生被他这一席话问的目瞪口呆。他转而一边递给那个小女生一张面巾纸，一边温和地安慰她，于是那个小女生停止了哭泣。他是我们班上的一个善良、幽默而富有正义感的男生。他叫庞凯峰，你可别忘了哦！第六单元改写第六单元改写木兰诗木兰诗 要求：、把握人物形象、选取切入点、展开合理想像 代父从军，女中豪杰（改写）夏夜，一片漆黑。在这寂静的夜里，忽听有人在微微叹息。是谁在叹息呢？过了一会儿，叹息声又响起，掺夹着浓浓的惆怅。仔细瞧，原来是木兰姑娘正对着门织布。怪！怎么听不见织布声，只听见木兰的叹气声呢？猜想木兰一定是有心事。问一声闺女你
28、在想些什么？思念些什么？来，告诉为娘的。木兰静静地说：“娘，儿既不是在想些什么，也没有思念些什么。昨天夜里在城门看到军队所张贴的文告，说是皇上要征兵，攻打匈奴。征兵名单上有很多卷，木兰我仔细看了看，几乎每一卷上都有爹爹的名字。哎.我爹他没有大儿子,木兰我没有长兄,爹爹毕竟年岁已高,不宜再出征了.儿愿为此买鞍马,替爹爹去出征!”娘沉默了好久,抬起头,久久地望着木兰,沉重地说:“木兰啊!你代父从军,处处要小心啊!”.第二天,刚刚拂晓,木兰就辞别爹娘出发了。木兰东奔西走做好了出发前的准备工作，唯一不舍的，还是爹娘啊！“爹，娘！多保重啊！儿未能在身边照顾二老，是儿的不孝啊！”木兰面对着滚滚黄河水，一座
29、座高山，不禁失声呐喊。木兰不远万里奔赴战场，象飞一样地跨过一道道关，一座座山。边疆严酷的气候，使木兰那嫩白细致的肌肤变得沧桑。生活中诸多的不便与困难，并没有让木兰倒下。她记得父亲的嘱咐：“儿啊！要好好地报效祖国啊！全国的父老乡亲们都盼着你与战士们胜利归来啊！”“为了年迈的双亲，为了父老乡亲们，为了国家，我一定要打赢这场仗！”一阵阵凶杀，一场场战役，木兰运用智慧和勇气过关斩将。十年的战役，虽艰辛，但也值得-木兰与将士们胜利归来了！木兰胜利而归，使皇上开心不已，使全国百姓兴奋不已-祖国终于可以恢复和平了！皇上当即策封木兰为尚书郎。木兰笑而不接。皇上笑问木兰想要些什么奖励。木兰说：“论行赏，论官职，
30、都不及臣一颗思乡心。愿皇上恩准，送臣还故乡，与家人团聚！”“钦此！”木兰骑着千里马，威风凛凛，心急如焚地赶回家乡。城门外，爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的心肝女。姐姐细心装扮了一番，也在迎接队伍里。小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊，准备为姐姐洗尘。木兰回到闺房，屋里的一切既是那么熟悉，又是那么陌生。穿上自己的衣裙，恢复女儿身。装扮妥当，照照镜子：镜中的自己已不再是十年前那闭月羞花的小姑娘了，而是一个历经风霜的女人啊！“十年啦！我已老了十岁了！真是岁月不饶人啊！”木兰心中一阵失落。出去看看同行的战友们，他们都在饮酒作乐。见木兰一身女儿装，甚是惊讶。与木兰一起生活了许多年，竟未察觉木兰是女郎？众人在惊讶
31、之余，不禁感慨：木兰果真是女中豪杰，令人钦佩啊！雄兔的两只脚不停地爬搔，雌兔两只眼睛则时常眯着，因而容易辨认。可当雄雌两兔在一起贴地而跑时，谁又能辨认出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？世人千古传唱：“替父从军，英勇无敌，女中豪杰者，乃花木兰是也！”46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良
32、习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是
33、看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤
