1、植被植被 教学思考分享（人教版（人教版20192019 地理地理1 1 第五章第五章 第一节）第一节）第1页，共44页。课程标准：课程标准：1.10 1.10 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。第2页，共44页。明确任务整体把握 本模块旨在帮助学生了解基本的地球科学知识，理解一些自然地理现象的过程与原理，增强对生活中的自然地理现象进行观察、识别、描述、解释、欣赏的意识与能力，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。地理地理1 1地球科学基础自然地理实践自然环境与人类活动的关系打基础打基础关注核心关注核心素养素养加强地理实践加强地理实践第3页，共44页。中等职业
2、教育发展迅速 地球知识 宇宙环境 圈层结构 演化过程 自然环境要素/景观地貌大气水土壤植被 自然环境与人类活动自然灾害 地理信息技术必修 地理1（12条内容标准）第4页，共44页。【学业要求】【学业要求】学生能够运用地理信息技术和其他地理工具，观察、识别、描述与地貌、大气、水、土壤、植被等有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力（地理实践力（地理实践力）。能够运用地球科学基础知识，说明一些自然现象之间的关系和变化过程（综（综合思维合思维）。能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响（区域认知、人地协调观）（区域认知、人地协调观）。
3、本节教学目标与要求本节教学目标与要求 1.通过实地观察或运用视频、图像识别主要植被类型。2.运用图文资料，说明森林、草原、荒漠等植被与自然环境的关系 3.通过实地调查或观看影像，体会珍惜爱护天然植被、因地制宜营造人工植被的重要性课程标准：课程标准：1.10 1.10 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。地理实践力地理实践力综合思维综合思维区域认知、区域认知、人地协调观人地协调观教学目标的确定第5页，共44页。本节重点：1.植被与环境的关系 2.识别主要植被（天然植被）第6页，共44页。一、一、厘厘清相关概念，区分清相关概念，区分“植物植物”与与“植被植被”；第7
4、页，共44页。第8页，共44页。第9页，共44页。第10页，共44页。第11页，共44页。一、一、厘厘清相关概念，区分清相关概念，区分“植物植物”与与“植被植被”；二、分析二、分析植被植被与自然环境的关系，提升综合思维能力；与自然环境的关系，提升综合思维能力；第12页，共44页。第13页，共44页。自然环境对植被的影响自然环境对植被的影响 植被对自然环境的适应植被对自然环境的适应综合思维综合思维第14页，共44页。植被图我国东部地区水分、热量条件对植被的影响我国东部地区水分、热量条件对植被的影响第15页，共44页。第16页，共44页。水热组合状况对植被类型的影响自然环境对植被的影响自然环境对植
5、被的影响 植被对自然环境的适应植被对自然环境的适应第17页，共44页。自然环境对植被的影响自然环境对植被的影响 植被对自然环境的适应植被对自然环境的适应不同不同气候的地方，植被的垂直气候的地方，植被的垂直结构不同，结构不同，一般一般情况下，气温越高，降水越多的情况下，气温越高，降水越多的地方垂直地方垂直结结构越丰富。构越丰富。综合思维综合思维第18页，共44页。第19页，共44页。第20页，共44页。第21页，共44页。自然环境自然环境 与与 植被的形成植被的形成人地协调观人地协调观第22页，共44页。次生次生演替演替第23页，共44页。一、一、厘厘清相关概念，区分清相关概念，区分“植物植物”
6、与与“植被植被”；二、分析二、分析植被植被与自然环境的关系，提升综合思维能力；与自然环境的关系，提升综合思维能力；三三、观察、观察、识别天然、识别天然植被类型，提升地理实践力；植被类型，提升地理实践力；第24页，共44页。第25页，共44页。第26页，共44页。以树木为主体的植物群落类型：热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林第27页，共44页。第28页，共44页。第29页，共44页。第30页，共44页。第31页，共44页。第32页，共44页。在水分条件不能满足森林生长时，形成的以草本植物为主的植被类型：热带草原温带草原第33页，共44页。第34页，共44页。从热带至温带，气候干旱地区的植被类型：
7、热带荒漠、温带荒漠第35页，共44页。第36页，共44页。第37页，共44页。一、一、厘厘清相关概念，区分清相关概念，区分“植物植物”与与“植被植被”；二、从植被与自然环境的关系分析，提升综合思维能力；二、从植被与自然环境的关系分析，提升综合思维能力；三三、观察、识别天然植被类型，提升地理实践力；观察、识别天然植被类型，提升地理实践力；四、正确评价区域植被开发利用决策，提升区域认知能力，四、正确评价区域植被开发利用决策，提升区域认知能力，形成正确的人地协调观念。形成正确的人地协调观念。第38页，共44页。活动探究分析红树林植物特征的环境适应性阅读书本P85-86页活动的内容，然后回答下列两个问
8、题：1、针对上述红树林植物的特点，分别说明其适应的环境条件。2、说明红树林对所在海岸地区生态环境的意义。1、环境条件：红树林多分布于热带和亚热带淤泥深厚的潮间带上，受潮汐的影响较大。由于红树林生长的潮间带受到周期性的潮水淹没，因此红树林土壤具有高水分、高盐分、缺乏氧气等特点，在这种环境影响下，红树林发育出各种形状的呼吸根和可排盐分的腺体，同时生长出密集的支柱根和板状根来抵抗潮汐和风浪的冲击。第39页，共44页。活动探究分析红树林植物特征的环境适应性阅读书本P85-86页活动的内容，然后回答下列两个问题：1、针对上述红树林植物的特点，分别说明其适应的环境条件。2、说明红树林对所在海岸地区生态环境
9、的意义。2、意义：密集的支柱根和板状根可为海岸地区的生物提供良好的生长环境。红树林分布在热带亚热带地区，因此可以为候鸟提供越冬场所，也可以成为它们的迁徙中转站。茂密高大的枝体使得红树林具有防风消浪、促淤保滩、固岸护堤等功能。第40页，共44页。第41页，共44页。第42页，共44页。第43页，共44页。1.价格变动会调节生产规模，价格降低,则企业限产2.促进提高提高劳动生产率，企业技术更新、加强管理就是要个别劳动生产率3.促使企业生产适销对路的高质量产品。企业进行市场调研，重新进行产品定位，不断提高产品质量等措施4.价格变动影响人们的消费需求。降价促使消费者将台式电脑更换为笔记本电脑5.坚持贯彻民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。党和国家正确领导、扶持，全国各族人民特别是对口省市的大力援疆，促进了新疆的全面和快速发展。6.第二次工业革命中科带动技术和生产的发展，引起人们对科的重视；相对论的提出是科领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦的理论；大战结束有利于相对论传播。第44页，共44页。
