1、五年高考,A组 统一命题课标卷题组,考点1 生长素的发现与作用,1.(2016课标全国,4,6分)为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组, 实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA 的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一 段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判 断,下列叙述正确的是 ( ) A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等 B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能 D.琼脂块d从a中获
2、得的IAA量小于a的输出量,答案 D 因琼脂块a中不含IAA,所以胚芽鞘b侧和c侧均不含外源IAA,B错误;琼脂块a中含有 IAA,通过极性运输使胚芽鞘b侧含有外源IAA,A错误;胚芽鞘b侧和c侧细胞均有运输IAA的 能力,C错误;琼脂块a中的IAA在向琼脂块d运输过程中,因IAA发挥作用后被灭活,使得琼脂块 d从a中获得的IAA量小于a的输出量,D正确。,素养解读 本题通过实验分析的形式考查生长素的运输与作用,属于对科学探究的考查。,易错警示 IAA发挥作用后被灭活,不能多次使用。,2.(2015课标全国,2,6分,0.885)下列关于植物生长素的叙述,错误的是 ( ) A.植物幼嫩叶片中的
3、色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响,答案 C 植物幼嫩的叶片中,色氨酸可在相关酶的催化作用下转变为生长素,A正确;生长素 在植物体内的运输除了极性运输、横向运输外,还有通过韧皮部进行的非极性运输,B正确;同 一植物不同的器官对生长素的敏感程度不同,成熟度不同的细胞对生长素的敏感程度也不同, 幼嫩细胞较敏感,成熟细胞相对不敏感,C错误;当生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中 乙烯的合成,D正确。,素养解读 本题通过基础判断的形式考查生长素知识,属于对稳态与平衡观的考查
4、。,易错点击 生长素所发挥的作用因生长素的浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同 而有较大的差异,一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感,衰老细胞对生长素比较迟钝。,3.(2019课标全国,29,8分)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按下图 所示的方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段 时间后,测量胚芽鞘切段的弯曲程度(角),测得数据如下表。据此回答问题。,(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是 。 (2)上图中角形成的原因是 。 (3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的角, 原因是
5、 。,答案 (1)从形态学上端到形态学下端 (2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧,使胚芽 鞘左侧的生长素浓度高于右侧,引起胚芽鞘左侧生长快于右侧,形成角 (3)乙左右两侧琼脂 块中的生长素含量基本相同,但小于甲琼脂块中生长素的含量,解析 (1)生长素在胚芽鞘中极性运输的方向是从形态学上端到形态学下端。(2)将含生长素 的琼脂块放置在去顶胚芽鞘的左侧,其中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧,使胚芽鞘左侧的生 长素浓度高于右侧,引起胚芽鞘左侧生长快于右侧,胚芽鞘向右弯曲生长,形成角。(3)乙组中 胚芽鞘尖端纵向插入云母片,阻碍了生长素的横向运输,左、右两侧的琼脂块中的生长素含量 基本相同,但均小于
6、甲琼脂块中生长素的含量,所以放置甲琼脂块的胚芽鞘弯曲角度大于分别 放置乙组中左、右两侧琼脂块所引起的角。,素养解读 本题以生长素作用的相关知识为信息载体,考查考生对一些生物学问题进行初步 探究的能力;试题的探究设计体现了对科学探究核心素养中结果分析要素的考查。,考点2 其他植物激素,1.(2017课标全国,3,6分)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激 素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落 酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如 图所示。据图判断,下列叙述错误的是 ( )
7、 A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,答案 C 本题借助植物激素、叶绿素含量和叶片衰老之间的关系实验,考查考生对图形信 息的获取与综合分析能力。图中细胞分裂素组、脱落酸组和CTK+ABA混合液组为实验组, 蒸馏水组为对照组。与对照组相比,置于细胞分裂素溶液中的叶片中叶绿素的相对含量明显 较高,说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老,A正确;CTK+ABA混合液组的叶片中叶 绿素相对含量低于CTK组,说明ABA可削弱CT
8、K对植物离体叶片的作用,B 正确;叶绿素是光反 应中吸收、转化光能的主要色素,叶绿素含量的减少会降低光反应中NADPH的合成速率,A- BA组叶绿体中叶绿素相对含量低于CTK组,所以光下ABA组光反应合成NADPH的速率小于 CTK组,C 错误;与对照组相比,施用ABA可降低叶片中叶绿素的相对含量,故可推测施用ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,D正确。,素养解读 本题通过实验分析的形式考查叶片衰老的调节,属于对科学探究中结果分析的考 查。,方法技巧 分析对照实验时,首先应明确对照组和实验组,通过比较实验组与对照组的实验结 果而得出结论。,2.(2017课标全国,30,9分)干旱可促进
9、植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生 长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根 的生长量,结果如图所示。 回答下列问题: (1)综合分析上图可知,干旱条件下,ABA对野生型幼苗的作用是 。,(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,推测植物叶片的蒸腾速率会 ,以对环 境的变化作出反应。 (3)ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有 (答出两点 即可)。 (4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有 (答出两点即可)。,答案 (1)促进根的生长,抑制茎叶的生长 (2)降低 (3)根冠、萎蔫叶片 (4)
10、水是根细胞的 重要组成成分,水参与根细胞内的生化反应,解析 本题主要考查干旱条件下植物激素脱落酸对植物茎叶和根生长的影响。(1)由图 可以看出,干旱条件下,与突变体(不能合成ABA)相比,野生型(能合成ABA)植物茎叶生长受到 抑制,根的生长被促进,因此干旱条件下,ABA对野生型幼苗的作用是促进根的生长,抑制茎叶 的生长。(2)分析题意可知,若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,ABA可抑制突变体 幼苗茎叶生长,从而使蒸腾速率降低,减少水分丧失以适应干旱环境。(3)植物体内合成ABA的 部位主要是根冠和萎蔫叶片。(4)根细胞内水分的主要作用有结合水是细胞结构的重要组 成成分;自由水是细胞内
11、的良好溶剂,参与许多生物化学反应。,素养解读 本题通过四问并列的命题方式考查脱落酸的功能,属于对植物稳态与平衡观素养 的考查。,方法技巧 正确识图是解答该题的关键。注意坐标曲线图的分析方法,先看自变量,再看因变 量的变化特点并得出相应结论。注意题干信息与知识点之间的联系,如干旱、ABA、茎叶生 长和蒸腾速率之间的关系等。,3.(2015课标全国,29,12分,0.64)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X 基因和Y基因对其果实成熟的影响,某研究小组以番茄的非转基因植株(A组,即对照组)、反义 X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验,在番茄植株长
12、出 果实后的不同天数(d),分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量 就越大),结果如下表:,回答下列问题: (1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋 白质。可推测,A组果实中与乙烯含量有关的基因有 ,B组果实中与乙烯含量 有关的基因有 。 (2)三组果实中,成熟最早的是 组,其原因是 。如果在35天时采摘A组与B组果实,在常温下储存时间较长的应是 组。,答案 (1)X基因和Y基因(2分) X基因、Y基因和反义X基因(3分) (2)A(2分) 乙烯具有促进果实成熟的作用,该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(3分, 其他合
13、理答案也给分) B(2分),解析 本题主要考查基因与性状的关系和植物激素调节的相关知识。(1)由实验结果表格可 知:A组乙烯含量明显高于B组,而C组没有产生乙烯,说明若Y基因不表达则不产生乙烯,若X基 因不表达则乙烯的产生量减少,所以A组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因和Y基因,B组 果实中与乙烯含量有关的基因有X基因、Y基因和反义X基因。(2)乙烯能促进果实成熟,乙烯 含量越高,果实成熟越早,所以A组果实成熟最早。35天时A组乙烯含量明显高于B组,所以常 温下储存时间较长的是B组。,素养解读 本题通过两问递进的命题方式考查基因的选择性表达和乙烯的功能,属于对科学 探究中结果分析的考查。,考
14、点1 生长素的发现与作用,B组 自主命题省(区、市)卷题组,1.(2019江苏单科,5,2分)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组 未经单侧光处理。下列叙述正确的是 ( ) A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组 B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致 D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输,答案 C 胚芽鞘受单侧光照射引起生长素(IAA)在尖端发生横向运输,然后极性运输,导致尖 端下部背光侧生长素多于向光侧,从而使背光侧生长较快,胚芽鞘向光弯曲生长,故甲为背光 侧,乙为向光侧,A、D错误;对照组的燕麦胚芽鞘直
15、立生长,B错误;尖端是产生生长素的部位,若 光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致,C正确。,知识梳理 植物向光性的产生机制,2.(2018江苏单科,7,2分)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果 (新生根粗细相近),对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是 ( ) A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA B.四组实验中,300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效 C.100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近 D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性,答案 B 本题主要考查探究生长素促进插条生根的最适浓度。对照组枝条中因为
16、含少量的 内源IAA,而没有添加外源IAA,所以其生根数量少,A错误;由图可知,四组实验中,植物扦插枝条 经300 mg/L IAA浸泡30 min后平均生根数较多,所以该浓度诱导茎细胞分化出根原基最有效, B正确;100与300 mg/L IAA处理获得的根的平均根长相近,但平均生根数相差较大,故获得的 根生物量不同,C错误;本实验结果只体现了IAA对根生长的促进作用,不能体现其作用的两重 性,D错误。,方法点拨 生长素作用两重性的判断 生长素作用的两重性是指生长素既能促进生长,也能抑制生长。促进、抑制生长的判断应以 空白对照组的生长情况为标准,生长速率高于对照组的即为促进生长,生长速率低于
17、对照组的 即为抑制生长。只有同时表现出促进和抑制作用时,才表现为两重性。,3.(2017江苏单科,13,2分)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如 图。下列相关叙述正确的是 ( ) A.自变量是NAA,因变量是平均生根数 B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C.生产上应优选320 mg/L NAA处理插条 D.400 mg/L NAA具有增加生根数的效应,答案 D 本题考查对实验结果的分析能力。由实验结果曲线图知,本实验的因变量为平均 生根数和生根率,A错误;由题图可知,在用浓度为300 mg/L的NAA溶液处理时,生根率与对照 组相当,用大于300 mg/L的
18、NAA溶液处理时,插条生根率比对照组低,即降低了插条生根率,B错 误;生产上应选择生根率和平均生根数均较高时所对应的NAA浓度(如200 mg/L)处理插条,C 错误;与对照组相比,400 mg/L的NAA具有增加生根数的效应,D 正确。,4.(2015海南单科,8,2分)科学家通过研究植物向光性发现的激素是 ( ) A.脱落酸 B.乙烯 C.细胞分裂素 D.IAA,答案 D 科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素IAA,D正确,A、B、C错误。,知识拓展 在单侧光作用下,生长素在产生部位能发生横向运输,使背光侧的生长素浓度高于 向光侧,从而使植物出现向光弯曲生长的现象。,5.(2015安
19、徽理综,6,6分)下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是 ( ) A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果 D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根,答案 A 该题主要考查生长素及类似物的作用特点及应用。植物的根对生长素的敏感程度 高于芽和茎,A项错误;顶端优势与顶芽产生的生长素通过极性运输在侧芽处积累有关,B项正 确;一定浓度的生长素或生长素类似物具有防止落花落果和诱导插条生根等作用,C项、D项 正确。,易错警示 同一植物的不同器官对生长素的敏感度不同,
20、一般来说,根、芽、茎对生长素的敏 感度逐渐降低。,6.(2017海南单科,26,9分)为探究植物生长素对枝条生根的影响,研究人员在母体植株上选择适 宜的枝条,在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部),将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端, 并用湿土包裹环剥部位,观察枝条的生根情况,实验的部分结果如表所示。,回答下列问题: (1)据表可知,生长素用量为0时,有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是 。 (2)表中只提供了部分实验结果,若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效 果最佳的用量,你认为需要提供的根的观测指标还有 、 (答出两点即可)。 (3)从激素相互作用的角度分析,高浓
21、度生长素抑制植物生长的原因是 。,答案 (1)枝条自身产生的生长素较少,积累到生根所需浓度时间长 (2)每个枝条的生根数量 根的长度 (3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成,乙烯能够抑制植物的生长,解析 (1)生长素用量为0时,枝条自身可产生少量的生长素,但积累到生根所需浓度时间长,故 首次出根需要天数较多。(2)一定浓度的生长素能够促进枝条生根,可以从每个枝条的生根数 量、根的长度等指标观测,来确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量。(3)生长素浓度高时 会促进乙烯的合成,而乙烯能够抑制植物的生长,故高浓度生长素抑制植物生长。,7.(2015四川理综,10,12分)植物侧芽的生长受生长素(IAA
22、)及其他物质的共同影响。有人以豌 豆完整植株为对照进行了以下实验: 实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,见图1; 实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量,见图2。 图1,图2 (1)IAA是植物细胞之间传递 的分子,顶芽合成的IAA通过 方式向下运输。 (2)实验一中,去顶32 h时组侧芽长度明显小于组,其原因是 。 (3)实验二中,14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是 ,该物质被还原 成糖类需要光反应提供 。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显,说明去顶后 往侧芽分配的光合产物 。 (4)
23、综合两个实验的数据推测,去顶8 h时组和组侧芽附近的IAA浓度关系为:组,(大于/小于/等于)组;去顶8 h时组侧芽长度明显大于组,请对此结果提出合理的假设: 。,答案 (12分)(1)信息(1分) 主动运输(1分) (2)涂抹的IAA运输到侧芽附近,高浓度的IAA抑制了侧芽的生长(2分) (3)三碳化合物(1分) H和ATP(2分) 增多(1分) (4)等于(2分) 组去顶后往侧芽分配的光合产物增多,促进侧芽生长(2分),解析 本题考查植物激素调节的有关知识。(1)包括IAA在内的植物激素均是在植物细胞间 传递信息的分子。顶芽合成的IAA可逆浓度梯度运输到侧芽,故IAA为主动运输。(2)组与
24、 组的差别在于顶部是否涂抹IAA,故去顶32 h时组侧芽长度小于组的原因是组顶部 IAA向下运输,侧芽部位因生长素浓度过高,生长发育受到抑制。(3)CO2进入叶绿体后,首先与 C5结合生成C3,C3在光反应产物ATP和NADPH作用下被还原。图示说明去顶后侧芽分配的有 机物增多。(4)由实验二知:去顶8 h后,侧芽IAA含量与是否去顶无关,故推测去顶8 h后,组和 组侧芽附近生长素浓度相等。综上所述知:影响侧芽生长的不是其IAA含量,而是其分配到 的有机物的量,去顶后往侧芽分配的有机物增多,促进侧芽生长。,易错警示 植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运往作用部位的对植物生长发育有显 著影响
25、的微量“有机物”,植物激素只能调节植物体的生命活动,不提供能量,也无催化作用。,考点2 其他植物激素,1.(2018海南单科,3,2分)植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是 ( ) A.色氨酸可经一系列反应转变为IAA B.激素的含量随植物生长发育而变化 C.赤霉素对果实的发育有抑制作用 D.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸,答案 C 色氨酸可经一系列反应转变为IAA,A正确;激素的含量随植物生长发育而变化,B正 确;赤霉素对果实的发育有促进作用,C错误;干旱条件为防止水分过分蒸腾,植物会合成较多的 脱落酸促进叶片的脱落,D正确。,2.(2016浙江理综,2,6分)某研究小
26、组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影 响的实验,结果如下图所示。下列叙述正确的是 ( ) A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸 B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素 C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短 D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时,答案 D 图示曲线显示,赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于对照组,脱落酸组晚于对照组,但 三组同时达到最大发芽率。为使马铃薯块茎提早发芽,应用赤霉素处理。为延长马铃薯块茎 的贮藏时间,可外施脱落酸。外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间 (较对照组
27、)更长。第5周时,对照组马铃薯块茎已经发芽,说明此时马铃薯块茎中的赤霉素含量 与脱落酸含量的比值较实验开始时已经增大,D正确。,方法技巧 分析对照实验时应找准自变量,自变量是导致不同组别间实验结果差异的原因。,3.(2015江苏单科,8,2分,0.77)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰 败。如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是 ( ) A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜,D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低,答案 D 从图中看出蔗糖、细胞分裂素都能使鲜重累积
28、增加率增大,蔗糖+细胞分裂素的作 用更明显;蔗糖是含碳的有机物,能为花的呼吸作用提供更多的底物;第5天清水组花中脱落酸 的含量最多。,解题注意 解答本题的关键是正确分析坐标图并从中获得解题的有效信息。清水组为对照 组,其他组均为实验组;实验组与清水组比较都有利于鲜重增加,由此推测实验组中各物质有利 于延缓衰败。此外,需要注意衰败时,脱落酸含量相对增加。,4.(2015浙江理综,3,6分)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是 ( ),A.根产生的赤霉素能促进雌株形成 B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多 D.赤霉素和细胞分裂
29、素对性别分化的作用是不相互对抗的,答案 C 由实验中去部分根,雄株占多数,去部分根+施用细胞分裂素,雌株占多数的现象,可 以说明根产生的细胞分裂素能促进雌株的形成,A错误;由去部分叶,雌株占多数,去部分叶+施 用赤霉素,雄株占多数,可以说明叶产生的赤霉素能促进雄株的形成,B错误;对完整植株施用赤 霉素合成抑制剂,使植株赤霉素含量减少,雌株数量增多,C正确;根据以上分析可知,赤霉素和 细胞分裂素对该植物性别分化的作用是相互对抗的,D错误。,解题思路 注意运用对比的方法分析实验操作和实验结果。,5.(2015重庆理综,2,6分)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应 用。下列
30、叙述与植物激素作用无直接关系的是 ( ) A.适时打顶去心,可促棉株开花结实。(据农桑辑要) B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。(据齐民要术) C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据广志) D.新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据格物粗谈),答案 B 适时打顶去心,是为了解除植物的顶端优势,促进侧芽生长,提高结实率,A不符合题 意。根瘤菌与绿豆等豆科植物互利共生。根瘤破溃后,含氮有机物进入土壤,增加土壤肥力,与 植物激素无关,B符合题意。前一茬白稻收获后,由于根茬中含有植物激素,可促进新苗的形成 和生长,C不符合题意。成熟的木瓜可合成、释放乙烯,将
31、其与未成熟的柿子放在一起,可促进 柿子的成熟,D不符合题意。,解题关键 理解各古语中的生物学道理是解答此题的关键。,6.(2015山东理综,1,5分)下列有关植物激素的应用,正确的是 ( ) A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄,答案 C 脱落酸可促进果实脱落,A项错误;赤霉素具有解除休眠的作用,B项错误;乙烯利在 水中分解为乙烯,乙烯具有促进果实成熟的作用,C项正确;可利用秋水仙素处理二倍体番茄幼 苗诱导染色体
32、加倍,得到多倍体番茄,D项错误。,题后反思 注意将各种植物激素放在一起,对比记忆五种激素的功能。,C组 教师专用题组,1.(2014海南单科,8,2分)下列关于植物激素的叙述,错误的是 ( ) A.生长素和赤霉素都能促进植物生长 B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 D.高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长,答案 C 生长素促进细胞伸长,赤霉素促进细胞伸长,二者都能促进植物生长,A正确;人们对 植物向光性的研究过程中发现了生长素,B正确;顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输 到侧芽,C错误;生长素的浓度过高时能促进乙烯的合成,而乙烯能
33、抑制植物生长,D正确。,2.(2010课标,30,9分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),将茎段自顶 端向下对称纵切至约3/4处后,浸没在不同浓度的生长素溶液中,一段时间后,茎段的半边茎会 向切面侧弯曲生长形成弯曲角度()如图甲,与生长素浓度的关系如图乙。请回答: (1)从图乙可知,在两个不同浓度的生长素溶液中,茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同, 请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因,原因是 。,(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中,测得其半边茎的弯曲角度1,从图乙中 可查到与1对应的两个生长素浓度,即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待
34、测溶液中生长 素的真实浓度,有人将待测溶液稀释至原浓度的80%,另取切割后的茎段浸没在其中,一段时间 后测量半边茎的弯曲角度将得到2。请预测2与1相比较的可能结果,并得出相应的结论: 。,答案 (1)生长素的生理作用具有双重性,最适生长素浓度产生最大值,高于最适浓度时有可 能出现与低于最适浓度时相同的弯曲生长,从而产生相同的 (2)若2小于1,则该溶液的生长素浓度为A;若2大于1,则该溶液的生长素浓度为B,解析 (1)由图乙可知,随生长素浓度升高,的值增大,但超过一定浓度(最适浓度)后,随生长素 浓度升高,值降低,这体现了生长素作用的双重性。正是由于生长素的这一作用特性,在低于 最适浓度和高于
35、最适浓度时出现了相同的弯曲生长,产生了相同的。(2)如果1的浓度为高浓 度B,稀释至原浓度的80%后,由图乙曲线可知,此浓度下弯曲角度2应大于1;如果1的浓度为 低浓度A,稀释后弯曲角度2应小于1。所以可根据稀释后半边茎的弯曲角度2与1的比较,判 断1对应的生长素浓度。,3.(2010全国,31,8分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),自茎段顶 端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后,观察到半边茎向外 弯曲生长,如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎 内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特
36、点分析半边茎向外 弯曲生长这一现象,推测出现该现象的两种可能原因。 原因1是 。 原因2是 。,答案 内侧细胞中的生长素浓度比外侧细胞中的高,所以内侧细胞生长较快 内外两侧细胞 中的生长素浓度相同,但该浓度更有利于内侧细胞的生长(其他合理答案也可),解析 生长素的作用特点是低浓度促进生长,高浓度抑制生长,且植物不同部位对生长素的敏 感程度不同。由于“黄化苗茎段中的生长素是促进生长的”,且“放入水中后半边茎内、外 两侧细胞中的生长素浓度都不会升高”,故不考虑生长素重新运输造成的影响。可能原因1: 茎内侧细胞生长素分布多,浓度较高接近最适浓度b(如图);外侧细胞生长素分布少,浓度低接 近a,b、a
37、浓度都能促进茎生长,但内侧细胞生长速度快于外侧细胞,故半边茎向生长慢的外侧 弯曲生长。可能原因2:内外两侧细胞中的生长素浓度相同,但内外侧细胞对该浓度生长素的 反应不同,该浓度生长素有利于内侧细胞的生长。,三年模拟,A组 20172019年高考模拟考点基础题组,考点1 生长素的发现与作用,1.(2019湖南长郡中学一模,6)下列有关植物激素的叙述,不正确的是 ( ) A.所有植物激素作用特点都具有两重性 B.植物激素的抑制作用不等同于不生长 C.生长素在根部的极性运输是由根尖端向根近茎端运输的 D.用人工合成的生长素类似物处理植物比用天然生长素更长效,答案 A 植物激素中只有生长素具有两重性,
38、A错误;植物激素的抑制作用是指针对自然条 件下生长的植物而言的,如用较高浓度生长素处理的植物,其生长速度较慢,不等同于不生长,B 正确;生长素在根部的极性运输是由根尖端(形态学的上端)向根近茎端(形态学的下端)运输 的,C正确;人工合成的生长素类似物不易被分解,效果更持久稳定,D正确。,易错警示 生长素具有两重性,即低浓度促进植物生长,高浓度抑制生长,但并非所有植物激素 都有两重性。,2.(2019福建三明期末,38)以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性 ( ) A.在自然状况下,大型乔木的树冠多呈圆锥形 B.被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长 C.置于窗台上的盆景植物总是
39、朝窗外生长 D.用较高浓度的生长素类似物除去稻田中双子叶杂草,答案 C 乔木的树冠呈现圆锥形,是乔木的顶端优势所致,体现出生长素的两重性,A正确;由 于重力作用,根的近地侧的生长素较多而抑制生长,远地侧的生长素较少而促进生长,B正确;植 物的向光生长只体现出生长素的促进作用,C错误;一定范围的较高浓度的生长素抑制双子叶 植物的生长,促进单子叶植物的生长,D正确。,3.(2019安徽安庆期末,23)生长素是第一个被发现的植物激素,人体内含有生长激素。下列叙 述正确的是 ( ) A.植物幼叶细胞中核糖体合成生长素需要色氨酸作原料 B.人体内,生长激素在下丘脑细胞的核糖体上合成 C.生长素由C、H、
40、O、N四种元素组成,可促进细胞生长 D.人体内生长激素随血液循环运输,植物体内生长素只能极性运输,答案 C 生长素的化学本质是吲哚乙酸,不是蛋白质,其合成场所不是核糖体,A错误;垂体是 生长激素的分泌器官,人体内,生长激素在垂体细胞的核糖体上合成,B错误;生长素是色氨酸的 衍生物,由C、H、O、N四种元素组成,可促进细胞伸长生长,C正确;植物体内生长素可在成熟 组织中通过韧皮部进行非极性运输,D错误。,知识拓展 生长素与生长激素:生长素是植物体内的激素,成分是吲哚乙酸,作用是通过促进植 物细胞的生长来促进植物的生长;生长激素是人体内的激素,成分是蛋白质,作用是可通过促进 蛋白质的合成和骨骼的生
41、长来促进人体的生长。,4.(2019湖南长望浏宁一模,4)1914年,匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚 芽鞘的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长,证明了胚芽鞘的弯曲生长,是由尖端产生的影响在其 下部分布不均匀造成的。拜尔这个实验的对照组可以设计为 ( ) A.去除胚芽鞘的尖端,单侧光照射 B.去除胚芽鞘的尖端,遮光处理 C.将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中,单侧光照射 D.将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中,遮光处理,答案 D 拜尔证明了胚芽鞘的弯曲生长,是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成 的。自变量应该是尖端所放的位置,因变量为胚芽鞘的生长情况,该实验无光
42、的影响。故对照 组应该为将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中,遮光处理;预期结果:胚芽鞘应该直 立生长,D正确。,5.(2019广东深圳一模,5)探究生长素类似物对扦插的枝条生根的影响实验中,下列说法不合理 的是 ( ) A.为摸索实验条件,正式实验前要做预实验 B.低浓度溶液浸泡处理材料,要确保光照充分 C.探究不同浓度药液影响时,处理时间要一致 D.同一组实验所用植物材料,要保持相对一致,答案 B 在探究生长素类似物对扦插的枝条生根的影响实验中,一般先做预实验,为正式实 验摸索条件,A正确;生长素类似物促进扦插枝条生根时不需光照,B错误;探究不同浓度药液影 响时,处理时间(无关变量)
43、要一致,这是为了保证实验遵循单一变量原则,C正确;同一组实验所 用植物材料,侧芽的数目、处理时间等都要保持相对一致,D正确。,题后悟道 本实验中实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液,因变量是生根数量,无关 变量包括侧芽的数目、溶液处理的时间等,无关变量会影响实验的结果,因此应保持相同且适 宜。,考点2 其他植物激素,1.(2019湖南岳阳一模,23)下列关于植物激素的说法,不正确的是( ) A.顶端优势和根的向地性可体现生长素的两重性 B.赤霉素和乙烯都能促进果实的发育和成熟 C.脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂具有拮抗作用 D.植物的生长发育由多种激素相互作用共同调节,答案 B 顶端优势和根
44、的向地性可体现生长素的两重性,A正确;赤霉素可促进种子萌发和 果实发育,乙烯可促进果实成熟,B错误;脱落酸具有抑制细胞分裂的作用,而细胞分裂素可促进 细胞分裂,故二者对细胞分裂具有拮抗作用,C正确;植物的生长发育由生长素、细胞分裂素、 脱落酸等多种激素相互作用共同调节,D正确。,2.(2019福建漳州一模,30)下列关于植物激素的说法不正确的是( ) A.根尖能产生细胞分裂素 B.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 C.生长素通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 D.植物激素的产生部位和作用部位可以不同,答案 C 细胞分裂素主要在根尖合成,A正确;赤霉素可以促进细胞伸长,引起植株增高,B正 确;低
45、浓度的生长素能促进植株生长,高浓度的生长素通过促进乙烯的合成,抑制植株生长,C错 误;植物激素的产生部位和作用部位可以不同,比如脱落酸在根冠、萎蔫的叶片等部位合成,而 主要在将要脱落的器官和组织中起作用,D正确。,3.(2019福建莆田一模,4)如图为植物激素及2,4-D的作用模型,表示三种不同植物激素。 下列叙述错误的是 ( ) A.高浓度的能促进乙烯的合成 B.、分别代表赤霉素、脱落酸 C.适宜浓度的2,4-D可用于获得无子果实 D.植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节,答案 B 植物激素为生长素,高浓度的生长素能促进乙烯的合成,A正确。植物激素抑 制生长,促进种子休眠,为脱落酸;植物
46、激素抑制种子休眠,促进生长,为赤霉素,B错误。2,4-D 为生长素类似物,适宜浓度的2,4-D能促进果实的发育,可用于获得无子果实,C正确。植物的生 长发育受多种激素相互作用共同调节,D正确。,4.(2019广东六校一模,36)下列有关植物激素的说法,正确的是 ( ) A.用赤霉素处理大麦,可促使其产生-淀粉酶,简化工艺,降低成本 B.各种植物激素在幼嫩组织中均能进行极性运输 C.植物生长发育和适应环境从根本上说是多种激素共同调节的结果 D.乙烯广泛存在于植物的多种组织和器官中,其主要作用是促进果实发育,答案 A 赤霉素可使大麦种子无须发芽就能产生-淀粉酶,生产啤酒时可用赤霉素处理大 麦就可降
47、低成本,A正确;在幼嫩组织中进行极性运输的是生长素,B错误;植物生长发育和适应 环境,从根本上说是基因选择性表达的结果,C错误;乙烯的主要作用是促进果实成熟,D错误。,5.(2019江西五市八校一模,21)植物激素在植物生命活动中起重要作用,下列有关叙述正确的 是 ( ) A.在形成无子西瓜的过程中是生长素改变了细胞的染色体数目 B.外界刺激会影响植物体内生长素横向运输和极性运输的方向 C.植物激素直接参与细胞内的代谢活动 D.植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响,答案 D 在三倍体无子西瓜的形成过程中改变了细胞染色体数目的试剂是秋水仙素,A错 误;外界刺激会影响植物体内生长素横
48、向运输,但不会改变极性运输的方向,B错误;植物激素不 直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息,C错误;植物组织培养形成根、芽时 受细胞分裂素和生长素的影响,D正确。,易错辨析 秋水仙素可以抑制纺锤体的形成,从而诱导多倍体的形成,它不是植物激素;生长素 的极性运输实质是主动运输,单侧光等不会改变其运输的方向。,B组 20172019年高考模拟专题综合题组 时间:30分钟 分值:60分 一、选择题(每题8分,共40分),1.(2019江西赣州一模,5)茶树经过整型修剪,去掉顶芽,侧芽在细胞分裂素等作用下发育成枝 条。研究表明,外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述错误的是 ( ) A.生长素的极性运输需要消耗细胞释放的能量 B.生长素主要在顶芽合成,细胞分裂素主要在侧芽合成 C.施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育 D.光照、温度等环境因子都会影响植物激素的合成,答案 B 本题通过顶端优势的产生与解除分析,考查考生的科学思维素养。生长素的运输 属于主动运输,因此需要消耗能量,A正确;细胞分裂素主要在根尖合成,B错误; “外源多胺能 抑制生长素的极性运输”,故多胺具有解除顶端优势的作用,因而多胺有利于侧芽发育,C正确; 光、温度等环境因子通过影响植物激素的合成,影响植物体的生命活动,D正确。,2.(2019安徽蚌埠二模,6)
